高中校本课程-固定资产后续支出的核算教学设计学情分析教材分析课后反思

教案内容教学对象19级会计4班授课日期教学内容固定资产后续支出的核算计划学时1课时一、教学内容分析《企业财务会计》是中等职业学校会计专业主干课程，《固定资产后续支出的核算》是学习“固定资产核算”的重要内容。本节课突出理论知识性、实践技能性，在《企业财务会计》教学中占据重要地位。二、教学对象分析本课程面向的是高二会计电算化专业三二连读大专4班的学生，该班学生特点如下：

1.在上课之前让学生通过预习完成本节课的导学案，通过提交情况来看，有三分之一正确，三分之二业务处理混乱。

2.思维活跃，喜欢使用新媒体，但如何系统地学习还需要不断提高。

3.大多学生缺乏自信，腼腆，需要教师不断的鼓励与引导。

基于以上特点，本节课将借助信息化手段进行学习，启发式教学，采用抢答的方式，同时及时进行打分与适时点评激发学生踊跃参与，取得良好的上课效果。三、教学目标1．知识与技能：（1）理解固定资产后续支出的概念。（2）掌握固定资产后续支出的计量方法。（3）掌握固定资产后续支出的核算方法。2．能力目标：培养自主探究、归纳和发现问题、分析问题和解决问题的能力。3．情感目标：通过本节学习，树立固定资产管理意识，注重培养学生养成节约、不浪费的好品德。四、教学重点与难点1．教学重点：（1）理解固定资产后续支出的概念和计量（2）固定资产后续支出的核算方法2．教学难点：固定资产后续支出的核算方法五、教学方法及学习方法1．教学方法：案例分析法、探究研讨法、问题教学法2．学习方法：自主探究、合作交流六、教学用具导学案多媒体七、教学程序阶段教学内容教师活动学生活动设计意图导入5分钟左右【情境导入】运用歌谣：“新三年，旧三年，缝缝补补又三年”导入课题分析课前预习情况，导入本节课的学习目标1、理解固定资产后续支出的概念2、掌握固定资产后续支出的计量方法3、掌握固定资产后续支出的核算方法交税（应交税费）交税（应交税费）1、教师运用歌谣，从过去联想到现在，从学生自身引申到企业，引导学生得出缝缝补补=后续支出，引出课题。2、分析学生课前预习的检测情况，找出不足，明确本堂课学习目标。跟随老师的引导思考自我分析不足，明确学习目标，带着问题和任务进入知识的学习阶段1、歌谣朗朗上口，家喻户晓引起学生兴趣；且通俗易懂，便于引申，化枯燥为形象，易于理解。2、让学生进行预习，培养学会自主学习的能力。3、分析不足，明确自己存在的问题，带着问题听课，有的放矢。知识点总体把握20至25分钟【新授知识】一、后续支出的概念固定资产的后续支出，是指固定资产在使用过程中发生的维护、修理、改建、扩建、改良等支出。二、后续支出的计量①符合固定资产确认条件的，应计入固定资产成本，同时将被替换部分的账面价值扣除。②不符合固定资产确认条件的，应当计入当期损益。（一）、费用化后续支出1.状况：一般指固定资产的后续修理。2.特点：一般支出少、受益时间短、未改变固定资产状态。3.计量：修理过程中产生的人力、物力、财力的支出。（二）、资本化后续支出1.状况：一般指固定资产的后续改良、扩建。2.特点：一般支出多、受益时间长、或提高性能。3.计量：改良、扩建过程中产生的人力、物力、财力的支出。【小结】1、后续支出有几种？2、费用化支出有什么特点？资呢？3、什么情况下发生的是费用化的支出？什么情况下发生的是费用化的支出？【检测】1.固定资产的后续支出，是指固定资产在______发生的______、修理、______、______、改良等支出。2.符合固定资产确认条件的，应计入________，同时将被替换部分的账面价值____。3.不符合固定资产确认条件的，应当计入____。4.固定资产的后续支出一般指固定资产的后续修理（）三、后续支出的核算借：在建工程累计折旧固定资产减值准备贷：固定资产【检测】A公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率13%，2015年7月，对一台生产设备进行改扩建，该生产设备的原值2000万元，已提折旧800万元，已提减值准备40万元。借：在建工程1160累计折旧800固定资产减值准备40贷：固定资产20002.核算改良过程的成本（1）产生支出的核算借：在建工程贷：工程物资应付职工薪酬银行存款（2）替换部分流入的核算借：原材料贷：在建工程【检测】改扩建过程中，领用工程物资300万元（不含税），发生改扩建工程人员薪酬102.6万元，用银行支付其他相关费用167.4万元（符合资本化条件）。借：在建工程570贷：工程物资300应付职工薪酬102.6银行存款167.43.转为固定资产【检测】2015年2月该设备达到预计可使用状态。借：固定资产1730贷：在建工程1730【小结】资本化支出的业务分几个阶段来核算？有几笔分录？自主探究（二）费用化支出的核算借：管理费用贷：银行存款【检测】【案例2】2014年4月10日，A公司对某生产设备进行修理，修理过程中支付修理费用12300元。借：管理费用12300贷：银行存款12300教师结合图形引导学生分析概念，明确两点：一是发生的时间，二是为什么会发生提问：固定资产的确认条件是什么？因此呢，我们将后续支出分成了两类：一类资本化支出，一类费用化支出。首先看费用化的后续支出费用化是什么意思呢？为什么我们花在固定资产身上的钱要计入当期损益，而没有计入固定资产的成本呢？一般什么样的支出属于费用化支出呢？教师引导，有效设问，资本化支出是要计入固定资产成本的，那为什么不计入当期损益？一般什么样的支出属于资本化支出呢？教师以问题的方式总结引导学生思考、讨论“资本化支出”我把它分成了三个阶段，每个阶段引导学生分析、探究、讨论，学生自己根据老师的引导做出分录，适时小结，归纳整理，难点攻克，适时案例检测，巩固成果。效果很好。“费用化支出”内容简单，我引导学生采用自学的办法自助探究、合作交流、总结归纳，当自己的归纳得到了其他同学和老师赞赏的时候，学生体会到了成就感，增强了自信心，充分体验到了学习的快乐，教学目标自然达成。引导自主探究学生带着问题在教师有效引导下，明确后续支出的概念教师引导，学生思考讨论回答学生一起回答思考、合作交流加深对知识点的理解学生思考抢答学生合作，讨论回答小组合作，完成任务。学生进行讨论，交流，学生自主总结步骤学生思考、合作交流加深对知识点的理解学生思考抢答巩固学生思考、合作交流加深对知识点的理解学生思考抢答巩固学生思考、合作交流加深对知识点的理解学生思考抢答自主探究把枯燥的的概念形象化，易于记忆。训练学生的逻辑思维能力巩固所学知识，为后面知识铺垫这是本节课的重点，通过学生小组讨论的形式，培养学生自主探究能力通过总结，加深知识点内容，让学生更系统的了解本节课的内容通过练习，检查学生掌握情况条理清晰，难点化解巩固通过总结，加深知识点内容，让学生更系统的了解本节课的内容培养自学能力具体操作提升阶段10分钟左右【课堂检测】1.2019年8月BN公司决定对现有的L120生产线进行升级改造，改建前的原值为100万元，已提折旧76万元；改建过程中用银行存款支付工程价款8万，增值税率9%，增值税税额0.72万元，改造机器设备拆除部件材料入库估价1.2万元；12月工程完工交付使用。教师课堂巡视，进行点拨引导。通过平台，能及时反映出大家掌握情况，每道题的正确率是多少，学生问题出现在什么地方，便于教师重点讲解。小组合作讨论探究，完成课堂练习。提交后，通过解析，检查问题出现的地方，通过实时正确率反映学生本节课掌握情况。归纳小结3分钟左右【课堂总结】概念理解计量方法掌握核算掌握回顾整个过程，如何完成？教师进行评价学生畅所欲言，梳理本节课知识点通过学生自主回顾、反思交流，达到强化认识，内化知识的效果．作业与思考2分钟左右【复习巩固】1.完成学案。2复习全章，每人出一套《固定资产测试题》。3.有条件的，可以去附近企业了解一下企业的后续支出情况。教师布置作业学生自主完成作业，同学之间可以相互查阅作业与点评作业分层次作业，考虑有能力的同学可以进一步完成，同时涉及到下节课内容，督促学生进行复习。学情分析本节课面向的是高二会计电算化专业三二连读大专4班的学生，该班学生特点如下：

1.在上课之前让学生通过预习完成本节课的导学案，通过提交情况来看，有三分之一正确，三分之二业务处理混乱；

2.思维活跃，喜欢使用新媒体，但学习能力还需要不断培养；

3.大多学生缺乏自信，腼腆，需要教师不断的鼓励与引导。

基于以上特点，本节课将借助信息化手段进行学习，启发式教学，问题引导，采用抢答的方式，同时及时进行打分与适时点评等方法激发学生踊跃参与，以期取得良好的上课效果。效果分析这节课授课的对象是三二连读的同学，为了充分调动学生积极性，我先以“新三年旧三年，缝缝补补又三年”的顺口溜引入“后续支出”概念，一下吸引了学生注意力，而且通俗易懂。紧接着我用问题引导法引导学生思考、分析解决了第二个学习要点——“后续支出的计量”，学生理解比较充分。对于第三个要点——“后续支出的核算”，我采用了两种处理方式，“资本化支出”我把它分成了三个阶段，每个阶段引导学生分析、探究、讨论，学生自己根据老师的引导做出分录，适时小结，归纳整理，难点攻克，适时案例检测，巩固成果。效果很好。“费用化支出”内容简单，我引导学生采用自学的办法自助探究、合作交流、总结归纳，当自己的归纳得到了其他同学和老师赞赏的时候，学生体会到了成就感，增强了自信心，充分体验到了学习的快乐，教学目标自然达成。根据老师们的观评和学生做的课后巩固练习题，我觉得相对效果还是比较满意的。教材分析《固定资产后续支出的核算》选自高等教育出版社中职业教育国家规划教材《企业财务会计》第五版第五章第五节内容，它是在学生系统地学习了固定资产的取得、处置、折旧的基础上展开研究的，是《固定资产》学习的重要内容。本节课理论知识性与实践技能性都比较突出，在《企业财务会计》教学中占据重要地位。导学案利息与利率一.课前预习1.通过课前预习，熟悉固定资产后续支出的概念、计量方法和核算2.小实训：甲航空公司为增值税一般纳税人，2010年12月份购入一架飞机，总计花费8000万元发动机，当时的购价为500万元甲，航空公司未将发动机单独作为一项固定资产进行核算，2019年6月末，假航空公司开辟新航线，航程增加。为延长飞机的空中飞行时间，公司决定更换一部性能更为先进的发动机，公司以银行存款购入新发动机一台，增值税专用发票上注明的购买价为700万元，增值税税额为91万元。另支付安装费用并取得增值税专用发票，注明安装费十万元，税率9%，增值税额0.9万元，假定飞机的年利率为3%，不考虑预计净残值的影响，替换下的老发动机报废且无残值收入甲航空公司。要求：做出相关分录二．课堂活动演练<一>任务一：固定资产后续支出的概念1.固定资产的后续支出，是指固定资产在______发生的______、修理、______、______、改良等支出。<二>任务二：后续支出的计量1.符合固定资产确认条件的，应计入________，同时将被替换部分的账面价值____。2.不符合固定资产确认条件的，应当计入____。3.固定资产的后续支出一般指固定资产的后续修理<三>任务三：后续支出的核算1.资本化支出的核算【案例检测】A公司为增值税一般纳税人，适用的增值税税率13%，2015年7月，对一台生产设备进行改扩建，该生产设备的原值2000万元，已提折旧800万元，已提减值准备40万元。改扩建过程中，领用工程物资300万元（不含税），发生改扩建工程人员薪酬102.6万元，用银行支付其他相关费用167.4万元（符合资本化条件）。2015年2月该设备达到预计可使用状态。2.费用化支出的核算【检测】2014年4月10日，A公司对某生产设备进行修理，修理过程中支付修理费用12300元。三．巩固新知1.2019年8月BN公司决定对现有的L120生产线进行升级改造，改建前的原值为100万元，已提折旧76万元；改建过程中用银行存款支付工程价款8万，增值税率9%，增值税税额0.72万元，改造机器设备拆除部件材料入库估价1.2万元；12月工程完工交付使用。四．活动小结1、最优小组与个人评选2、从本节课你的收获和你的疑惑两个方面进行小结。五．课后作业1.完成学案。2复习全章，每人出一套《固定资产测试题》。3.有条件的，可以去附近企业了解一下企业的后续支出情况。课后反思本节课内容是本章的难点，采取提前预习现在看来是很有必要的。以“新三年旧三年，缝缝补补又三年”的顺口溜引入“后续支出”概念，一下吸引了学生注意力，而且通俗易懂，这个处理也很满意。紧接着我用问题引导法引导学生思考、分析解决了第二个学习要点——“后续支出的计量”，学生理解比较充分。第三个要点——“后续支出的核算