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文档简介

综合性学习：我们身边的文化遗产

人教版语文八年级上册第六单元主讲教师：学校：“申遗”活动，我们在行动！

流程：

抽签决定小组开始顺序，每个小组的“申遗代表”发言人先将本组完成的申请报告对评委以及其他同学进行详细地陈述，时间不超过3分钟，还剩30秒时，计时员会提示。代表人陈述完后，小组所有同学共同上台参与答辩，接受评委的问答，一般为2个问题，采取当场作答的方式。作答完后共同回到座位上，活动继续进行。每结束一个小组后，公布上一小组得分。最终评出”最佳申请报告奖”和”最佳答辩奖“。

1组“申遗”报告3组“申遗”报告4组“申遗”报告5组“申遗”报告2组“申遗”报告“申遗”活动，我们在行动！评委发言1、下图是一对母女在微信中的对话，请你发一条留言表述自己的观点。要求：观点明确，有说服力。

示例1:那跨越百年的历史，那古老神秘的传承，不能因为我们的无知而断流，不能因为我们的冷漠而消散。爱她吧，像爱你的妈妈一样。示例2:戏曲源远流长，是我国的经典，它让人赏心悦目，其情节有的催人泪下，有的振奋人心，多姿多彩，出神入化。寄语

文化遗产与我们的生活密切相关，世代传承，是人类生命的记忆，智慧的结晶，是我们永恒的精神家园。传承文化遗产，是我们每个公民义不容辞的责任。留住了传承，就留住了历史，保护非遗，就是保存了文化的命脉。加油吧，少年们！

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