14《蜜蜂》教学讲解课件

小蜜蜂，爱做工，飞到西，飞到东，采花蜜，钻花缝，没休息，很用功，备办粮食好过冬。谈谈你对蜜蜂的了解。14蜜蜂法布尔(1823—1915)：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的《昆虫记》。课堂初读课文

①自由读课文。把圈出的不认识的字和画出的不认识的词语要读准字词音，以此来读通句子。②同桌互读，纠正错误。

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检查迷失准确无误沿途超常确确实实记忆力课文词语注拼音不注拼音lùnshíyàndàizhènggàijiǎn无论试验纸袋证实飞散几乎大概减少zǔcèkuòquè阻力遥远推测包括检查迷失准确无误túquèquèchāo沿途确确实实超常记忆力

课文词语注拼音不注拼音

闷尽几mēn（闷坏）mèn（闷闷不乐）jǐn（尽管）jìn（尽力）jǐ（几年）jī（几乎）读一下多音字吧

请你默读课文（默读时要集中注意力、做到不出声、不指读。），边读边想课文讲了一件什么事？（注意，要把句子说完整，说通顺。）1这篇课文讲了一件什么事?法国著名昆虫学家（），为了证实蜜蜂（），做了个试验，得出了（）的结论。

听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。“听说”一词在这里有什么含义？听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信的求实的科学态度。善于思考求实再次默读课文，想一想第二段中，讲法布尔的试验都有哪些环节？

一天，我（先）在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，

（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。（还）自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。第一步我在我家花园的蜂窝里做了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步我在它们的背上做了白色的记号。第三步我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。能不能减少一个环节？1.捉自家的蜜蜂，便于观察。2.给蜜蜂做记号，为了与其他蜜蜂区分。4.在两里外放飞，路稍远一点，更能说明问题。3.女儿等在蜂窝旁，是为了掌握蜜蜂飞回来的时间。做事认真、严谨

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。试验的科学性合作学习：作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？１、准备工作做得细致；２、不怕吃苦；３、严谨求实的探究精神。1．法布尔有了怎样的推测呢？２．为什么会有这样的推测呢？

那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测

蜜蜂可能找不到家了。法布尔这样推测的原因：远闷在袋子里起风

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。””推测“不仅十分准确地表达了作者的心理、还体现了作者善于思索的品质。小女孩的言语、表情说明了什么？从小女儿的语言和表情中可以看出作者的实验已初步成功，可以初步断定蜜蜂具有辨别方向的能力。

这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。“准确无误”这说明了什么？

“准确无误”说明了实验的结果，蜜蜂是能够辨认方向的。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。不是而是蜜蜂识途靠的是两种本领：

一是“偏光导航”，二是“香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条“香气走廊”。沿着这条“香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量StudyConstantly,AndYouWillKnowEverything.TheM