小学2019年教师资格证

小学2019年教师资格证小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第1页。2019年上教师资格证考试真题：小学《综合素质》小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第1页。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是（D）A、陈老师重视学生发展的阶段性B、陈老师重视学生发展的不平衡性C、陈老师重视学生发展的差异性D、陈老师重视学生发展的顺序性2、右图教师行为体现的是（B）A、评价标准多元化B、评价主体单一化C、评价方法复杂化D、评价方式多样化3、班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是（D）A、发动学生检举肇事者B、责令班长自我反省C、严肃批评教育全班学生D、擦掉字迹后再处理4、黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师（D）A、教育科学研究者B、行为规范示范者C、专业发展引领者D、课程资源开发者5、依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是（A）A、有长期发展规划B、有组织机构和章程C、有必备的办学资金和稳定的经济来源D、有符合规定的教学场所及设施设备6、学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考（A）A、3年B、4年C、5年D、6年7、教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑1年。下列说法中正确的是（A）A、王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教B、王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业C、王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证D、王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教8、小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为（C）A、其户籍所在地人民政府B、其父母或法定监护人C、其父母工作地人民政府D、以上三者9、《未成年人保护法》中所称未成年是指（D）A、未满12周岁的公民B、14C、16D、110、依据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为的是（A）A、偷窃、故意损坏财物B、携带管制刀具，屡教不改小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第2页。C、纠结他人结伙滋事，扰乱治安D小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第2页。11、小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是（A）A、王某监护人B、学校C、王某的班主任D、王某12、依据《宪法》规定，行使解释宪法职权的是（B）A、最高人民法院B、全国人民代表大会常务委员会C、最高人民检察院D、中国人民政治协商会议13、李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法（C）A、不恰当，会加重学生负担B、不恰当，会助长物质攀比之风C、恰当，能让学生感受温暖D、恰当，能让学生提高消费意识14、小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为……王老师更生气了，“每改你都有理由，再这样叫你家长来！”王老师的做法（C）A、恰当，制定了校规就应该严格执行B、恰当，对屡教不改的学生就要批评C、不恰当，应该听小刚解释清楚再处理D、不恰当，应该杀一百在教室里处理15、学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（A）A、邓老师缺乏自我反思B、邓老师没有得到专业引领C、刘老师指导有所保留D、刘老师的教学示范性不强16、有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游观结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解，下列关于付老师行为的说法，不正确的是（C）A、付老师注重教书育人B、付老师注重方法创新C、付老师注重严谨相待D、付老师注重循循善诱17、2016年8月16日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星，该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对科学的贡献。他是（C）A、孔子B、老子C、墨子D、荀子18、人体中含50多种元素，其中含量占体重0.01%，以上的被称为常量元素。含量占体重的0、01%，以下的被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的是（D）A、钾B、钙C、钠D、碳19、全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在19世纪到20世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是（A）A、地中海与红海B、太平洋与加勒比海C、北海与波罗的海D、印度洋与南中国海20、罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是（B）A、秦B、汉C、隋D、唐21、人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中不属于这些历史时期的是（B）A、石器时代B、陶器时代C、青铜时代D、铁器时代22、法国作家儒勒凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性"。下列作品中，不属于凡尔纳的是（A）A、《基地》B、《神秘岛》C、《地心游记》D、《海底两万里》小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第3页。23、《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是（D小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第3页。24、在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家，下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是（C）A、巴赫B、莫扎特C、海顿D、贝多芬25、亭是中国传统建筑中一种周围开数的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是（C）A、醉翁亭B、陶然亭C、爱晚亭D、沧浪亭26、在word中如果进行了多次剪切或复制，此时点击粘贴按钮，光标所在处插入的内容是（B）A、第一次剪切或复制的内容B、最后一次剪切或复制的内容C、无任何剪切或复制的内容D、所有被剪切或复制过的内容27、制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是（A）A、汉宫秋月.wavB、夕阳萧鼓.gifC、平沙落雁.pngD、梅花三弄.jpg28、下列选项中，与“中国人——中国工人”的逻辑关系相同的是（B）A、教授——助教B、军人——军医C、农民——公民D、法官——警察29、找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47，0、127空缺处，符合该组数字排列规律的是（D）A、75B、76C、77D、78二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30、材料：下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑；他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。”找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊！你想把字写好吗？”老师，我想写好，但就是写不好！”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢？试试看，好吗？”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看？”只见他一笔小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第4页。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第4页。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）答：材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。（1）刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动地发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生生动、活泼、主动地发展基本理念。（2）教育应该面向全体，刘老师的行为体现了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画（美育）方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。（3）刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。总之，作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。31、材料：课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面很有起色。问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。（14分）答：材料中王老师的行为值得我们借鉴的，符合素质教育理念和新课改精神。（1）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中王老师发现劳动委员与值日生因为扣分问题发生争执后，并没有批评学生，反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。充分体现了王老师对学生的关心和爱护。（2）教书育人是教师天职，要求教师遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况，而是发现问题后开展主题班会活动，提高同学们的自我反思能力，且在班会后找劳动委员和值日生谈心，肯定了小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第5页。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第5页。因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，塑造良好班级育人氛围的同时，还能调动学生的积极性和主动性，取得良好的教育效果。32.材料︰庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根虚空支柱撑持起来的“室中楼阁”，它很像北岳恒山的那座悬空寺――离地五十余米，唯见十几根碗粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，藏于万仞峭壁之中。全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起，这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理——“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”——虽说科学的所有理论都经历过严格的验试，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑，都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的糊涂始，打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然，然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的做睨自若，安如磐石，经得起何问一—纵然无须证实我时，但任何人休想将我“证伪”！全部需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑―一真乃普天之下最大的“悖论”！然而令人击节叹赏的是，靠“假设”支撑起来的这神圣庄严，坚实无比的科学“悬空寺”竞是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!假说自有假说的威力!其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19世纪初，化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念，此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每个原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日常生活，但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢？完全没有!无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认∶关于原子的概念仍旧是一种“假说”！当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”！值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜（STD总算看到了原子的直观图像）。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假相反相成的依存关系”，不仅删繁就简地设立一些假想的，现实并不存在的理想状态（质点、点电荷、点、线、面），还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。问题：（1）以“悬空寺”作比喻，是为了表明文体的什么特点？请结合文本，简要概括。答：①科学体系是宏伟壮观的“空中楼阁”。②全部科学体系仅靠几条未经证实的基本假设撑起。（2）以“原子假说”得出完整的化学科学人复为例，证明的特点是什么？文中发复脚及假说的力”，这样的“减力”自哪里？请结合文本；简要分析。答：①文章用“原子假说”证明的观点：以未经证实的科学假说作为支撑，能够建立一个完整的科学体系，甚至影响到人们的日常生活。②这种“威力”来自于假想的、现实并不存在的理想状态，还来自于精深的悟性。三、写作题（本大题1小题，50分）33、阅读下面的材料，按要求作文。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第6页。材料1小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第6页。过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说:“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。材料2：一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答:“跟着走！”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作角度自选，立意自定，标题自拟:不少于800字。2019年上教师资格证考试真题：小学《教育教学知识与能力》一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1、英国哲学家洛克提出“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展。这种观点属于（A）A、外铄论B、内发论C、多因素论D、相互作用论2、马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本含义是指（A）A、德智体美劳全面发展B、人的身心全面发展C、人的劳动能力全面发展D、人的独立个性全面发展3、小龙明知道乱扔纸屑是不文明行为，但又总是管不住自己，教师应注重培养其（C）A、道德认识B、道德情感C、道得意志D、道德信念4、《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是（B）A、1983年B、1986年C、1993年D、2006年5、学校在课外活动中举办安全教育报告会，这一活动形式属于（D）A、小组活动B、学科活动C、阅读活动D、群众性活动6、在教育调查研究中，有效问卷的回收率一般不低于（C）A、20%B、40%C、60%D、80%7、儿童易患口角炎、角膜炎、皮炎等，可能是缺乏（B）A、维生素AB、维生素B2C、维生素CD、维生素D8、橙色往往使人感到温暖，蓝色往往使人感到清谅，这种心理现象属于（A）A、联觉B、感觉对比C、感觉适应D、感觉后像9、在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（D）A、班级排名B、老师表扬C、家长鼓励D、学习兴趣10、学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（A）A、上位学习B、下位学习C、类属学习D、组合学习11、为方便学生理解记忆，教师将某单词编成英语故事，这是运用了（C）A、复述策略B、组织策略C、精加工策略D、元认知策略12、在心理辅导中，小学生有时会把辅导老师当成自己的父母，以获得情感的满足。这种心理现象属于（B）A、共情B、移情C、同情D、激情13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部制定的课程计划属于（B）A、理想的课程B、正式的课程C、领悟的课程D、运作的课程14、《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（C）A、直观性原则B、因材施教原则C、启发性原则D、循序渐迸原则15、在教学《圆的周长》时，张老题壁将“掌握圆的周长计算公式”拟定为教学目标之一，核目标属于（A）小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第7页。A、知识与技能目标B、过程与方法目标C、思想与方法目标D、小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第7页。16、在小学科学教材中，先呈现动植物的基本知识，接着是与动植物有关的生态系統知识，再是与人类相关的生态系統知识，这种课程内容的组织形式属于（B）A、直线式B、螺旋式C、并列式D、循环式17、某小学拟编写一本综合实践活动校本教材，編写这-教材的主要依据应为（C）A、教学目标B、教学内容C、课程标准D、课程计划18、学完《雷锋叔叔，你在哪里》一课后，为了更好地达成“通过朗读感悟，懂得奉献爱心”的教学目标，老师布置学生有感情地朗读课文。这种教学方法属于（C）A、练习法B、实验法C、读书指导法D、实习作业法19、为了保护学生学习的积极性，老师在批改学生作业时，对做错的题目暂不打“×”，做对后再打“/”，这种评价属于（A）A、延迟评价B、绝对评价C、相对评价D、个体内差异评价20、当前我国小学阶段课程结构的主要特点是（C）A、分科课程为主B、活动课程为主C、综合课程为主D、校本课程为主二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）21、简述人格形成与发展的影响因素。答：（1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭教养方式；（4）学校教育因素；（5）个人主观因素。22、简述小学德育的实施途径。答：（1）思想品德课与其他学科教学；（2）课外、校外活动；（3）劳动；（4）少先队活动；（5）班会、校会、周会、晨会；（6）班主任工作。23、简述《小学教师专业标准（试行）》中关于教师专业能力的构成。答：（1）教育教学设计（2）组织与实施；（3）激励与评价；（4）沟通与合作；（5）反思与发展。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）24、材料：四（2）班小明近在校表现不好，学习成绩直线下滑，为了解小明在家中的情况，班主任顾老师到小明家家访。在同小明父亲交流情况时，顾老师引用了一句古语：“养不教父之过。”小明的父亲听后很不高兴地说：“顾老师，您这话欠妥，孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错，现在，我把孩子送到学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢？”结果，双方未能在教育小明的问题上达成共识。问题：（1）结合材料，谈谈你对教师与家长冲突的看法。（10分）答：材料中发生家校冲突的原因主要是未达成教育的合力。首先，家校合作共育的过程中，一些老师发现孩子的问题后只知道找家长告状，把责任往家长身上推，做法欠妥，让家长对老师的要求产生抵触情绪。其次，很多家长片面的认为，家庭只需要把孩子照顾好就可以了，教育问题应该由学校全权负责，缺少与学校的配合观念。造成了家校之间的冲突。所以在家校相处的过程中，学校和家庭应承担相应的职责，秉承家校共育的理念促进学生更好的发展。（2）试述教师家访的注意事项。（10分）答：①提前与家长沟通做好相关准备。②明确家访的目的性。③在家访过程中注重实效性，与家长沟通中做到尊重、平等。④最终形成教育的合力。25、材料：小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第8页。王老师出示问题：每棵树苗16元，张叔叔要买4棵，经过协商，买3棵送一棵。每棵便宜多少元？学生很快就有了以下两种解法小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第8页。（1）16×3＝48（元），48＋4＝12（元），16－12＝4（元）（2）16×3＝48（元），16>4＝64（元），64－48＝16（元），16＋4＝4（元）王老师习惯性的问了一句：“还有不同的解法吗？小杰迟疑地举起了手：“老师，我的方法是16＋4＝4（元），但我说不出为什么。”这种解法王老师也没预料到，是否可行呢？是巧合吗？面对这种情况，王老师及时调整了教学思路，组织同学进行探讨。学生纷纷发言，有的说这个16元也表示买4棵一共便宜的，除以4得到的就是每棵便宜的，有的说“买3棵送1棵，便宜的就是送的这1棵，也就是4棵便宜16元，所以16除以4就是每棵树便宜多少元”……小杰困惑的表情舒展了，王老师也露出了笑容。问题：（1）结合材料，评析王老师解决小杰困惑的教学行为。（10分）答：材料中，王老师的教学行为体现了新课程背景下的职业理念值得我们学习。首先，王老师的教学过程注重以学生为主体。材料中王老师设计组织学生回答，善于启发学生思维，材料中王老师组织学生讨论得出结果后还引导提出，还有其他解法吗？这些都体现了王老师把学生当作能动的主体。其次，王老师的教学过程中充分发挥了自己的教育机智，材料中当小杰有自己的想法时，老师及时调整了自己的教学思路引导帮助学生掌握知识，另外也体现了王老师的生成能力。最后，王老师体现了把学生当作独立人格的人，发展中的人，材料中，当小杰有想法但是无法表达清楚时，老师并没有遏制学生思维的主动性，而是组织学生讨论，引导学生学习，最终在老师的启发帮助下，小杰的疑惑的心情疏解了。总之，王老师的做法是值得我们学习的，在教学过程中出现这样或者那样的教学情况非常正常，这个时候就需要老师发挥自己的教育机智因势利导帮助学生解决问题。（2）简述教学过程中开发和利用学生资源的基本要求。（10分）答：课堂教学是一个动态的、不断发展的过程，只有灵活的生成性和不可预测性，生成性资源以其具有的主体性、互动性、真实性、丰富性和开放性等特点逐渐被人们认识。在教学过程中，师生互动生成的，是能进一步推动知识意义有效生成的“动力资源”教师应及时捕捉、及时采撷，在教学过程中真正做到心中有学生，眼中有资源。因此，教师应该树立动态生成教学资源的理念。第一、营造氛围，生成资源教师在课堂、上要创设一种民主、和谐、自由的学习环境，使学生体验到的是民主、尊重、信任、亲情与关爱得到的是激励、鼓舞、感化和指导，使学生内心的想法尽情地表达。在这种情境下，学生产生和释放的“能量”将是超常和无法预测的，精彩的课堂生成资源才可能随时生成。第二、抓住契机，开发资源对于课堂上的生成性资源，我们要迅速思考作出判断，如果是正确的可利用的生成性资源，我们要坚决利用，反之我们要坚决摒除。第三、善于倾听，再生资源新课程要求我们为师者在课堂教学中不仅要教会学生学会倾听，同时自己也要俯下身子，学会倾听。倾听学生的发言，思考他们为什么这样提问、为什么这样回答？这样才能使课堂上的动态生成资源再生资源。第四、学会取舍，提炼资源教师要提高开发利用生成性资源的教学智慧，从生成的角度来看生成性资源层出不穷，无处不在，然而并不都是有效的生成性资源，因此，在课堂教学中，教师不但要准确洞察学小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第9页。生心灵的秘密，敏捷地捕捉学生在课堂稍纵即逝的变化；还要善于判断、重组从学生那里涌现出来的各种信息，见机而作，适时调整，炼就一身慧眼识金的提炼功夫，巧用有效资源，使学生能在活而不乱趣而不俗、新而不谬的空间里畅所欲言，从而使课堂焕发出生命的活力。总之，生成性资源在课堂教学中时时处处存在我们教师要有强烈的资源意识，珍惜真正的、有价值的资源，使教学活动真正为学生的学习和发展服务，同时我们教师一定要增强教育理念，提升教学艺术，小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第9页。四、教学设计题（本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，共40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术）26、请认真阅读下列材料，并按要求作答。惊弓之鸟更羸（ying）是古时候魏（wei）国有名的射箭能手。有一天，更蠃跟着魏王到郊外去打猎，一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣，更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？”更赢说：“请让我试一下。”更贏并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦（xian），只听得嘣（beng）的一声响，那只大雁直往上飞，拍打两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的事情！”更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨，飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲慘，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助，它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞，它一使劲，伤口又裂开，就掉了下来。”根据上述材料完成下列任务：（1）简要分析该文的写作特点。（10分）答：这篇课文是一个成语故事讲述的是古时候有个射箭能手叫更蠃，他观察了天空中飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。全文不仅用字极为准确，而且在写法上也极有特点，小至更赢对大雁分析的句子，大至整篇课文的结构安排，都是通过倒装因果关系的句段组合来谋篇布局的，不仅反映出更蠃善于观察、善于思考的特点，也有力地突出了文章的中心内容。（2）如指导小学中年段学生学习，试以定教学目标。（12分）答：知识与技能：学习本课生字，懂得“能手”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。过程与方法：能联系上下文了解课文内容，理解文章的重点句子。情感态度与价值观：能从更赢善于观察、善于分析中受到启发。（3）更蠃看到大雁后作出了怎样的判断，这个判断是怎样一步一步作出来的，针对该问题设计教学活动。（18分）答：一、导入：同学们，古今中外有很多名人都很注重积累，只要大家日复一日，年复一年，养成积累的好习惯，终有一天会厚积薄发。当然，一个聪明的人不仅需要勤于积累，还得学会认真观察，善于思考。那么，今天上课前我们先进行“抢答游戏”，看看谁平时不仅积累得多还善于观察、思考？第一关：看图说成语，请看第二关（出示图片）：如果给你一张弓，不用箭你能射下天空中正在飞翔的大雁吗？小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第10页。今天，就让我们跨越时空的隧道，来到两千多年前的战国时期，看看魏国的更赢是如何射落天空中正在飞翔的大雁呢？引出课题：小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第10页。新授1、感悟“更蠃是一个射箭能手”师：那么请同学们说一说更赢是一个什么样的人？生自由说：更蠃是个射箭能手……师：课文是怎么说的？生交流2、自由默读课文，画出相关句子。生交流。3、读懂更赢的话，体会更赢观察、分析之间的联系师：大雁一听到弦响，就拼命地往上飞，拍了两下翅膀，又从半空中直往下掉，这是为什么呢？为什么会发生这么奇怪的事？请同学们默读课文，划出相关语句。生交流。师：谁来读读这段话。师：这段话一共有几句？你能从中读懂什么？生自由朗读这段话。师：反馈：读第一句，你知道了什么？这是更赢看到的，听到的大雁飞得慢，叫得很悲惨，更赢看到这些他想到什么呢？生交流。更赢看到大雁飞得慢，想到（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；更蠃听到大雁边飞边悲惨地叫着想到（它离开同伴孤单失群，得不到帮助）。师引读：它飞得慢因为……它叫得悲惨，因为……你看，这几句话中原因都在后面结果在前面正因为受过箭伤未愈，孤单失群，所以大雁听到弦响，就（非常害怕）因为心里害怕，就（拼命往高处飞）；因为拼命往高处飞，所以（就要使劲）因为——使劲，伤口就（裂开了）；因为伤口裂开了，所以（它就掉了下来）。教师板书你们看以上接读的过程就是更赢的推理，谁能用因为……所以……的句式将更赢的推理过程说一说。一层一层地对着板书说，再请一生连起来说课件出示师：（对着板书）这段话共有4句，第一句是更蠃看到、听到。第二句由看到听到而想到的，第三、四句是由前面看到、听到、想到的而做出的推理分析，让我们再来读读。4、通过魏王前后的不同语气，再次体会更蠃是魏国有名的射箭能手。5、理解“惊弓之鸟”的含义。6、师：再读全文，思考：你从这个故事中有什么启发？生畅谈。三、总结全文，布置作业《惊弓之鸟》是一个成语故事，成语故事不但短小精彩，而且往往能给我们很多启示，像我们熟悉的《守株待兔》、《画龙点睛》等等这些都是成语故事，同学们可以选择自己喜欢的故事拿来阅读相信你会受益匪浅。那么再布置一个回家之后的任务：放学回家请你仔细观察家人的说话、走路、神态等，由此推断一下他们今天的心情可能是怎样的，写下来。27、请认真阅读下列材料，并按要求作答。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第11页。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第11页。问题：（1）简述《课标（2011）》关于“长度、面积、体积”教学的基本要求。答：①结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。②在实践活动中，体会并认识长度单位千米、米、厘米，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位。③能估测一些物体的长度，并进行测量。④结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。⑤结合实例认识面积，体会并认识面积单位厘米分米、米，能进行简单的单位换算。⑥探索并掌握长方形、正方形的面积公式，会估计给定简单图形的面积。在第二学段关于“长度、面积、体积”的基本要求为①能用量角器量指定角的度数，能画指定度数的角，会用三角尺画30°，45，60°，90°角。②探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能解决简单的实际问题。③知道面积单位：千米、公顷。④通过操作，了解圆的周长与直径的比为定值，掌握圆的周长公式；探索并掌握圆的面积公式，并能解决简单的实际问题。⑤会用方格纸估计不规则图形的面积。⑥通过实例了解体积（包括容积）的意义及度量单位（米、分米、厘米、升、毫升）能进行单位之间的换算，感受1米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义。⑦结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法，并能解决简单的实际问题。⑧体验某些实物（如土豆等）体积的测量方法。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第12页。（2小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第12页。答：理解体积的含义并认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米；初步了解体积单位与长度单位、面积单位的区别与联系。过程与方法目标：学生能够通过探索体积单位的学习过程，发展解决问题的策略，积累教学活动经验，发展数学思考。情感态度与价值观目标：学生能进一步体验数学与生活的紧密联系，在学习过程中，体验获得成功的乐趣。（3）依据拟定的教学目标，设计课题教学的导入环节，并简要说明理由。答：导入环节的设计利用多媒体播放乌鸦喝水的定格动画。动画播放完毕后，引导学生思考：乌鸦是怎么喝到水的？为什么把石头放进瓶子里，瓶子里的水就升上来呢？预设：因为石头占据了水的空间，所以把水挤上来了。设计意图：采用多媒体播放动画的方法激发学生的学习兴趣，引起学生的有意注意。通过教师的问题引导将所要学习的数学问题进一步具体化、形象化。使学生感受到数学与生活的紧密联系，同时也激发学生爱观察思考的热情。28、请认真阅读下述材料，并按要求作答问题：请根据材料完成教学设计。Words：Themeaningandthepronunciationofthewordssuchas"light，heavy，big，small、、Targetlanguage："It'sheavy/small/bigandlight、、、DifficultPoints：Howtogivesuggestionswhenshoppinganddescribethings'featurebyusingthecorrectsentencestructure"Itis……"（2Knowledgeaims：Studentscanunderstandthemeaningofnewwordsaboutdescribingobjectslike"light，heavy，big，small、、Studentscanmasterthesentencestructure："It'sheavy/small/bigandlight、、、"、Abilityaims：Studentscanusethesentencestructurebylisteningandreadingsomeeasysentences、Studentscandescribethings'featureandgivesomeadvice、Emotionalaims：小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第13页。Studentswouldlovetoknowmoreaboutthefeaturesofmanythingsindailylife小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第13页。StudentswillbemoreconfidentwhencommunicatingwithothersinEnglish、（3）WarmingupandLead-inGreetstudentsasusualandplayasongabouttravelling、Askthemsomequestionslikeifyouwanttotravel，whatluggageshouldyoubring？Andleadstudentstoanswerthequestionandleadinthetopic、（设计意图：通过播放歌曲和提出问题可以吸引学生的兴趣和注意力，发散思维并很自然过渡到本节课所学话题）PresentationShowsomeclipstoteach"Iight，heavy，small，big、、"；Showsomerealobjectslikecupandleadstudentstodescribeit：It'sheay、、、It'slight、、、Thenaskstudentstoreadthewordsandsentencesonebyoneaftertheteacherindifferentways、（设计意图：通过不同的方式呈现单词和句型，增加单词教学的趣味性，让学生更容易接受和掌握：利用实物呈现句型，活动的衔接性较好。）Practice、Activity1HighandLowvoiceLeadstudentstoreadthesentences：It'sheay、、、It'slight、、ontheblackboard、Whenteacherreadssentencesinalowvoice，studentsshouldreadinaloudvoiceandviceversa、Activity2DoanantonymmatchheavybigsmalllightThenworkinpairstoroleplaythedialogue、（设计意图：采用游戏的方式练习句型能够增强句型学习的趣味性，寓教于乐，增强单词的识记效果；通过连线的方式，不仅能够巩固句型还能锻炼学生的反应能力，也能锻炼学生的听力。）ProductionLetstudentsmakeadialoguebyusingsomewordsaboutdescribingobjectsandsentencepatternsingroupsoftwo：I's、、、andchoosesomegroupsasrepresentativestogiveaperformanceandteachergivessomepositivecomments、（设计意图：通过小组活动的方式培养学生的团队合作能力和团队意识，让学生将所学知识运用到日常生活中去，符合新课标培养学生的综合语言运用能力的标准。）29、请认真阅读下述材料，并按要求作答。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第14页。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第14页。（1）简要分析歌曲特点。答：《数鸭子》是一首有五乐句构成的一段体歌曲，C大调，4/4拍，歌曲以数鸭子的形式劝诫少年儿童珍惜时光，好好学习。歌词通俗易懂具有趣味性。（2）如指导低年段小学生唱本歌曲，试拟定教学目标。答：知识与技能：完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。过程与方法：分小组边唱边表演能够自编动作。情感态度与价值观：启发思维，感受数鸭子儿歌的童趣。（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲设计节奏教学环节，并说明理由。答：导入听赏《鸭子拌嘴》，师讲这个故事。师：在鸭子回家的路上遇见了一群小友，他们在做什么呢？对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟他们一起去数鸭子呀？我们今天就来学习一首新的歌曲《数鸭子》（揭示课题，进入新课教学）新课教学1、出示歌曲《数鸭子》，聆听歌曲，歌曲当中出现了-个特殊的朋友，请小朋友们找出来，（休止符）2、讲解休止符：0四分休止符0八分休止符把0比作交通中的红灯（遇到了就要停），出示节奏及练习打节奏：×××××∣×××××0∣×××××××∣×××××03、把休止符放入歌曲中，听唱歌曲4、再次聆听歌曲，看看老师在做什么？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操（设计意图：让学生在学手指的时候也能熟悉歌曲《数鸭子》）5、分工合作学习：生生合作（一组做手指操、-组对口形，反之第二遍。）（设计意图：对手指操进行复习，听唱歌曲《数鸭子》，体会合作的乐，为小结作铺垫）。三、表现歌曲师：这首歌曲有几段？哪一段描写了鸭子的叫声？（有两段歌词第一段唱了鸭子的叫声）生唱歌曲的第一段，要他们仔细听听，师唱的跟学生的有什么区别？（师唱的歌曲中，把鸭子改编成另一种动物）（设计意图：让学生明白在哪个地方改编歌词，怎样改编创作，为歌词编创作铺垫）1、让学生自己创编的歌词及舞蹈并演唱。2、完整唱歌曲，创造场景表演，师：我们一起再把《数鸭子》，这首歌曲完整地唱一遍，等下还需要小朋友上来表演这首歌曲，（两个学生架起桥梁学生饰演角色：老爷爷，小鸭，小朋友）生自编动作表演并生评。（设计意图：为自己所学的歌曲表演场景，让学生体验再次合作的快乐。）四、小结师：小朋友今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作就不怕困难。我们永远都是好朋友。30、请认真阅读下列材料，并按要求作答。跨越式跳高小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第15页。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第15页。动作方法：侧面直线助跑，助跑方向与横杆的夹角为30～60度，一般助跑6～8步；左脚起跳的在右则助跑，右脚起跳的在左侧助跑；助跑逐渐加速，在距横杆垂直线三四脚的地方，用有力脚起跳；起跳以脚跟先着地，快速过渡到全脚掌并屈膝，以前脚掌快速有力蹬地起跳，同时摆动腿积极向上方摆起，两臂配合协调上摆；过杆时上体前倾，摆动腿屈膝，大腿靠近胸部，摆至横杆上后稍内旋，积极下压；过杆后上体稍前倾并向横杆方向扭转，接着起腿迅速向上摆起，高抬外旋，两腿相继过杆；摆动腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝缓冲。请根据上述材料完成下列任务：（1）试简述跨越式跳高的重点、难点。答：重点为起跳和过杆技术；难点为过杆时摆动腿内旋下压，过杆后起跳腿高抬外旋，动作协调。（2）如指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。答：知识与技能：能够说出跨越式跳高的动作要领，85%的学生能自由选择高度跳过。过程与方法：通过各种跳跃的练习，增强下肢力量，发展灵敏、速度、协调等身体素质。情感态度与价值观：学生在练习中愿意说出内心想法并积极改正自身不足。（3）依据教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由。答：①助跑单脚起跳手触悬挂物练习组织教学：学生分为四组，自由选择高度【教学意图】复习跳跃性的练习既能够使学生快速的进入到课堂节奏，也能够使学生的心率达到适合本堂课的练习，体现了课堂的连续性。②示范之后提问：老师做示范的时候，过杆时摆动腿的姿势是什么？那么过杆后起跳腿的姿势又是什么呢？③讲解动作要点：直线助跑有节奏；起跳快速且有力；摆腿内旋并下压；上体前倾转向杆；落地屈膝要缓冲。【教学意图】示范可以让学生形成初步的动作表象，之后的提问可以激发学生的求知欲，明确本节课学习的重难点，使得后续练习更具有针对性。④练习a原地起跳摆动腿过高低杆练习。组织教学：学生分为四组，每组成员轮流手持竹杆，手的远侧高于手的近侧，其他小组成员完成过杆练习，要求摆动腿尽量抬高b原地起跳腿过高低竿练习。组织教学：学生分为四组，每组成员轮流手持竹杆，手的近侧高于手的远侧，其他小组成员完成过杆练习，要求起跳腿尽量抬高。c近距离过低高度皮筋练习。纠错：在刚刚的练习中老师可能发有多同学在过杆的时候有坐杆现象。所以教师提醒学生练习过程中要起跳充分，起跳腿用力起跳后摆动腿积极上抬，同学之间可以用语言提示法来互相提示。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第16页。【教学意图】根据运动技能的形成规律，设置循序渐进的练习，逐渐的体会过杆的动作，便于教师发现学生存在的问题并进行纠正。在学生初步掌握动作和了解正确动作的基础上，两人一组结伴练习相互观察对方的动作并纠正，进-小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第16页。d完整的过皮筋练习。组织教学：四个不同的高度皮筋组成的正方形，让学生选择自己喜欢的高度跳过，同时进行安全提示。【教学意图】让学生自由选择充分的体现了以学生主体，把课堂交给学生，同时也是分层教学理念的体现，使每一位学生都能够体验到学习的乐趣。⑤检验——优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。【教学意图】在展示环节中让学生自由推选代表可以培养学生间团结互助的意识，同时更加突出我的课堂是以学生为主体的，该环节也能够检验我的教学成果。31、请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：（1）废物艺术的目的何在？答：环境是人类生存和发展的基本前提。环境为我们生存和发展提供了必需的资源和条件。随着社会经济的发展，环境问题已经作为一个不可回避的重要问题提上了各国政府的议事日程。保护环境，减轻环境污染，遏制生态恶化趋势，成为政府社会管理的重要任务。对于我们国家，保护环境是我国的一项基本国策，解决全国突出的环境问题，促进经济、社会与环境协调发展和实施可持续发展战略，是政府面临的重要而又艰巨的任务。（2）若指导中年段小学生学习，试拟定本节课的教学目标。答：①知识与技能：了解物体的基本形象，能够运用联想的方法完成作品。②过程与方法通过观察、对比、讨论了解形象变化的方法，掌握方法创造出新形象作品。③情感态度与价值观：提高发现美、感受美、创造美的能力。（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由。答：（一）导入：教师课前准备好蔬果道具，给学生表演“小魔术”，组成全新形象，引起学生兴趣，引入本科课题《变幻无穷的形象》。（二）新课讲授、小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第17页。1、教师展示书中作品《美丽大自然》，请学生观察，提出问题：作品表现了怎样的内容？可以在里面看出作品是由哪些形象组成的吗小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第17页。学生思考后回答，教师总结：作品运用生活中常见的叶子组成了全新的猫头鹰形象。2、教师继续请学生观察作品，并思考问题：这件形象是怎样重新组合成新作品的呢？学生讨论后代表发言，教师总结：运用的方法有联想、变化、添加、组合。3、如果让你用废旧物品进行创作，你会怎样创作呢？运用废旧物品创作的目的何在？教师分步骤示范讲解：（1）剪下物品（2）拼贴组合（3）巧妙构思（4）完成作品，并说明要进行物品二次利用，保护环境。（三）巩固提高教师给学生15分钟的时间以运用课前准备好的废旧材料进行创作，教师巡视指导，及时给予学生帮助指导，提示注意安全，学生创作完成后，教师请学生自主发言，介绍自己的作品，之后请同学间互相评价，说出优点，指出不足之处，最后教师总结性评价，对学生的优点加以鼓励，强调易错点。（四）小结作业1、教师以提问的方式与学生共同回顾本课知识点，并强调要热爱生活，学会观察美、创造美。2、布置课后任务：将今天的作品分享给家人，向家人介绍创作思路。六、板书设计变幻无穷的形象想一想：联想、变化、添加、组合练一练七、课后反思2019年下教师资格证考试真题：小学《综合素质》一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给与点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（C）A、发挥了学生的调控性B、尊重了学生的选择性C、培养了学生的独立性D、关注了学生的差异性2、如果将右图比喻为某教师的教育行为，该教师的做法（B）A、不恰当，忽视了学生均衡发展的需求B、不恰当，违背了学生全面发展的需求C、恰当，重了学生的个体差异D、恰当，提高了学生的学习成绩小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第18页。3、彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩”。下列说法中不恰当的是（A小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第18页。A、罗老师注重学生个性发展B、罗老师注重学生主动发展C、罗老师注重学生全面发展D、罗老师注重学生均衡发展4、董老师_完公开课后回看的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现教师专业发展途径是（D）A、同伴互助B、教学观摩C、进修培训D、教学反思5、下列选项中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是（C）A、劳动权B、休息权C、罢工权D、受教育权6、某机关违反国家规定向学校收取费用，依据《中华人民共和国教育法》，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员（C）A、依法给予处罚B、依法提起诉讼C、依法给予处分D、依法提出复议7、教师魏某工作态度消极，多次旷工，给学校教学工作造成损失，依据《中华人民共和国教师法》，学校可以采取的措施是（A）A、对魏某予以解聘B、给予魏某行政处罚C、对魏某予以罚款D、要求魏某其结悔过8、小学生梁某欺凌同学，扰乱课纪律，学校经过研究决定将其开除，该校做法（B）A、不合法，学校只能功退学生B、不合法，学校不得开除学生C、合法，学校有教自学生的权利D、合法，学校有处分学生的权利9、小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。该班主任的做法（B）A、不合法，侵犯了学生的荣誉权B、不合法，侵犯了学生的财产权C、合法，教师有惩戒学生的权利D、合法，教师有管理学生的权利10、梁某在小学周边开了一家网吧，并对前来上网的小学生打折优惠。梁某的做法（D）A、合法，梁某享有自主经营的权力B、合法，利于减轻学生的经济负担C、不合法，应依法给予梁某行政处分D、不法，应依法给予梁某行政处罚11、11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为，依据《中华人民共和国预防未成年犯罪法》，学校应该及时报告的部门是（D）A、教育行政部门B、人民法院C、当地人民政府D、公安机关12、小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和家长书面请求教育主管部门]进行调解，根据《学生意外伤害处理办法》，该主管部门完成调解的时间应为（A）A、受理申请之日起60日内B、受理申请之日起45日内C、受理申请之日起30日内D、受理申请之日起15日内13、班主任李老师在利用现代通讯方式联系家长的同时，坚持定期家访，研究学生个性特点，制定班级管理规则。对李老师的做法，下列说法不正确的是（B）A、管理班级实现了优化高效B、注重教师专业能力提升C、教育学生做到了因材施教D、注重家校沟通的多元化14、学校安排王老师外出培训学习，他说，“我都五十多了，教学也完全没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人。”对此，下到说法正确的是（B）A、教学经验丰富的老教师不需要参加培训B、作为教师应该不断提高自身的专业水平C、培训年轻教师可发挥培训资源最大效用D、培训任务过多加重了王老师的工作负担15、研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍，同事问她：“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛？”她回答说：“我喜欢，这能让我保持教学活力”，这表明了丁老师注重的职业幸福是（A）A、理性幸福B、感性幸福C、给予幸福D、索取性幸福16、孙老师常在表扬或批评学生时说：“你做得不错！要是像××同学一样，可就惨啦！万小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第19页。不要像××同学一样！”“你就不能像×××同学一样表现好点吗？”老师的做法（C小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第19页。A、正确，能够培养学生谦逊品质B、正确，能够促进学生认识自己C、正确，会伤害被比较的学生D、不正确，应只与优秀学生比较17、联合国安全理事会是联合国的六大主要机构之一。安理会负有维持国际和平与安全的责任，是唯一有权采取强制行动的联合国机构。安理会包括常任理事国和和非常任理事国。常任理事国的数量是（B）A、4个B、5个C、6个D、7个18、在中国历史上，仿照《周礼》的制度推行新政，以“王田制”为名恢复“井田制”，将盐、铁、酒、铸钱收归官府专营，多次改变币值的改革运动是（B）A、邹忌变法B、王莽改制C、庆历新政D、戊戌变法19、尼龙是世界上最早实现工业化生产的合成纤维，它的发明使纺织品的面貌焕然一新，被称为改变世界的重大发明之一。下列选项中，尼龙的发明人是（A）A、卡罗瑟斯B、莱特兄弟C、弗莱明D、贝克兰20、地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度增加而减小，大气层通常可分为对流层、平流层，电离层和散逸层等。下列选项中，能够反射电磁短波，实现地磁波远距离通讯的是（C）A、对流层B、平流层C、电离层D、散逸层21、“出伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第天是在夏到后的第三个庚日，据此判断，下列选项中距离初伏最近的是（A）A、大暑B、立秋C、处暑D、秋分22、林语堂在描述中国古代一位著名作家时说：“他是一个无可救药的乐天派、一个伟大的人道主义者一个百姓的朋友、一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒师……”，他所描述的作家是（D）A、李太白B、王摩请C、故山谷D、苏东坡23、叙事长诗《唐璜》较早在欧洲流行的传记加以改，一诗作者是（C）A、弥尔顿B、丁尼生C、拜伦D、雪莱24、中国古典园林建筑最具有特色的建筑样式主要有亭台轩榭。下列选项汇总，不属于“亭”的是（D）25、众数是组统计数据中的代表性数值，体现了这组书中的“集中趋势”，并且（缺失两个字）极端数据的影响。一次考试后，甲组十位同学的成绩分别是69、73、79、85（缺失一个数据）82、73、83、75，则这组分数的众数是（B）A、72B、73C、73D、7526、在Windows系统中，菜单显示为灰色，关于这些菜单项的表述，正确的是（A）A、该菜单项当前不可选用B、该菜单项当前正在被使用C、该菜单项当前已从注册表中删掉D、该菜单项含有下一级菜单27、E×cel中，可用做单元格日期类型年月日之间的间隔符是（A）小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第20页。A、“/”B、“I”C、“\”D小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第20页。28、下列选项中，与“恒星——流星”的逻辑关系相同的是（B）A、音乐——古典音乐B、帽子——手套C、中文书——词典D、球鞋——运动鞋29、找规律，下列数列2、3、8、26、0、54、62空缺的数字是（D）A、70B、120C、160D、210二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30、材料我刚接任三（2）班班主任老师，全校闻名的“小魔王”一阳阳成为了我的学生，开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。他利用课余时间认真查阅资料确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任半组数学作业的改错任务，阳阳非常认负责，经常利用课余时间给同学纠错讲题。渐渐的阳阳改变了以前的毛病，还积极参加学校的兴趣小组，各方面都有明显的进步，和以前相比判若两人。问题：请结合材料，从学生观的角度，评价“我”的教育行为。答：老师的教学行为很好地践行了“以人为本”得学生观，值得肯定。首先，学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，教师要用发展的眼光看待学生。材料中“我”井没有因为阳阳是“小魔王”而放弃他，而是帮助他改正缺点，促进他的发展。其次，学生是独特的人，有白身的独特性，材料中虽然阳阳有-些缺点。但在阅读方面很不错。“我”针对性地对他进行鼓励教育，因材施教，取得了好的效果。再次，学生是具有独立意义的人，材料中，教师认真观察阳阳发现其优点图动其主动性和积极性。帮助他进步。因此，作为教师，要结合“以人为本”的学生观，积极的促进学生的全面发展31、材料这学期，我接任四（2）班班主任，我发现和女生相比，班里不少男生自我约束能力较弱，遇事容易冲动，学习也比较粗心，对此我采取了以下措施：第一，建立双班委，让有才能的男生脱颖而出，过去班干部绝大部分是女生，在改选时，我设立了女男女两套班委，让有经验的女生指导男生干部工作，也让男生为女生干部提建第二，设立“真汉榜”，让有潜力的男生树立信心，每周在行为规范，学习习惯等方面进行比赛，积分居前或达到一定分数的男生可以荣登此榜，连续四次上榜，可获得-份阳光喜报。第三，开展活动，让好动的男生挥舞激情，为了调动每一个男生的积极性，我经常开展一些男生擅长的活动，发挥他们的特长。第四，发挑战书，激发男生的上进心，在取得全班同学同意后，我让每个学生挑选一个想要挑战的同学，挑战内容包括口才，字守纪等，这一招果真管用，不管是挑战的还是被挑战的学生，都取得了进步。第五，干体力活，培养男生的责任感，在班上，我让男生负责体力活，对于那些粗心大意的男生，我就适时提醒。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育教育行为。答：材料中的教师的做法符合教师的职业道德规范，值得肯定。首先，老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重你学生人格，平等公正的对待学生。材料中我采取各种有措施施米管理班级。帮助该生的进步，特别是调动了男生的主动性和积极性，促进全体学生的发展。其次；老师教书育人；教书育人更求教师种种教育规律，实施素质教育，因材实教。培养学生良好品社，促进学生全面发展。材料中我培养学生各个方面的才能。促进学生的全面发展。最后。老师的教育行小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第21页。小学2019年教师资格证全文共33页，当前为第21页。32、材料将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少；反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说这一点有些吊尾——商品的饱满地带，垃圾最少；商品的匮乏地带，垃圾最多。尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。一个城市的延伸在什么地方终止？如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线；在垃圾的一侧，是城市；在垃圾的另外一侧，是乡村。垃圾在改变城市的结构。为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶？事实上，直到19世纪，垃圾总是