不尽长江滚滚来课件

积累与运用你知道哪些描写秋天的古诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫停车坐爱枫林晚，霜叶红于二叶花。——杜甫..秋天

何其芳

何其芳：（1912-1977）现代散文家、诗人、文艺评论家，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》。《秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。是作者大学时代创作的，当时他将视野投向乡野，投向普通人的活动场所。跨越字词障碍：镰（）刀肥硕（）鳊（）鱼寥（）阔清冽（）梦寐（）背篓（）栖（）息枯涸（）芦蓬（）蟋（）蟀liánshuÒbiānliáolièmèilŏuqīhépéngxī

Shì似的朗读与品味..有感情地反复朗读课文。正确划分诗歌的停顿，注意语气、节奏及重音的把握。震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。放下/饱食过/

稻香的/镰刀。用背篓/来装/竹篱间/

肥硕的/瓜果，秋天/栖息在/农家里。向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的/网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻/摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更/寥阔了。溪水/因枯涸见石/

更/清冽了。牛背上的/笛声/何处去了，那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。整体感知：思考：作者选取了哪些景物来描写乡村秋景，为什么要选取这些景物？稻香、镰刀、竹篱、瓜果——农家冷雾、白霜——秋的天气特征蟋蟀（声音）、溪水（干涸、更清洌）、牛背笛声（远去）——秋景比较：与原文一样吗？能不能删去？为什么不能？震落了____________露珠,清晨满披着的伐木声______飘出幽谷，丁丁地放下___________镰刀，饱食过稻香的用背篓来装___________瓜果，竹篱间肥硕的秋天____在农家里。栖息本诗的秋景图是有三幅特色画组成，请你试着用最富有诗意的词来命名，并说说它们要表达作者怎样的思想感情？秋天栖息在农家里。农家丰收图秋天游戏在渔船上。霜晨归渔图秋天梦寐在牧羊女的眼里。少女思恋图农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图秋景图农家丰收图霜晨归渔图少女思恋图热爱、赞美歌唱秋天

模仿歌曲《春天在哪里》的歌词，将《秋天》中的诗句改写成一段歌唱秋天的歌词。春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

春天在青翠的山林里

还有那会唱歌的小黄鹂春天在那湖水的倒影里

映出红的花呀映出绿的草

还有那会唱歌的小黄鹂

春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂

春天在哪里呀春天在哪里

春天在那小朋友眼睛里

看见红的花呀看见绿的草

还有那会唱歌的小黄鹂

秋天在哪里？秋天在哪里？秋天就在丰收的农家里，那里有稻谷，那里有瓜果，还有那背着背篓的农家女。秋天在哪里？秋天在哪里？秋天就在清晨的小河上，那里能撒网，那里能捕鱼，还能够摇着小浆满载而归。秋天在哪里？秋天在哪里？秋天就在寥阔的草野里，那里有蟋蟀，那里有小溪，还有那思恋牧童的牧羊女。秋天在哪里？秋天在那里？秋天就在我们的心田里，它是一首诗，抒写着清新与宁静，它是一幅画，描绘着成熟与丰收，它更是一首歌，散发着热情与希望。让我们用美妙的歌喉讴歌秋天，用五彩的画笔描绘秋天，用真挚的情怀拥抱秋天。（二）读一读著名散文家峻青的《秋色赋》，体味其中的感情。

时序刚刚过了秋分，就觉得突然增加了一些凉意。早晨到海边去散步，仿佛觉得那蔚蓝的大海，比前更加蓝了一些；天，也比前更加高远了一些。回头向古陌岭上望去，哦，秋色更浓了。多么可爱的秋色啊！我真不明白，为什么欧阳修作《秋色赋》时，把秋天描写得那么肃杀可怕，凄凉阴沉？在我看来，花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得是多么好看。简直象一片火似的，红得耀眼。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而，比起柿树来，那枫叶却不知要逊色多少呢。还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱；大金帅苹果则金光闪闪，闪烁着一片黄橙橙的颜色；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的红果；葡萄呢，就更加绚丽多彩，那种叫“水晶”的，长得长长的，绿绿的，晶莹透明，真象是用水晶和玉石雕刻出来似的；而那种叫做红玫瑰的，则紫中带亮，圆润可爱，活象一串串紫色的珍珠。哦。好一派迷人的秋色啊！我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它表示着成熟、昌盛和繁荣，也意味着愉快、欢乐和富强。背诵秋天秋天栖息在农家里震落露珠伐木声飘放下镰刀装