孩子的教育心得体会四篇

孩子的教育心得体会四篇孩子的教育心得体会篇1

敬重的党组织：

将小孩送入寄宿学校，大多数家长可能就会有一种轻松感。其实，孩子进入寄宿学校，也就意味着部分教育孩子的任务已落在学校和老师的肩上。作为家长也应当清醒的认识到，无论条件多么好，教学质量多么高的学校，也仅仅是分担了教育孩子的部分责任，而不是全部。因此，也就需要家庭教育和学校教育很好的连接。家长与老师们主动协作，共同承当教育孩子的任务。

也有很多家长认为孩子生下来以养为主，因此有许多人把孩子都抛给爷爷奶奶等长辈甚至是保姆代管。个人认为这也是一种不妥的做法.

教育孩子是一门学问，那种把孩子推给他人的做法是极其不负责任的，任何事都没有孩子的事大，小里讲是关系到孩子的一生，大里讲是关系到一个国家的将来。授之以鱼不如授之以渔。好的行为习惯及各种能力的培育让孩子一生受益，“三岁看小，七岁看大〞，作为一个孩子的家长从我的切身体会来谈谈孩子的教育问题。

1、小学阶段，有许多人认为这小学的学问多简洁呀!还用得着辅导吗?其实,有这种观点的是相当错误的,(我们单位有个大姐,她以前是教书的,还是一所小学的校长,不过如今已经转行,没教书了,她就相当会教育孩子,在教育小孩上积累了许多珍贵阅历,她的小孩从小学到大学始终品学兼优,各个方面都很优秀,小升初由于成果优秀,被成都一所重点中学录用,初中3年,年年获得特等奖学金,读个初中就一共获得了六、七万的奖学金,全单位的人都羡慕惨了,如今她小孩已经去澳大利亚留学了),大家都问她,你是怎么教育的哟!教育得这么好?她笑着说：“教育小孩其实小学最关键，这个阶段娃娃主要是要引导好，要培育娃娃有个好的学习习惯，把握好的学习方法〞。

学习习惯的养成，学习能力的培育，要学会遵守纪律，与同学友好相处，此时的小孩各个方面学问有限，有些题目都不能理解，这时作为父母就要适时地加以点拔，养成好的学习习惯，有些孩子一边玩一边做作业，成天都好象在学习，其实学习效力特殊差，这种习惯不好。我们小孩一般周六、日或者寒暑假回来我们都会问一下她的作业量，然后与她共同制定计划，规定时间，假如提前完成适当给予嘉奖，否则就会受到惩处，这样就养成了学习用心的好习惯，也有时间观念了，我常常对她讲要仔细学习，欢乐玩耍，你节省出的时间就可以多玩了，她也尝到了甜头，如今已经自觉地形成了一种习惯。对于不同的学课，有不同的学习方法：制定学习计划、做到课前预习，课后复习，特殊对于数学要多归纳、多总结、适当练题，做到举一反三等。

2、实行观赏教育，多鼓舞、多表扬。要擅长发觉孩子的优点，准时加以表扬、鼓舞，这样就会形成一种良性刺激，爱护了他的学习热情和学习兴趣，兴趣是最好的老师，只要有了兴趣，何愁学不好?而许多人，孩子的学习成果好就兴高采烈，要是不好就责骂甚至体罚。很多家长对孩子常说的一句话就是“你怎么这么笨呀!这么简洁你都会错，我在你这么大时是如何如何的优秀〞，长此下去，即使聪慧的孩子也会认为自己真的很笨，对学习失去兴趣，对自己失去信念，就会破罐子破摔，这样的恶性循环会导致这个孩子对生活也会失去信念，这不是危言耸听，许多家长实行简洁、粗暴、高压的教育手段结果导致母女感情不和、离家出走、甚至在心里播种了仇恨的种子。电视上新闻及焦点访谈不是常常有xxx的女儿离家出走、xxx的儿子亲自把母亲打死的`报道吗?虽然这些孩子有错，但这些孩子的父母莫非没有错吗?我个人认为出现这些现象，这些父母至少在教育儿女方面存在问题。

3、注重与孩子日常沟通，帮助孩子克服缺点。我们并没有刻意要把孩子培育得如何，但必要的关爱和教育并没有省略。首先是学会互相沟通，学会如何培育母女之间的感情，学会如何跟她像朋友一样的谈心。不肯定要谈大道理。孩子正处于成长阶段，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。这一点特别重要。我认为我的孩子假如喜爱我、贴近我甚至崇拜我了，这就获得了胜利的第一步。接下来偶尔讲点道理给她听听不是不行以的，但道理要讲得通俗易懂。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出很多问题让家长解答。凡是能解答的，家长肯定要仔细解答，不能随随便便应付过去，假如让孩子失望了，她将越来越少提问，对你失去信任就不利于沟通了。虽然我们小孩如今读的是寄宿学校，我们仍旧坚持每天晚上跟小孩通话一次，把握小孩在学校一天的状况，让她说同学的优缺点，自己有哪些缺乏的地方需要改良。针对她吃饭慢的不良习惯，我们就想方法培育她做事快的习惯，给她讲明道理：只有把自己的事尽快做好了，才有时间玩或学别的东西。

4、不要轻易对孩子发火。我们觉得，常常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了，觉得你发火没什么大不了的事，二是会因为她胆小而惧怕你，使她对你望而却步。假如常常发火，她就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实状况，这样教育起来就会被动。教育孩子是一项冗杂的系统工程，只能渐渐来。

5、维护孩子的自尊心。家长带孩子去参与一些社会活动，都期望听到别人赞扬自己的孩子。当孩子不听话或者粘缠家长时，再甚者作了错事的时候，有的家长为了自己的面子，立马严厉 起来。就出现了：家长“声色俱厉〞地教训孩子，孩子“熟视无睹〞、“充耳不闻〞地淘气，最终，双方相持不下，家长为了维护自己的尊严，选择用武力解决问题的尴尬局面。而最终：家长脸面无光，孩子自尊心受损，客人不欢而散。等我们静下心来，思索一下：这种特别情形下的幼儿教育应当艺术一点，委婉一下。父母“俯首贴耳〞，对孩子低声教育几句，提示提示。然后转移孩子的留意力，将孩子的留意力引向别的地方。这样孩子的自尊心有了，家长的虚荣心也满足了。有句俗语：人前教子，背后说妻。我却认为，孩子也要背后教育，维护孩子的自尊心。

6、平常加强与班主任及老师的沟通和联系。对于小孩读寄宿学校这种状况的教育就显得更加重要了，家长应主动向班主任介绍孩子的状况。比方我们在刚开学时就向班主任重点说明：孩子较胆小，请老师给予关照。之后，常常向班主任及老师短信了解状况，将孩子的点点进步向班主任及老师汇报，这样便于和班主任准时沟通。衡量一个老师的能力不单单是她的教学质量，更应当看她是如何教育孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺利成长，家长很重要，老师是关键。小学四年级的一年，孩子进步很大，已经能自觉地主动主动举手发言，发言的声音也变得洪亮了。孩子通过班主任及老师的培育，变得自信、开朗了，在学校也有许多知心朋友。在这方面，作为家长感到十分欣慰。

7、家长在教育孩子时观点要和谐，少争吵。要充分敬重孩子的天性，保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己喜爱的事。有时候我们参入一起，陪女儿玩。在教育孩子时我们一个充当红脸，一个充当白脸，保持在教育孩子时的观点一致。

以上是我家在教育孩子过程中的点滴体会，确定也有许多的缺乏之处。在今后的日子里，我们也会边学边教，在实践中摸索，在学习中不断进步。总之，孩子的教育马虎不得，不同的孩子有着不同的教育方法，因教施教。

孩子的教育心得体会篇2

我的女儿陈佳音今年7岁半了，是蒸湘区试验小学二年级二班的学生，她目前成果算比较优秀，兴趣爱好也较广泛，当然，这离不开老师的辛苦教育和耐烦指导，在此，我对各位老师表示由衷的感谢。家庭是孩子教育的第二课堂，家长是老师的助手，孩子的教育也离不开家长的协作，在此我就孩子的成长教育谈一点自己的感受：

1、兴趣爱好方面主动引导但不强迫：陈佳音目前的课外兴趣班主要有画画和钢琴，在她的兴趣爱好培育方面我的教育方法主要是引导。她学钢琴前我曾征求过她的意见，当时她并不情愿学，我也没有强迫她。她快6岁的时候，我给她看了一部电影------《海上钢琴师》，她看到海上钢琴师的精彩演奏、诙谐表演，心动了，主动要求要去学钢琴，而且直到如今都保持着深厚的兴趣。

2、生活方面宠爱但不溺爱：随着孩子一天天长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做，有时也要求她帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱身边的每一个人。

3、取得成果的时候要多表扬；遇到困难的时候要多鼓舞，与孩子一起面对和解决：陈佳音学习画画至今已快三年了，前两年学的是水粉画，画得很不错，曾经代表青少年宫参与衡阳市校内绘画竞赛，当时她是青少年宫参赛年龄最小的一位，取得了少儿组三等奖。今年9月，她开始学素描，素描难度大许多，刚开始的`时候握笔的姿态总不对，排线也不知道从哪下手，以前的优势没有了，自己对画画也慢慢失去了兴趣，她曾对我说：“妈妈，我不想学画画了。〞我对画画一窍不通，但我不想孩子半途而废，我就自己在网上找视频看，每次她画画的时候，我就在旁边陪着她，用自己在视频里看到的方法耐烦地教她，有时候带她一起边看视频边画，她进步很快，如今每次交的作业画老师都说很棒，她的兴趣又恢复了。

4、多与老师沟通，准时了解孩子在校的相关状况，发觉问题，协作老师准时解决。

5、再有就是要坚持原则不放：做家长的要把握大方向，协作老师搞好学生的学习，努力提高学习成果，不要娇惯她〔他〕们，让她〔他〕们从小学会独立，养成良好的学习和生活习惯，比方孩子做完作业后，让她〔他〕们自己整理书包，自己预备明天上课的书籍等等。

6、还有就是家长要尽量多抽时间陪陪孩子，多和孩子交谈，做孩子的好朋友，课余时间要让孩子开快乐心地玩耍，不能总是“高压态势〞。

教育的方法有许多，仁者见仁、智者见智，期望能与各位家长多沟通探讨，共同提高各自教育孩子的能力，使每个孩子都能健康欢乐地成长，有个美妙的童年。

孩子的教育心得体会篇3

暑假里拜读了陶行知先生的《陶行知论创造教育》，受益颇深，这本书汇合了陶行知先生一生教育理念的精髓，从“教学做合一〞，“创造的教育〞，“创造的儿童教育〞，“民主教育〞等方面，集中表达了陶先生教育理念的精华。对于我们教育工有主动地指导意义，特殊是其中的一篇《创造的儿童教育》，令我印象特殊深刻。

本文中说道，创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培育加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以奉献于民族与人类。我们晓得特殊是中国小孩，是在苦海中成长的。我们应当把儿童苦海创造成一个儿童乐园。读到此处，不禁令人感同身受。如今有很多学校靠牺牲孩子的时间来换取所谓的“成果〞，这就失去了让儿童体验学习乐趣的机会，养成无意创造的倾向，等这样的孩子长成大人时，就不知创造为何物了。那是多么悲伤的一件事啊！

在说到如何培育孩子的创造力时，陶行知先生说到了三个方面：

(1)需要充分的养分。他说孩子的体力和心理都需要适当的养分，这个是创造的前提条件。而这个都是要我们学校和家庭共同合力去努力的。(2)需要建立下层的.良好习惯，以解放上层得性能，才能从事于高级的思虑追求。(3)需要因材施教。陶先生用的比方特殊贴切，易懂。

他说，松树和牡丹花所需要的肥料不同，你用松树的肥料培育牡丹，牡丹会瘦死;反之，你用牡丹的肥料培育松树，松树受不了，会被烧死。培育儿童的创造力要同园丁一样，首先要认识他们，发觉他们的特点，而予以适合之肥料、水分、太阳光，并须除害虫。这样，他们才能欣欣向荣，否则不能免于枯萎。多么形象的比方啊，我们的学生就是陶行知先生笔下的植物啊！只不过品种还要冗杂，所以对于我们园丁来说工作的更加冗杂，难度更加高，就更需要我们现代教师不断学习，充实自己，以适应自己对各式各样植物的培育需要。

陶行知还特殊提出，我们从事儿童教育工作的人，要成为儿童中的一员，拥有一颗赤子之心，这样才能真正认识到儿童的力量，敬重儿童。要不断的更新教育理念，引导学生首脑并用，学会过硬的技能，用陶行知的创新理念指导我们的实际教育工作，从本职工作做起，仔细对待每一位学生，仔细对待每一节课，以真正的创新理念去开拓教育的新天地。

孩子的教育心得体会篇4

礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。中国素有“文明古国，礼仪之邦“之称，中国人民热情奔放，文明礼貌，中华民族历史悠久，崇尚礼仪。作为中华民族的子孙，我们为之傲慢;作为教师，要教育幼儿继承民族文化中的有益部分，进展其中不成熟部分，抛弃其中有害部分，弘扬祖国礼仪传统。“少成若天性，习惯成自然〞，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生进展有着十分重要的意义。所以我们设计了此次主题活动，并为幼儿创设条件，吸引幼儿主动主动参加到各个活动中，帮助幼儿学习基本的礼貌用语和交往方法，鼓舞幼儿大胆表现自己，敢说、爱说、多说、会说，主动与人交往，从小养成良好的礼仪习惯，让孩子能成为将来世界的生力军、二十一世纪的建设者打好基础，为幼儿终生进展打好基础。下面结合教学实践，谈谈对幼儿进行礼仪教育的体会。礼仪教育是幼儿园思想品德教育的重要内容，也是塑造幼儿健全人格、培育幼儿良好行为习惯的需要。那么，幼儿园应如何开展礼仪教育，以奠定幼儿良好的礼仪规范呢?

一、在环境中熏陶：环境对幼儿的文明语言的形成，礼貌行为的进展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校内环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经老师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提示幼儿一言一行要符合礼仪规范;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在观赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文学活动--鸟儿怎样变成好朋友》就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与商量中，懂得了要敬重别人、互相谦让、和睦相处的道理，表演故事将整个活动推向了高潮。并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成状况，以礼仪为主题的教育活动能引导幼儿在特定情景下就特定的`礼仪内容进行交往和体验，如，特色礼仪主题活动《我大一岁了》，目标是让幼儿遵守日常的礼仪规范，增添自律意识，知道同伴间友好相处。学习合作共享等交往方法。根据该主题目标，我们支配了《走楼梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《别说我小》等相关的礼仪教育内容，让幼儿随着主体活动的深入开展，学会一些简洁的交往技巧。情愿与同伴友好相处、合作共享等。在日常生活中，将礼仪渗透进来，入园、进餐、睡眠、游戏等一日环节中，包含着大量的礼仪教育契机。我们针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。如“来园时的问候礼仪教育〞，主要指导策略有三：

(1)重点在具体场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。

(2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。

(3)教师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做典范进行示范，在幼儿之间开展与“问候〞有关的游戏。

二、在教学中渗透：教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，互相促进。因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿简单理解，乐于接受，情愿仿照，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观看图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话能力;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。

三、在游戏中锤炼：游戏是幼儿基本的活动，也是最喜爱的活动。是对幼儿进行教育的有力手段，在游戏中，幼儿的主动性、主动性、参加性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿简单参加，趣味性浓的游戏，让幼儿在游戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐游戏《好朋友》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培育了幼儿关怀、帮助、敬重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中悄悄秀丽地绽放了。我们还设计了体育游戏《太空人找朋友》，在游戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热情，和太空人有礼貌的交往，