班主任工作心得体会800参考8篇

班主任工作心得体会800参考8篇班主任工作心得体会800篇1

一、课堂教学中，努力表达教育新理念，提高课堂教学效率

课堂是学生获取学问与培育能力的主要阵地。因此为了上好每一节课，首先必需仔细备课，仔细钻研教材，吃透教材，同时还要把握学生的学习动态并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取学问。提高学生的能力。此外，注重鼓舞学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习兴趣。

二、注重培育学生良好的行为习惯和学习习惯，促进学生的全面进展

运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。在学习中主动的采纳适合学生个人特点的教育方法激发学生的学习兴趣和热情。同时让学生懂得学习的重要性，动之以情，晓之以理，鼓舞他们，让他们明确学习目的，端正学习看法，树立学习的自信念，培育刻苦钻研的精神，促进学生的全面进展。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生的进展

由于种种缘由，有些孩子得不到父母对自己学习和生活上的关怀和帮助，导致孩子在学习上的放松，久而久之转变了孩子对学习的看法，致使其成为学困生。为此要做好学困生的转化工作，首先要转化学生的思想，其次为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我认为阅历教师的“一帮一，一对红〞的方法很值得借鉴，以优生来带动学困生。课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓舞，树立学困生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、建立民主和谐的师生关系，和学生融洽相处是进行师生沟通的有效平台

我认为只有让学生从心里上接纳了老师，情愿亲近老师，他才会大胆地把自己的想法说给老师听，有利于教师了解孩子的思想动态，更有利于教师针对孩子的个人状况实行有效的教育方法进行教学。所以充当学生的知心朋友，和学生进行感情的沟通是很重要的。

总之，在今后的工作中，我要努力学习先进的教育理论，要多向有阅历的教师请教，提高自己的教育教学水平，在工作中要戒骄戒躁，并在教学改革的道路上与时俱进，不断创新，不断提高。

班主任工作心得体会800篇2

一转瞬我来到幼儿园里也有一年的时光了，回想一年以前自己刚刚来到幼儿园里也还只是一个大学刚刚毕业的小女孩。那个时候我也是特别的天真怀揣着对于这份职业的憧憬来到了这里成为了一名幼儿园的老师。在这一年里我学习到了许多东西，不单单是学问上的，更有那些我在学习里学习不到的，还有了作为一名幼儿园班主任的阅历。虽然这一路上也有着许多的困难和磨难，但是我也都坚持了下来，始终学习成长到了如今。我想自己能够成长到如今缺少不了自己在过去一年付出的那些努力以及自己始终想要变得更好的那颗心。成为一名幼儿园老师也是我的一个目标，因为我感觉和小朋友们每天相处在一起自己也变得乐观快乐起来了。我想这些就是小朋友们的魔力吧，拥有着让人变年轻的能力。

在刚刚来到幼儿园的时候有些惶恐，可怕自己不能胜任完成领导布置下来的任务，可怕自己误人子弟。但是也期盼着做一名幼儿园老师会是什么样，虽然曾经幻想过许多次，但是自己也从未真正的作过一名老师，因此充满期盼。我始终认为作为一名老师我要做的除了传授给学生学问之外更是要告知小朋友们的一点是怎么样做人，做一个和善的孩子，将来做一个对国家对社会有奉献的孩子。而这一点就是我的目标，所以我来到幼儿园之后也是始终朝着这个目标努力的。而在这一年中我也确实是这么做的，除了传授给小朋友们基本的学问之外，还会带着小朋友们唱歌跳舞做游戏，以及会时不时的告知他们那些是正确的行为，那些事不正确的。而我在这样的努力下，也有了一些收获，小朋友们也在被我一点点的转变着。知道了要爱惜环境，不乱丢垃圾，知道了要帮助其他的同学和朋友，和朋友共享自己的好吃的和好玩的。

这样的成果让我感到满意也快乐，虽然我如今还只是一名入职一年的幼儿园老师，但是取得了这么大的收获让我觉得自己这一年的努力没有白费，小朋友们都学习到了我想要告知他们的那些道理。一年的时间过的也的确飞速，这是我成为老师的第一年，但也不会是最终一年，在将来的日子里我肯定会更加努力的工作，教育这群小朋友们。

班主任工作心得体会800篇3

陪伴了班上的学生一整个学年了，看着他们在这一年的时间里一点一点的成长，我也感到特别的欣慰，刚遇到他们的那一幕我都还历历在目，仿佛就在昨天的事情，如今他们一年级的学习也已经结束了，我的一学年的工作也结束了，他们成长了许多，我也发生了一些改变，自己的工作也顺利的结束了，等他们到二年级的时候，我也会更加的努力的去开展自己的工作，做好自己的工作，监督和管理他们更好的完成自己的学业。

回想起刚开始他们刚进入到学校的时候，一个个还都是不能离开父母的怀抱，对于小学的校内充满了好奇又有点可怕，所以开始的时候，我的工作也是为了让他们更好的适应自己的校内，班上的同学也都可以渐渐的去熟识，去了解，为了让他们更好的适应到自己的班级和小学的学习当中，我也开展了许多有益于他们健康和融入的活动，这些活动也都取得了不错的成效，当他们渐渐的爱上了校内之后，我也开始将自己的精力和时间都放在他们学习的习惯和看法上面，我清晰的知道他们如今刚进入到校内开始正式的学习，许多的习惯也都是在这一年的时间里养成的，所以我也足够的留意自己的举止，对他们身上许多的坏习惯也会准时的指出，用一种好玩的方式去告知他们这样子做是不好的表现，帮助他们更好的改正自己的毛病，并且养成一种端正合理的学习看法，在学习上也可以有一个好的学习习惯。

起初，家长也会常常的和我埋怨说，自己的孩子每天都不想来学校上课，每次都需要费好大的力气才能把他们送到学校来，而如今，一年的时间，他们都可以主动主动的来到学校学习，每天都对自己的新的一天的学习和校内生活充满了期盼，这些也都是他们成长的最大的表现，从不能独立的完成许多事到如今的独立自主，有自己的想法，我知道离不开他们的成长，当然这也是我自己努力工作的最大的回报，对于他们的成长和改变，也让我感到自己辛苦劳累的一年是值得的，我也无比的欣慰和满足，也为他们感到自豪。

将来我也将继续陪伴着他们很好的走下去，完成自己的学业的同时也可以健康顺利的长大成人，我也肯定不会辜负学校以及家长对我的信任，也请自己全部的学生家长放心，我肯定会在工作上尽自己最大的全力去做好的，也会让这群孩子们很好的成长。

班主任工作心得体会800篇4

每个学生在学校进行清扫卫生是自己的义务，更是自己的责任。那每个教室卫生角就必不行少了，但就是这个卫生角成了让许多班主任头疼的问题。

班级卫生角常出现问题及对策：

1、卫生角不卫生，成了班级卫生死角。

卫生角一般有特地存放卫生工具的柜子，垃圾桶，以及清扫工具，例如扫帚至少5把，垃圾桶一个，洒水壶两个左右，撮斗两个，鸡毛掸一个，擦玻璃工具一个等。清扫工具原来就是清扫卫生的，本身就存在不洁净的问题，再加上卫生角是卫生工具存放处，垃圾桶所在地。的确不好清扫，简单成为死角。

针对这一状况，卫生角每周可以支配专人负责，专人清扫。这个责任区虽小，但是不好整理，特地有人负责，简单把这个死角变洁净了。

2、工具乱拿乱放，不知什么是归位。

清扫卫生的时候，看到哪放的有工具拿着就跑，也挺主动，清扫完往卫生角一扔就完事，扫帚横七竖八的，看着也是乱七八糟，甚至还有顺手扔在自己责任区的状况。总的来说就是不能把清扫工具归位。

首先得需要孩子们树立归位意识，谁拿谁负责归还，不能乱丢乱放，而且这个归位意识不仅仅可以让孩子自觉把劳开工具放好，在其他许多事情上都能帮着孩子成长，例如：垃圾归位垃圾桶，课前预备学习用品要归位，放学后桌椅凳子要归位等。归位意识对于孩子行为习惯的培育很有好处。刚开始的时候可以由特地负责卫生角的同学监督，监督还清扫工具的状况，帮着大家树立归位意识。

3、劳开工具损坏的速度总是比想象的要快许多。

一般状况，每个学期或者学年，班级的劳开工具学校都会再配发一遍，损坏的比较快，也比较多。有的甚至开学没多久就损坏了。有的洒水壶的头儿丢了，有的扫帚断了，有的擦玻璃的杆断了等，什么样子损坏的都有。

劳开工具是公物，要培育孩子爱惜公物的习惯，就像爱惜自己家的东西一样，自己家里的清扫工具有的用个好几年都不会出问题，就是这个道理，因此肯定要教育孩子爱惜公物，同时，要强调损坏公物要赔偿。清扫工具虽然不知什么钱，但损坏了是要负责任的，这个责任意识肯定要有，所以肯定要赔偿。另外，我们还要留意教孩子如何正确的使用劳开工具，不少损坏的工具都是孩子不能正确使用造成的，孩子学会了，工具的损坏率也会下降。

卫生角的确不好整理，做“精细〞管理是个不错的路子，大家不妨一试哦！

班主任工作心得体会800篇5

经过这一年班主任工作的洗礼，仔细反思和总结所带班级的阅历。可以谈谈自己在这一年里的几点体会：

一、以敬重、信任为基石，以爱心、耐烦为出发点

俗话说得好，五个指头伸出有长有短，何况一个班的学生呢？作为班主任必需敬重每个学生的个体差异，多几种尺度，从不同角度衡量他们。用赏识的目光发觉学生身上的闪光点，对他们的进步给予充分确定，信任他们个人的能力，让他们体会到胜利的喜悦。作为班主任，我们肯定不能放弃每一个学生，要在学习上耐烦引导，生活上热心关心，促进每个学生不断进步。另一方面要多争取家长的支持和协作，他们的协作对教育学生起着特别重要的作用，从而到达与家长共同教育、管理学生的目的。

二、充分了解学生，走进学生心灵

如今高中学生都是95后的孩子，而我们这些年轻的班主任都是80后，这里就存在一些代沟，我总是在思索时代背景都在改变，学生生活的时代也在转变，用曾经我们老师对我们的那一套确定是行不通了，怎么样能够了解他们呢？我常常选择下课时间跟他们闲聊，了解他们对什么感兴趣。当我发觉他们特殊喜爱上网看动画片，发微博，我也尝试着了解动画片是如何吸引学生的，怎么样对这些动画片的题材引入到我课堂教育之中，增添我说话的效果。我也常常偷偷关注他们的微博，了解他们的动向，而我从来不干预他们回家发布微博。这样一些做法都是期望能够真正了解他们，从而走进他们心灵深处。

三、加强学生心理健康教育

班上有部分同学是外县生，一个学期下来，只有几天时间可以回家，几乎都呆在学校里面，所以他们的心情往往波动比较大。作为班主任，我们怎样才能更好地与这些学生多进行沟通呢？学校是进行教育活动的主要阵地，班主任更承当着引导学生健康进展的任务。班主任直接面对这些外县生，在平常的教育教学工作中，要向他们传授科学文化学问，更要细心地指导他们心理健康地进展。对他们在学习中取得任何的进步要准时表扬，给予他们更多的鼓舞，用“关爱〞去点燃他们心中的“自信〞.只要更多地在日常教学中亲近学生，成为他们的好朋友，做他们的倾听者，渐渐挖掘他们身上的闪光点，适当地给予鼓舞，这样他们就会对生活充满信念，从而促进心理健康进展。

总之，只有把自己真正的融入学生当中，与学生一起感同身受，这样班主任工作才会做得更好，更有显着效果。

班主任工作心得体会800篇6

虽然我刚刚从大学毕业，还未担任班主任的工作，缺乏实践阅历。但从身边的班主任，相关书籍和培训上，对班主任工作有了肯定的认识和感受。

我觉得作为班主任，首先要研读班主任工作的相关书籍，提升自己应对问题的学问储备。对于新做班主任的青年教师来说，处理学生问题的阅历是有限的，相关学问的储备是缺乏的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说，魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的多转变自我，少埋怨环境、多学习，少批判等理念是很有价值的。班主任要做好工作，也许要留意两个原则。那就是：亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。

一、亲和力原则

班主任工作的对象是一个集体，要领导好一个集体，班主任起着特别重要的作用。而产生这种得作用的最大因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任，学生自然会和你走得很近。可以和你敞快乐扉，也有利于你了解学生，帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了，教学关系基本上能处理好。

二、辩证地看待以学生为本原则

以学生为本的理念在操作过程中有可能因为新教师的阅历缺乏，把握不好度而起不到应有的效果，甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高，听课效率不高，学习成果不好的时候，你就不得不痛定思痛高中生，特殊是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得敬重，期盼老师的信任，和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候，他们会很感谢老师，并主动做到老师所提出的各种要求。但是时间一长，他们身上的一些毛病，比方迟到，不交作业等就会如雨后春笋般出现，那个时候班主任往往会疲于应付，苦不堪言。处理班级学生学习看法问题的时候要有一个前提，那就是信任大多数学生都是懂事的，想要主动向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样天天盯住他们的缘由。鼓舞他们学会自己管理自己，并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子，要为班级争光。所以，对全班学生的批判要点到为止，以主动正面的鼓舞为主。帮助他们正视自己的弱点，努力克服。当然，对于个别懒散的学生，个别谈话还是很有必要的。

以学生为本肯定不是不管学生，学生想要什么就有什么，而是要给学生以生活和学习的指导，在你的指导之下学生自行支配自己的学习。我认为这样才是一种良好，和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了表达。

班主任工作心得体会800篇7

在没有承当班主任工作的时候总会觉得教育学生应当是件易如反掌的事情，当上了班主任一职时才深深体会到班主任的不易。在面对学生的日常行为、思想；做到和每一位学生沟通、沟通；在学生困惑、烦躁给予的帮助；在学生作出不当行为时的处理，这些都要求一个班主任通过日常对学生的点点滴滴的了解、把握和熟识，才能真正承当起班主任工作的责任。在这里我依据自己积累的一点点班主任的阅历和大家共享一下：

一、与学生之间的沟通

学生刚进入学校的的时候，因为对学校环境和四周的同学、老师不熟识，即使是在同一个班级的同学和老师也不愿过多的沟通，所以这个时候班主任应主动和每一位学生进行沟通，沟通的时候可以谈一些开心的内容，像我们班的学生大多数是因为高考的失利而选择了来学校就读，心中难免有一些不甘心，这时候班主任可以通过鼓舞开解学生，让其渐渐从高考的失利中走出来，学会让自己重新确立目标。当学生渐渐对四周的环境和同学、老师熟识后，班主任应逐一对每一位学生进行沟通，更多的了解每一个学生的心理状况和生活习惯，在适当的时候给予理解、帮助；而学生在这一过程中也会建立对你的信任感，当遇到困惑时会主动找你倾述，而班主任在这个过程中需转换不同的角色：老师、朋友、亲人等等。总之，沟通是通过平常和学生不断的接触，不断的交心而建立的一种信任。

二、与任课教师之间的沟通

在课堂以外班主任可以通过各种各样的方式方法来观看学生的一举一动，但是在课堂上只有任课教师才能清晰每一个学生在学习方面的看法，所以和任课教师主动的沟通是尤为重要。利用课间休息的时间主动主动的和任课教师进行沟通沟通，清晰的把握每一个学生在课堂上的表现和学习方面的问题，这也是对学生日常行为的一种了解，通过任课教师提出的意见，指出学生的一些不良行为和表现，教其改正，创造一个良好的课堂气氛。

三、与宿管老师之间的沟通

与宿管老师之间的沟通可以清晰的知道班级学生在宿舍时的表现，像我们班刚来那会，因为清扫楼道和宿舍卫生的事情与宿管老师之间发生了不开心的事情，这时候班主任主动和宿管老师取得联系，把握宿舍管理状况，教育学生，遵守宿舍管理规定，把矛盾化解在萌芽状态，学会通过劳动创造良好的生活环境。

这里排列了三个方面的阅历来总结班主任的工作，当然这对于如何承当好班主任的工作明显是不够的，要当好班主任只有不断的学习和总结阅历，才能一步一步往前走。

班主任工作心得体会800篇8

今日我校进行了一次全校班主任工作阅历沟通会，我是第一次参与这样的会议。

听了各位老师的精彩发言，感受颇深：平日里埋头苦干，自以为兢兢业业，无私奉献，殊不知班主任工作有这么多的学问，这么多详情要留意。

我对班主任这一工作有了新的认识：

一、用真爱来感染学生

每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友一样，重视他，观赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的'缺点，共享他的喜悦，被敬重是每个人内心的需要，也是学