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幼儿园大班游戏教案《建构湖州三绝》含反思标题：建构湖州三绝游戏教案一、教学背景本教案针对幼儿园大班设计，目的是带领每位幼儿进一步认知湖州三绝的旅游文化，并通过游戏的方式加深对旅游文化的印象，同时培育幼儿的合作精神和团队意识。二、教学目标1.能够简单介绍湖州三绝的内容。2.培育幼儿合作精神、团队意识，并把握团队合作的基本技能。3.激励幼儿独立思考、发散思维，并加强对旅游文化的喜好。三、游戏设计1.活动1：三绝句拼图游戏游戏准备：a）制作三绝句的拼图卡牌，每句话分成几个部分，并分别编号。b）将卡牌混合并放入筐中。游戏规定：a）让幼儿分成小组（建议每组4人），每组一份卡牌和一张拼图纸。b）让一名幼儿从筐中取出一张卡牌，读出编号并将卡牌分发给组内其他成员。c）小构成员合作把拼图卡牌组合到一起，并把拼好的拼图放到拼图纸上。（比赛用时限制为两分钟）。d）最后呈现各组拼图结果，并对拼图结果进行评比。2.活动2：一派庐山—组合拼图游戏游戏准备：a）将庐山各个景点的图片印成卡牌，比如毫陵、三叠泉、震旦岩等。b）将卡牌混合并放入筐中。游戏规定：a）让幼儿分成小组（建议每组4人），每组一份卡牌和一张拼图纸。b）让一名幼儿从筐中取出一张卡牌，读出该景点名称并将卡牌分发给组内其他成员。c）小构成员合作把拼图卡牌组合到一起，并把拼好的拼图放到拼图纸上。（比赛用时限制为两分钟）。d）最后呈现各组拼图结果，并对拼图结果进行评比。3.活动3：童山—团队构建游戏游戏准备：a）让每组幼儿选举出一名“团队长”，其他成员则分别担负不同角色，比如建筑师、修建者等。b）准备进口玩具积木，用于建筑团队的童山。游戏规定：a）让幼儿分成小组，团队长在引导下，组织小构成员进行开发工作。b）指定小组建筑一座童山。c）每组只有固定时间进行建筑，而且只能使用玩具积木进行建筑。建筑完成后，团队长予以评价，并激励团队成员问询其他团队成员的看法，进行竞争评备。四、教学反思本游戏教学实施时，幼儿们基本能够完成游戏设计的目标。在比赛时，每个小组的表现都特别认真且杰出，不仅提高了合作意识，也使幼儿们能够更加深入的认得湖州三绝的文化。在此过程中，幼儿把握了组织与协调的本领，也发挥出了他们的团队精神。同时，他们也体验到了成功和失败的乐趣，学习到了如何在团队中相互支持和协作来取得胜利的阅历和技能。但是在教学中也存在一些问题。比如在活动1中，有些显现了小构成员相互拉扯的情况，初步分析显现这种情况的原因是由于比赛时限较短，导致了有些小构成员的紧张心情，为了争夺时间而造成的。建议在下一次教学中，在规定中加入相应的学问引导与思维训练，使游戏体验更流畅。综上所述，本游戏教学教学在提高幼儿合作

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