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文档简介

教案系列中班优秀数学教案《我能数的快》含反思

中班优秀数学教案《我能数的快》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐观参加集体教学活动，喜爱上数学活动课，准确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)，进展目测力、推断力，快来看看幼儿园中班优秀数学《我能数的快》含反思教案吧。

准确感知6以内的数字，并且能够很快辨认6以内的数字组合(物体)

乐观参加集体教学活动，喜爱上数学活动课。

进展目测力、推断力。

自愿参加活动，体验胜利后的乐趣。

以实物代替单调的“数字”，活学活用。

能够快速反应6以内的数字将数字活化。

16数字图片、六个实物标示的大圆圈。

一、数数复习，自然导入

通过复习150的数字，自然过度到本次教学活动，数数字对于中班的小伴侣来说已经不是什么大难题了，他们已经能够很流畅的数出150的数字，有的甚至能数更多。

师：珍宝们真棒!已经学会了数这么多的数字啦!今日呀我们有六个数字宝宝要和我们做嬉戏，他们是哪些宝宝呢?

(通过数字宝宝这一嬉戏直接过度到下一环节)

二、数字找伴侣

师：小伴侣看清晰喽，左边呢有数量不等的棒棒糖，右边是数字宝宝，哪些数字呢?我们来数一数这个嬉戏是怎么玩的呢?左边有一根棒棒糖，那么我们就把这根棒棒棒和右边的数字“1”连起来，好伴侣，要手拉手对不对!

这个简洁的嬉戏关怀幼儿初步建立实物与“数字”的关系。

三、你大我小比一比

这一环节供应的实物并不是单一的品种，大小不同，直观上并未能很快推断数量多少，必需经过一一的数出来

珍宝们这里有好多好玩的东西我们来给它们比一比谁多谁少

这个嬉戏设定是不仅仅是教会孩子们进行数的比较，更是对数数的进一步训练。

四、嬉戏大比拼

在嬉戏室事先预备好六个大圆圈，并且都有数字标示(物体表示的16)老师随机喊出一个数字，小伴侣必需以最快的速度跑进该数字代表的圆圈里

这一嬉戏关怀孩子们快速反应数字，训练数字敏感度。

五、“画”数字

这属于拓展延长，照旧是要求幼儿用实物代替数字，在白纸上画好16。

关怀孩子加深理解!

活动反思：

本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进行了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩”对数学活动的要求，老师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数，对力量弱的孩子赐予适当的提示。

小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字

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