农村小学班主任工作总结6篇

农村小学班主任工作总结6篇农村小学班主任工作总结1

作为一名小学班主任，我觉得一个班级就是一个集体，怎样搞好班级工作，班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师，我深知责任重大，现就我自担任班主任工作实践以来谈谈自己的心得体会。

一、微笑服务，从心灵深处感化学生

为了管住学生，很多教师经常一脸严厉 ，不苟言笑；而学生也正襟危坐，当心行事，不敢越雷池半步。这种禁锢式教育，只能拉开师生之间距离，根本不能创造宽松的环境。记得在教学“老师，我想对你说……〞这篇习作时，就有一位女同学在作文中写到：“老师，其实我有好多话想对您说，可是当我刚想说，瞧见您一脸严厉 的表情时，我又把想说的话咽了回去。老师，我多么想观察你微笑的样子，我想那时你定会更加秀丽。〞看了学生的作文，我不禁陷入了深深地深思，是啊，老师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力量是巨大的。当学生取得好的成果时，

老师的微笑是赞许和鼓舞；当学生在学习上遇到困难时，老师的微笑是激励和劝慰；当学生心灵受伤时，老师的微笑就是一剂良药。所以班主任应擅长给学生送上一份真诚的微笑，帮助学生放下心里包袱，感受学习的欢乐，这样学生才能真正成为学习的主人。

二、参加管理，表达学生自身价值

班主任日常工作中，常会遇到这样或那样的问题：作业不能准时完成，作业不仔细，学生的不良习惯等等。作为一位胜利的班主任会尽可能地转变这种逆境。在班级里，班主任可让学生充当自己的助手，参加班级的管理，这样既能使同学之间有沟通学习的机会，又能使学生得以展示自己，表达自我价值。参加班级管理的学生应当是广泛的，不能只从学习尖子中、班干部中选取，要充分利用他们的特长，绝不能把差生放在一边不闻不问，而要让其充分感受到自己存在的价值，感受到胜利的喜悦。记得我班有位特别淘气的男生蔡家成，每当组长检查作业时他都有意刁难，和组长过不去。针对这种状况，我经过仔细思索和分析，决定大胆地让他担任小组长的工作，当

我在班上宣布时，同学们都投来不信任的目光，而他好像也感觉到了，于是他每天玩得少了，学习的时间多了，总能把老师交给的任务按时完成。每次他有了进步，我都会适时的给予鼓舞和表扬。

三、引领服务，强化学生的能力训练

学生年龄小，阅历缺乏，面对新的学习任务，经常不知如何入手。这时，老师应来一次引领服务，对要学习的内容进行全面介绍，提供一些相关的背景资料，或推举好的学习方法，但留意不能是包办式的传授。提供给学生自己选择的权力，把主动权交给学生，让他们依据自己的爱好选择适合自己的方法，以利于其较快的进入学习状态，取得好的.学习效果。

在有些方面，我们也必需施加肯定的压力，使学生接受锻炼，才能促其进展。农村孩子普遍有胆小、软弱的现象，不擅长与人沟通，且孩子父母大多外出务工，更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人沟通，造成了封闭式的性格，在全体学生面前连一句话也说不完好。对于这些学生，我作为班主任不能听之任之，应主动创造环境，增添其自信念，促使其性格朝健康的方向进展。我曾经有位特内向的学生，我就私下里与她沟通，把自己的内心话和她说，于是她渐渐地消除了害怕心理，情愿和我沟通。在此基础上，我又进一步为她创造机会，让她在全班进行朗读，慢慢地她的性格开朗活泼了，好像变成了另一个人。她的改变，更加坚决了我做好班主任的决心。我总是想尽各种方法，从各个方面培育学生的能力，让孩子们得到应有的进展空间。

四、平等地对待每个学生，促使全体学生健康欢乐进展

作为班主任应正确地看待每一位学生，不应当为他们学习的优劣、家庭地位的差异去区分对待，那样对他们来说是不公平的。每个孩子都有权享受到老师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工，爷爷奶奶年级大，无法辅导其学习。一个班级犹如一个大家庭，班主任也应当像家长一样平等地对待每位学生。对待学习优异的学生，不能让他们享受特别的待遇：座位排在前面，犯错误也不惩罚，各类活动优先等等。假如那样，这些学生就会有优越感，产生傲慢自满的心情；对于学困

生则应多予以关怀，让他们感受到集体的暖和，要擅长发觉他们的长处，多加鼓舞。协调学生的心理状态，让他们树立自信，并给予多表扬少批判，这样才能使班级工作走上健康的轨道，才能使学生健康、欢乐地成长。

小学班主任工作千头万绪，可谓又苦又累。只要我们用“爱心〞去编织，用“诚心〞去感化，真心真意地为学生的学习和成长提供强有力的支持与服务，就是再苦再累我觉得也值得。为了这些可爱的孩子们能够有个更美妙的明天，让我们一起加油吧！

农村小学班主任工作总结2

一、用爱心去感染学生

作为一名年轻的女教师，xx老师对待自己班的学生就像是自己的孩子一样，她总是从小事，从微小处去关怀学生。他们班有一个小女孩是留守儿童，由爷爷照看生活。这个女学生常常是头发乱糟糟的，还不准时洗头。xx老师了解状况后，总是会把她叫到办公室后带她梳辫子，还带她买些美丽的头花给她扎。这小女孩常常跟其他同学说：我的辫子美丽吧!是xx老师带我扎的。高兴之情溢于言表，令其他同学很羡慕。这个女孩的父母常常打电话感谢xx老师对他女儿的关怀。出于xx老师的这份关怀，小女孩的成果也越来越好，还当上了班里的组长，当别的同学有困难时，她也会伸出友爱之手。

在平常，她看到学生玩得热出汗了，会提示学生要脱衣服;玩得手脏了，抓紧让他去洗手;假如第二天有雨，她会提示学生记得带雨伞......xx老师这么细心的关心，正是出于对学生无微不至的爱。

二、选好班干部，发挥小干部作用。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，她在班级管理中特殊重视班干部的选拔和培育。多年以来，她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织能力的学生选任为班级干部。班干部产生后，常常和他们召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中主动主动，而且工作起来也得心应手。为了培育学生班干部的威信，她常常作以下工作：一是在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;二是鼓舞干部大胆工作，指教他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即以点带面;三是培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体，即以面带面。

xx老师始终信任学生在她的主导作用下能管好自己，所以，首先，她充分发挥了班干部的主体作用。在肯定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。于是，她着手对管理体制进行放权:通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以商量.这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果.在班干部的带着下，他们班的纪律总是全校最好的班级，上课时老师在不在都一个样，其他的任课老师都说上他们班的课很舒心。

三、着力培育学生的良好习惯

小学生由于年龄小，自控力较欠。xx老师从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的'常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面，同时留意培育学生勤俭节省的好习惯，使每个学生具有个人服从集体的思想，具有自我约束力，形成习惯，从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、主动的良好班风。同时还依据学校工作支配和本班实际状况，拟定全班在学问、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增添集体的凝聚力和动力。

在早操前，总能看到他们班的学生自行地排着整齐的队伍走向操场;广播操音乐一响，他们班的动作整齐划一，十分仔细;音乐结束，又排着队走向班级，根本没有同学乱跑。每天中午，有半小时的时间，他们班的同学都自觉地待在班级里，或看课外书，或下棋，或画画，或写作业，就像有老师一样。别的班的老师看了，都夸他们班的学生。作为班主任，xx老师听了快乐地笑了。20xx小学优秀班主任先进事迹材料

小学优秀班主任先进事迹材料

农村小学班主任工作总结3

xxxx年8月，我跨出校门，满怀兴奋的心情加入到了农村小学教师队伍之列，从那天起，我始终耕耘在农村小学教育的田园里。在我12年的教学生涯中，每年都担任班主任工作。我深知作为一名农村小学的班主任，其工作是多么的艰难和繁重。

班级是学校的基本单位，而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级，班主任必需要结合本班的实际，实行相应措施。在这十多年的工作中，我仔细探究班主任工作阅历，总结得失。现就自己的实际状况谈几点看法：

一、让爱暖和留守儿童

如今农村由于父母外出打工，大部分学生成了留守儿童，他们生活在年迈的爷爷奶奶身边，缺少父母的关爱，同时在学习上也缺少催促，长期下去，他们变得越来越孤僻、内向，学习自觉性也越来越差，成果大多不够理想。我所带的班级同样也存在类似的状况，针对以上现象，我在班级管理上做到以下几点：

1、打开他们的心扉和他们做朋友

我一有空就深入班级，走到他们中间，和他们聊天、玩游戏，倾听他们的心声，并努力帮助他们完成心愿。长期以往，他们情愿把心声和想法说给我听，我也主动地为他们排忧解难，让他们能感受到老师的爱也很暖和。

2、帮助困难留守儿童，给予他们物质上的支持

xxxx年，我担任五年级班主任，我班有一名学生叫黄孝良，他父亲去世，母亲外出打工，他和年迈的的爷爷生活在一起，平常的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级成天无精打采，学习成果下降很快，当时我去他家家访了解状况后，我带头捐款并主动建议全校师生伸出救援之手，同时学校也给予了大力的支持。在我们的共同努力下，他家的状况有了肯定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神，成果上升的很快。

3、创造条件，帮助他们与父母准时联系

因为留守儿童长期与父母相隔两地，他们与父母缺少有效的沟通，针对此种状况，我每天都支配时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天，说说心里话，让他们也能感受到父母爱得暖和。

二、让学校和家庭紧密联系

家庭教育在教育中起着举足轻重的作用，所以在平常我特别注重家访。因为家访是做好班主任工作的重要途径，由于农村家庭文化层次的特别化，在家访时就应当给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子?怎样教育孩子?并随时与老师协作、了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会。开会时，家长和任课教师有说不完的话，用这种谈话方式老师会准时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，沟通沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。只有学校教育和家庭教育紧密联系在一起，才能最大限度地发挥教育的作用。

三、让包涵激励学生成长

“在老师的眼里，没有坏孩子，只有犯错误的学生〞。确实，作为教师，我们在教书育人时应当用进展的目光去看待每位学生，应当树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流，并不是缺乏必要的批判和指导。我觉得，当学生犯了小错误时，我们肯定要冷静处理;对于大错，我们肯定要以学校的规章制度为根据，先与家长取得联系，争取家长的协作，从而到达学校、家庭齐抓共管的目的.。如今的学生许多都是独生子女，他们的独立意识特别强，简单陷入迷茫，对外界事物很敏感，很简单走向极端。假如我们老师不能宽容，过分苛求，违反生理成长规律，我想我们的孩子或许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

四、让爱与严格相伴

付出爱心与严格要求不行偏废。爱心是伟大的，但是肯定不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有方法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还经常出现逆反心理与父母怄气、闹心情呢?所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的专心等等，这些都需要我们班主任专心去考虑去设计。假如仅有爱心，没有严格要求也不行。如今的孩子大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想：许多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，肯定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责备我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

农村小学班主任工作的内容是比较冗杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心〞，我想你离胜利已经不远了。

农村小学班主任工作总结4

从我站在讲台的第一天起到如今，我始终耕耘在农村小学教育的田园里。在我14年的教学生涯中，我担任了14年的班主任工作，深知班主任要管理好一个班级是一项艰难而繁重的工作，特殊是做一位农村小学的班主任。

要管理好一个农村小学的班级，班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位，要搞好农村小学教育必需注重班级管理，班级是学校的基本单位，班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级，必需得分析农村小学班级的现状，依据实际实行相关措施，农村小学教育教学才能与时俱进，走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中，我仔细探究班主任工作阅历，总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法：

一、农村小学班级学生的现状分析。

如今农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，能完成学习上的任务，但是少部分学生自制能力差，不愿写作业，学习意识淡薄，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，这些学生的这些表现主要缘由为农村条件差，许多家长外出打工，留守儿童增多，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带，学习上缺乏监督人，由

于娇惯，养成了一些坏习气，随着学生人数的'削减，使得一些教学点撤消与合并，学生集中到相对路远的完小。而如今的农村小学生娇惯脆弱，受不得一点委屈，假如不搞好管理，将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必需从各方面，用多种方法尽早了解学生状况。从实际状况出发，因材施教，把特别儿童引到正确的道路上来。因此，我认为作为班主任，仅仅抓好学习成果做严师、抓好生活做慈母是不够的。

二、亲近学生，讨论学生，呈现自我，树立声威。

我认为班主任是学生的老师，但在人格上是和学生平等的，所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，充分信任每一个孩子，建立和谐的师生关系，师生之间能敞快乐扉。成为学生的良师益友，农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。〞班主任就应当了解班风、学风、学生的独特特征，了解个人的生活环境，把握哪些是主动分子，哪些是特殊需要留意的学生等等。给孩子同等的爱，这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与讨论学生的过程中，与学生进行必要的心理沟通，让学生感到老师无私的爱和深切的关心，感到班主任是最信任的人，是有话最可诉的人，树立起班主任崇高的声威。这样，班主任和学生的思想沟通了，那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就简单多了，教育会取得事半功倍的效果。在班上，我根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。

三、结合实情创建有特色的班级。

在我的班主任工作中，我有选择地吸收他人的胜利和阅历，从班级实际出发，努力创建特色的班级管理体系，虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。〞但我深深地体会到选择教师这一职业，也就意味着选择吃苦耐劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的阅历和教训，虚心求教，要不断提高自身的素养和业务水平。因此，我利用业余时间参与各项学习，仔细钻研教材，努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的学问。依据班级的实际状况，成立各种兴趣活动小组，定期开展活动，丰富学生的学习生活，让每个学生都有表现的机会。都能在集体中表达自身的价值。

四、建立班级竞争机制，调动学生的主动性

在班上应掀起激烈竞争活动，调动学生的主动性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一，一盯一〞的互助组。人人都有一个竞争对手，每个学生自找一个水平相当的对手，比学习、比清洁、比体育、比纪律等，通过竞争，班级中形成了一种相互监督，相互帮助，你追我赶的学习气氛，充分地发挥了学生主体的作用，调动了学生学习的主动性。

五、擅长表扬奇妙批判树立典范。

小学生喜爱得到老师的表扬和鼓舞，这样可以增添他们学习的士气和力量。当然“金无足亦，人无完人。〞由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养和基础不同等方面的影响，学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异，对于“问题学生〞要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生，母亲离家出走，家境贫寒，由她年迈的奶奶照看，她行为习惯差，常常偷东西、打架，是师生都认为的那种已无可救药的学生了，在班内的影响特殊大。后来，我与她奶奶和她多次谈心，从正面、侧面去了解她，在这期间，只要她取得的点滴进步，我都实行不同程度的鼓舞方式，使她产生了亲切感、信任感，情愿与我作心灵的沟通，这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会，使她消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。

六、仔细做好家访和开好家长会。

家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特别性，在家访时就应当给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师协作、了解学生在家里的生活、

学习状况，其次，还应适时召开家长会，用这种方式老师准时与家长提出的问题展开商量和沟通，取得家长的信任和理解，收到良好的效应，沟通沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，准时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任肯定要不断学习有用的新的东西，永久走在时代的前面，农村小学班主任工作的内

容是比较冗杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心〞，是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中，我将继续耕耘在我的那片乐土上，努力做好一位合格的农村小学班主任。

农村小学班主任工作总结5

在这个学期，我仍担任一年二班的班主任的工作，在工作中我坚持围绕学校的中心任务支配和布置自己的各项工作。来到香滨校已经一年多了，对学校的一切都已熟识。在工作中，一方面多看多学，一方面自己大胆地去实践和探究。现将本学期的工作加以总结，以便在今后的工作中扬长避短，取得更大进步。

作为老师就意味着奉献，每天我6点半左右就来到学校，批作业、制作课件，预备课等。每天五点半之后才离开学校，双休日还要来学校清扫教室、卡红花、整理作业，处理一些琐事。家里的事我做的很少，老公有时也有一些怨言，但还是包了家中的一切劳动，有时他会开玩笑地说：“听说你们校长要调走了，由你来当校长，我看你比校长还忙。〞有时我觉得我的生活很枯燥，也没什么爱好，就是全力以赴地工作，一心把班级管理好，让学生各方面表现得都很优秀。

为了全身心地投入到工作中，孩子仍在婆婆家，每周去看一次，忙时就半个月看一次。每天忙得都记不得自己有孩子，只有在回家的路上可以放松一下想起孩子，想想她可爱的样子会忍不住笑起来，小声地叫她的名字，渴望周末的到来。有时看看照片，打个电话，听到孩子在电话时用稚嫩的声音说：“妈妈回，宝宝想你。〞心里就酸酸的。孩子也盼着周末的到来，每到周末孩子就冲着我们回去的方向望啊望，还自言自语地叫妈妈、爸爸、贾杏娟、苏国辉……我们一回去她就不好好吃饭，也不好好睡觉了，总是想和你玩和你亲近，你一出门她就说：“妈妈不走。〞也不理爷爷奶奶了。走时还要编各种理由，否则就不让你走。慢慢大了都不好骗了。有时想想孩子也真是可怜，似乎没爸没妈的孩子。有时孩子生病，干焦急，真心急如梵。

本学期身体始终不太好，严重的妇科病始终很难过，牙有时也疼得厉害，吃饭张不开嘴，有时一疼，想想自已每天这么累，一边吃饭一边就哭了起来。心情不好时就会想，为什么活着这么累呀？真想放弃些什么，让自己活得轻松些，可我就是一个挨累的命，总是想不开，总是要舍命，嗨！

一年级的学生太小,不懂事,而且人又多，教起来特别难,每天都会有突发事件，本学期有3个孩子拉到了裤子里，在家长来之前你都要进行简洁的处理，还有3个孩子吐到了教室，一个孩子一天大吐小吐就四次，你就得屏住呼吸去整理，有时真是受不了啊。一会他摔倒了，一会他又发烧了，真是让你头疼啊！

教低年级就是苦，但这一学期也取得了一些成果。

一、班级常规管理井然有序

对学生进行行为习惯的养成教育仍是本学期常规工作的重点内容。常规工作是应当常抓不懈的，例如：学生的读写姿态、站立行走姿态、言语习惯等等。我在班级内部进行严格的管理，并通过晨会、树立典型、嘉奖小红花等方式对学生进行教育，开学初的两个月,几乎每一节晨会都有教育的.内容,发觉问题准时解决,孩子小,什么也不懂,得多说,勤说；班级设有智慧岛,爱心树,文明花三个评比台,学生的主动性特别高,效果也特别好.严格要求与主动鼓舞并行，已取得了肯定的成效，本学期学生的进步很大，班级多次获得文明班级流淌红旗。无论上什么课纪律都比较好，得科任的好评。

1、注重培育学生的自理能力

学生太小,自理能力比较差,所以平常留意培育自理能力,让学生自己穿衣,戴帽,系鞋带,学生不会时教一教,让他回家练一练,必要时与家长联系,在家也要该放手时就放手,不要什么都包办带替.学生在学校劳动的主动性很高，但干起来就事与愿违了,教他们扫地,一遍扫不洁净两遍,什么时候扫洁净什么时候算.学生一边干一边学，劳动技能也在一天天地进步。我还鼓舞学生在家里也要帮家长干一些力所能及的事，培育从小爱劳动的好习惯。如今学生们能够独立扫除，清扫的比较洁净。

2、重点培育有能力的班级干部

好的班级管理肯定要有有能力的班级干部。对于一些较有能力的学生，我对他们进行细致的分工。我尽量放手让学生自己去管理班级，让班干组织检查卫生、做眼保健操、做好晨检等等，让他们成为班级真正的小主人。这样做，一方面锻炼了学生的能力，另一方面也培育学生的责任心和集体荣誉感。本学期下来，学生基本能做好自己的工作，并能协助老师管理简洁的班级事务。当老师不在时，在班干的组织下，纪律比较好。

二、继续坚持开放创新的课堂教学

在常规教学过程中，我坚持做到“备好三本书〞，杜绝上课的随便性。在教学中注重培育学生的自学能力和创新精神。在课堂教学过程中，我能够做到仔细上好每一节课，并在逐步的摸索中尝试探究新的教学模式和教学方法，给学生更多的思索和进展的空间，让学生成为课堂的小主人。因为我觉得：学生是有思维，有意识的，进展的个体，我们不能把自己的观点强加给孩子，禁锢他们的思维，而是应当正确地引导，教给学生方法，引导学生在指导下，通过自己的努力，学会学问，提高技艺，培育能力。而且这学期在“一课十讲〞的促动下，我几乎每一节课都制作或下载课件，突破重难点。

三、真正关怀学生的独特进展

在实施素养教育的今日，我们更应当关怀学生的独特进展。我在班级内大力提倡学生培育各方面的兴趣，对在绘画、唱歌、舞蹈、体育、主持、口才、书法等方面有特长的学生加以鼓舞，利用班会或自习等时间向全班展示，并号召其他同学向他们学习。这样，有特长的学生学得更有劲了，而其它同学也想马上赶上来，形成了良好的相互学习、相互竞争的气氛。

四、真心关注后进生的成长

针对班级内许多学生理解能力差，没有家长辅导的特点，我主动在生活上关怀他们，在学习上多关注他们，利用课余时间给他们补课，鼓舞他们进步.

五、在活动中增添集体的凝聚力

学校的各项活动我都仔细组织学生参与，因为我觉得，在参与活动的过程中，不仅能培育学生的兴趣，锻炼学生的能力，更能增添集体的凝聚力。

六、与家长紧密联系，形成教育合力

常常与家进步行沟通，互通学生在校和在家的信息，了解家长对学校和教师工作的意见和建议，力求扬长避短，能够更好的工作。通过不断的努力，得到了家长的支持与信任，因此，本学期的工作开展得特别顺利。

在本学期的工作中，我取得了点滴的进步，也遇到了不少困难，感谢领导和同事的帮助，我信任：只要努力，就肯定会有收获。在新的一年里，我会再接再励，向着更高的目标迈进！

农村小学班主任工作总结6

一学期又要结束，回顾这学期的教育与教学工作我看到课堂教学的可喜改变。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉，取得更好的成果，现将本学期的班务工作总结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我为了能很快地深入班级，每天早来晚走，坐班听课，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能了解每位学生的学习目的，开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有独特，大部分的学生都有很强的接受能力，但自觉能力较差，男生女生好讲好动，较俏皮，而且懒散，缺乏耐性。针对学生的独特特点，我在教学过程中作了一些应变措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些有的话题，培育学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。

做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做许多重复性工作。

魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生