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文档简介

1129“““““2教学用具：课文、小黑板教学时数：二第一（唱一首什么歌呢？让我们一起打开，来学习课文《小溪流的歌，来听听小1、自由读课文，划出生，读准字音三、阅读课文1—9自1、自读课文1—3自2、指名朗读第2自，其余思考3、自读第3自小溪流是怎样玩耍的？（轻快、活泼的语调读出小溪流的可爱、顽皮）齐读第3自。4、指名读第4自那我们应该用怎样的语气读？（坚定）齐读第4自。5、指名读5—10自。读后讨论。小溪流和枯树桩是怎样的？指名分角色读，说说该用怎样的语气读，为什么？（响亮有力，意志坚强指导读6、齐读第10自第二1、指名读第1-10自二、阅读课文11-19自。111读了这一段，你感受到了小溪流的一种什么精神？（不怕、勇往直前，那2、指名读12—18自。读后讨论小溪流和乌鸦是怎样的指导读3、齐读第19自思考：小溪流不知疲倦地奔流，结果是怎样的？（汇成大江，冲向海洋指导读这一自4、指导分角色朗读11-19自。

只要不断前进，永不停步，就 进中成长壮大的原 的泥 的枯

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