幼儿园托班科学说课稿教案《认得图形宝宝》含反思_第1页
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文档简介

幼儿园托班科学说课稿教案《认得图形宝宝》含反思一、说课目标：1.核心目标：通过本次科学活动，让幼儿了解图形的名称和基本性质，培育其对各种图形的辨认本领。2.教学目标：（1）了解常见的几何图形，如正方形、长方形、三角形、圆形、星形等。（2）学会对图形进行分类，并用简单的语言表述它们的特点。（3）激发幼儿探究学习的爱好，提高其察看和思考本领。二、说课内容1.教材：《认得图形宝宝》2.科学活动内容：2.1图形的命名为了帮忙幼儿快速记住各种图形的名称，本次活动采纳了“家庭姓名”法，即依据每种图形的外形特点，取一个仿佛于它的名字。例如：正方形：正方形宝宝，形状像家里的房子。长方形：长方形宝宝，形状像家里的电视机。圆形：圆形宝宝，形状像家里的饼干。星形：星形宝宝，形状像家里的星星。方形、圆形、长方形等图形在日常生活中常常显现，通过这种方式取名，有利于幼儿理解和记忆。2.2图形的基本性质在幼儿园的学习过程中，认得、分类图形是幼儿体验学问、磨练察看、比较、归纳、辨别等认知本领和思维方式的紧要内容。本次活动将以“认得图形宝宝”为主题，呈现图形的基本性质：形状、大小、颜色、数量等。2.3阅历探究在活动前，老师将各种形状的卡片混合在一起，让幼儿摸索着找出“正方形宝宝、长方形宝宝、星星宝宝、圆形宝宝”。然后，再让幼儿察看、比较、分类各种图形，并介绍它们的基本性质。例如：—正方形宝宝：有四条边，每个角都是直角，边长相等。—长方形宝宝：有四条边，两侧边相等，两端边也相等，角不肯定是直角。—星形宝宝：有五个角，有五条边，每个角是尖尖的。—圆形宝宝：没有角，形状像“0”，边缘是圆弧。2.4综合运用在活动中，老师还可以通过唱歌、跳舞、游戏、手工等形式，让幼儿进一步把握图形的基本特征，以及它们在日常生活中的应用。例如：让幼儿用指甲油喷在纸板上，再用各种形状的模具印上去；让幼儿仿照图形的边缘画出形状迷宫等等。三、反思说课过程中，我觉得本身还是有一些不足的。1.认知层面上，我在“阅历探究”环节中，可能会过于简单地介绍图形的基本属性，导致有些幼儿并没有真正理解它们的特征，所以在下一次讲解时，我会更多地运用实物来让幼儿有更直观的体验，以加深对图形的认知。2.教学层面上，我在布置活动的次序和时间上可能需要更好的时间布置，调动起幼儿的积极性和爱好，让他们在参加科学活动的同时实现对学问的领悟。3.讲解层面上，我需注意言语的表述方式，应当选择简明扼要、形象易懂的语言进行讲解。同时应充分挖掘各种方法、手段，提高科学活动的趣味性与教育性，更好地达到课程的教学目标。

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