科学类的教案优质8篇

科学类的教案优质8篇科学类的教案篇1

目标：

1、初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

2、尝试利用磁铁的特性，通过掌握条形磁铁让磁铁小车动起来。

3、用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发觉。

预备：

1、将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。

2、条形磁铁若干，装在筐中。

3、白纸、彩色笔。

玩法说明：

幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁掌握磁铁小车前行或倒退。

指导要点：

1、创设问题情境，引发探究兴趣：“这里有一种魔法棒〔条形磁铁〕，不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗？〞

2、观看幼儿的探究方法。如，幼儿将条形磁铁与磁铁小车吸在一起，使小车动起来。假如幼儿长时间只停留于这种玩法，可引导幼儿再试一试其他方法，尝试不接触就驱动的“魔法〞。又如，当幼儿发觉条形磁铁一靠近小车就动的现象时，可鼓舞幼儿转变磁铁移动速度，观看小车行驶速度的改变。再如，一名幼儿通过探究发觉两辆小车前后排列时，移动其中一辆小车，另一辆小车也会跟着移动。只要是围绕磁铁特性的探究，教师不必干预，应允许幼儿有自己独特的探究方式。

3、鼓舞幼儿将自己的发觉用绘画的方式进行表征，帮助幼儿用文字将自己的发觉记录在画纸上。

4、引导幼儿手持记录单与同伴进行阅历沟通，共享自己的发觉。

延长活动：

在大型纸盒内用即时贴贴出公路、停车场的标志线等，鼓舞幼儿用“魔法棒〞掌握车的行驶方向，将车停进车位。

科学类的教案篇2

活动目标：

1、萌发爱惜鸟类的情感。

2、认识鸟类的主要特征，了解鸟为什么会飞行。

活动预备：

1、多媒体、视频仪。

2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。

3、纸盒、胶布等。

活动过程：

1．鸟类新闻共享。

⑴师：你带来了哪种鸟的资料？它叫什么？有什么特征？〔小型资料在视频仪上展示〕

⑵师：你们发觉鸟类有什么共同的特征吗？〔有羽毛、翅膀、会飞行等〕

2．鸟为什么会飞。

⑴师：鸟为什么会飞呢？〔幼儿先商量后观赏课件〕

小结：鸟的翅膀像发动机，是翱翔的主要动力，

⑵师：鸟飞行时怎么掌握起落和转变方向呢？〔幼儿先商量后观赏课件，了解羽毛的作用〕

⑶师：鸟的外型像什么？〔通过课件了解鸟类的外型特征，让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重，另一方面可以削减飞行的阻力〕

3．鸟的种类。

⑴师：你还认识哪些鸟？

⑵观赏课件，了解鸟的种类。

4．猜猜是什么鸟。

身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。〔燕子〕

说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真秀丽。〔孔雀〕

有种鸟儿本事高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。

〔啄木鸟〕

远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。〔猫头鹰〕

延长活动：

1、师：你喜爱什么鸟？为什么？我们应当怎样来爱惜鸟类呢？

2、制作、安置鸟巢。

科学类的教案篇3

教学目标：

1、了解水的三态改变。

2、进展幼儿的观看力体验探究的乐趣。

教学预备：

冰块若干干湿毛巾两块脸盆4个镜子每人一个灯笼一个电水壶一把

热水很多多媒体课件《小水滴的旅行》

教学重点难点：

知道水在自然界存在固体、液体、气体三种状态。

教学过程：

一导入课题。

出示灯笼请幼儿猜灯谜：不洗不脏，越洗越脏，洗它不能吃，不洗反能尝.(水)

幼儿自由商量

教师提问问题

1、水能变成什么?

2、天上为什么下雨?

3、出示干湿毛巾请幼儿商量湿毛巾怎样变干，毛巾上的水哪去了?

：小朋友说了那么多水的改变到底水是怎么变得呢?小朋友做试验后就明白了。

二做试验

试验一把冰块放到热水中观看冰块的改变，幼儿自由商量，并把结果记录在纸上。

教师：冰受热变成了水

试验二教师在电壶中加少量的水并加热，请幼儿商量水加热变成什么?并把结果记录在纸上。

教师：水受热变成水蒸气

试验三首先让幼儿摸一下镜子的感觉,照一照自己在镜子里的样子，然后把镜子放到热水盆上面一会儿，观看镜子与以前有什么不同。幼儿自由商量并把结果记录纸上。教师：水蒸汽遇冷变成水。

请几名幼儿把画好的统计表讲解一下并对做的比较好的幼儿给予鼓舞。

教师：冰受热变成水，水受热变成水蒸气

三观看媒体课件

观看多媒体课件《小水滴的旅行》边看边提问：

小水滴的家是什么地方?太阳公公放出万道金光小水滴发生了什么改变?冷风一吹水蒸气变什么什么?冷风继续吹云彩里的小水滴有什么改变?使幼儿加深对水的三太改变的了解。

科学类的教案篇4

活动目标：

1、运用各种感官感知桔子、柚子的特征，比较桔子和柚子的相同与不同。

2、了解桔子和柚子的用途，对科学探究活动感兴趣。

活动预备：

1、桔子若干只、柚子。

2、剥好皮的柚子。

活动过程：

一、猜谜语，激发兴趣。

1、师：今日我给小朋友带来了一个谜语，一起来听一听：小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。猜猜看是谁？〔出示桔子〕我还给小朋友带来了另外一种水果，你们认识它吗？

二、观看桔子和柚子，说出它们的不同。

1、观看桔子柚子的外形，说出异同。

师：如今请你们来比较一下，桔子和柚子有什么地方不一样呢？请你走下去看一看，摸一摸，闻一闻。请小朋友说说你看到的。

小结：桔子是圆圆的，小小的，橙色的。柚子是又大又圆，黄色的。

2、观看桔子柚子的内部，说出异同。

师：桔子和柚子的外面有相同，有不同，那里面是怎样的？想不想打开来看看。我给小朋友每人预备了一只桔子和柚子，请你找个位子，预备好，我们来竞赛剥桔子，看谁剥得快。留意咯，请把桔子皮放在一个篓子里，桔子肉放在盘子里。预备好了吗？预备开始。还有一个大柚子，请小朋友一起帮忙剥出来。小朋友真厉害，请你认真看看它们有什么地方一样的，什么地方不一样？

师幼小结：桔子的皮薄，简单剥，桔子肉是橙色的，上面有黄黄的筋。柚子的皮厚，难剥，肉是白白的，上面也有白白的筋。

3、品尝桔子和柚子，说出不同。

师：桔子和柚子的外形有相同有不同，里面也有相同有不同，那他们的味道是什么样的呢？如今请小朋友尝一尝，再说说它们是什么味道的。

小结：桔子是酸酸甜甜的，外面的皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的，它的皮不能吃，有点苦。

活动延长：

1、师：你知道吃柚子和桔子对我们有什么好处吗？

2、总结：桔子有止咳、化痰、顺气、止渴的成效，但多吃了桔子简单上火。柚子可以清火，有的小朋友嘴角发炎了，吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃，只能适量。

科学类的教案篇5

?设计意图】

随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、使用环保手提袋是本次活动的主要目的。

?活动目标】

1、认识各种各样的包装袋。

2、认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。

3、了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。

?活动预备】

1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友沟通共享，初步了解标志的意义和作用。

2、多媒体课件

3、教学挂图

4、每位幼儿带一袋小食品

5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。

?活动过程】

1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参加活动兴趣。

(1)师：“你刚刚看到了什么〞(各种各样的包装袋)

(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?〞(让幼儿自由发表意见)

2、请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志。

(1)师：“今日，小朋友带来了许多小食品，如今请你和身边的小朋友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品?

(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购置食品的时候，要选择有以上标志的食品。

(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期

(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品

3、组织幼儿商量：白色污染的危害。

(1)师：“小朋友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了方便，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的?

(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱护。

(4)请幼儿说一说，我们应当如何爱护环境?

比方：购置食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。

4、请幼儿用提供的材料制作环保手提袋。

(1)请幼儿用挂历纸依据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。

(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。

?活动延长】

1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。

2、制作更多的手提袋送给家人和朋友。

科学类的教案篇6

活动目标：

1、引导幼儿探究飞“飞盘〞的不同方法，以及探究不同样子的飞盘与距离远近的关系。

2、培育幼儿勤于探究、乐于发觉的科学精神，激发对科学活动的兴趣。

3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

活动重难点：

探究最正确飞飞盘的方法、不同样子的飞盘与距离远近的关系

活动预备：

三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地支配

活动过程：

一、玩飞盘

1、出示3种样子的飞盘，鼓舞孩子自由玩

2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘

二、探究飞的方法

1、同种样子两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远

2、小结飞飞盘的多种方法

三、探究谁飞的远

1、3人一组〔三角形、圆形、长方形〕用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远

2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么？

3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力量就比较大，所以就飞的近了

四、活动延长

看老师的飞盘美丽吗？请你们也给飞盘装扮一下，再来玩玩。

活动反思：

在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探究飞盘的玩法的多样性，然后进行沟通，共享好的好玩的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探究玩法。活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的'兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新进展，也正是因为一次次的总结阅历，我们才能在其中得到培育，渐渐成长。

科学类的教案篇7

活动目标

1.能观看、了解兔子的主要外形特征和生活习性。

2.有喜爱小兔子、关怀秒度动物的情感。

3.丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳

活动预备

1、动画片：小兔子真可爱

2、兔子一只，草、白菜、胡萝卜若干

活动过程

一、观看动画片

动画片引发观看小兔子兴趣。

二、观看小兔子

1、兔子是什么样子的?

引导幼儿有顺序的观看兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)

身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);

尾巴(短短的)

2、兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?

三、抱抱小兔子

1、那你喜爱小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?

2、小兔子全身长满了什么?(毛)

3、身上的毛是什么颜色的?

4、抱起来的感觉是怎么样的?

(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)

四、喂喂小兔子

1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)

2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?(

结束部分

教师：那我们一起喂喂小兔子好吗?

带着兔子和孩子们一起散步，给兔子吃点。

科学类的教案篇8

活动目标：

在各种各样的游戏活动和感知活动中，稳固幼儿对磁铁特性的了解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培育幼儿观看及解决问题的能力，体验胜利的欢乐。以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。

活动预备：

已有学问的预备。

物质预备：

磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。

情景预备：

小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。

活动过程：

1、游戏引入

教师出示各式各样的磁铁。

师：今日老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜爱吗?在每一组里，老师也为小朋友预备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告知自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。

2、教师指导。

教师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干!如今有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好?

生：…….

游戏：玩小鱼

师：小朋友留意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们如今都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀?如今请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没胜利也没关系的。

生：游戏开始师：有小朋友胜利了，如今