小班找朋友教案7篇

小班找朋友教案7篇小班找朋友教案篇1

小班音乐教案：

找朋友

活动目标：

1较娴熟地演唱歌曲。

2初步能依据歌曲内容学跳舞蹈，在活动过程中体验大家一起跳舞的欢乐。

3感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

4能依据音乐的速度，变换动作速度。

活动预备：

图片

活动过程：

1.在《好朋友》音乐伴奏下边唱边按节拍走进活动室。

2.问答对唱《在哪里?》，幼儿依据老师唱的内容，用歌声唱出。，(半度上升)。

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我的朋友在哪里?在这里。

小班音乐活动教案《找朋友》

3.新授舞蹈《找朋友》

(1)听前奏回忆名称。

(2)复习歌曲。

(3)老师边唱边表演两遍，让幼儿把握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友?怎样让别人知道你找到朋友了?找到朋友怎么办?(介绍自己)教师依据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人〞的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美能力和创造能力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。

小班找朋友教案篇2

活动目标：

1.初步感知袜子的颜色、图案、大小、尝试为袜子进行配对和分类。

2.激发幼儿乐于参加活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。

3.培育幼儿的观看区分能力。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重难点：

能够对不同的袜子进行正确的配对及摆放。

引导幼儿把所学的区分分类的能力运用到生活中去。

活动预备：

各种大小，颜色，花纹不同的袜子、大小篓子

活动过程：

一、引起幼儿兴趣

教师取出装有各种大小，颜色花纹不同的袜子的盒子。

教师：我这里盒子里呀藏了珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？〔幼儿自由猜测〕

教师：我们一起来看看这个珍宝盒子里装的到底是什么珍宝吧！〔教师取出盒子里的袜子〕

二、观看介绍、了解袜子的特征。

师：这两只袜子宝宝一样吗？认真看看是什么颜色的？〔出示两只颜色一样，花纹不一样的袜子〕

师：这只袜子宝宝身上除了有美丽的颜色还有什么呢？〔教师出示带有花纹的袜子〕哦这只脚上有xx图案，猜一猜另一只袜子宝宝身上有没有呢？快看看。哇，原来这两只袜子宝宝是不一样的！

师：它们的颜色是一样的，但是一只有花纹一只没有花纹。那我们小朋友都知道，袜子都是有两只的，那这两只袜子是一对么？

引导幼儿从颜色、图案、和大小来观看

教师总结：两只袜子大小，颜色，花纹一样的才是一对。

大袜子是谁穿的呀？〔老师、爸爸、妈妈等〕小袜子呢？〔小朋友〕

三、尝试给袜子进行配对，和同伴共同探究沟通知道袜子是一模一样的。

师：小朋友真聪慧，老师好快乐啊！

师：那老师这里有一只找不到朋友的袜子宝宝了，它想请我们小朋友帮忙了，它的朋友藏在那里呢？〔出示贴满袜子的袜子黑板供幼儿选择〕。

师：我们比一比这两只袜子宝宝是不是一模一样的？〔不一样的幼儿找出来让幼儿共同检查〕不一样的小朋友再去找找看。

师：小朋友真能干！给袜子宝宝找到了好朋友，我们来听听袜子宝宝怎么说：〔小朋友感谢你们帮我找到了好朋友，如今我想回家了，你送我回家好吗？〕

师：这是谁的家？〔大标记是大袜子宝宝的家〕这个呢？〔小标记是小袜子宝宝的家〕。

师：我们一起把袜子宝宝送回它们自己的家吧！

教师小结：我们今日帮助了袜子宝宝把它们送回家了，那我们小朋友以后再玩过游戏也把我们的玩具宝宝都送回它们自己的家好不好？

活动反思:

袜子找朋友是一节让幼儿通过观看袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的开始是以神秘盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们观看发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。

在知道了一双袜子的特征之后，我加了让孩子们观赏几双大小不一样的袜子，告知他们大袜子是大人穿的，小娃子是小朋友们穿的，从而为活动最终的送袜子回家做好铺垫。

为了加深幼儿对一双袜子的特征的把握，我利用了给袜子找朋友的这个游戏让每个孩子都去尝试着给自己的袜子找朋友。在这个环节里我没有很好的让幼儿去发挥，而是替孩子做了选择。假如在这个环节让孩子们自由的选择自己喜爱的袜子，活动的气氛会更好一些。

为了能让幼儿养成整理整理的好习惯，我在最终让孩子们分别的把大袜子送到大篓子里，小娃子送回了小篓子里。

活动的内容来源于幼儿的生活，而活动中得到的阅历又将服务与生活，孩子们在给袜子找朋友这节活动中学会了给袜子进行正确的配对及分类，可以延长到平常的游戏活动中的许多物品的摆放。以至于学有所用。

小班找朋友教案篇3

活动目标：

1、学念儿歌，学习使用礼貌用语。

2、能大胆地在集体面前念儿歌。活动预备：玩具娃娃一个，cd

活动过程：

1、教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。〔引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好〞。〕

教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？〔引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎〞。〕

教师：小娃娃会怎样呢？〔用娃娃表演边拍手边高兴地说“感谢，感谢〞。〕

教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。〔引导幼儿边摆手边说“再见，再见〞〕

教师小结：大家这么有礼貌，肯定会有更多的好朋友。

二、学念儿歌《好朋友》。

教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。

教师边念儿歌，边做动作。

教师带着幼儿学念儿歌2-3遍。

好朋友

我有一双小小手，

拉来很多好朋友。

“你好，你好〞招招手，

“欢迎，欢迎〞握握手

“感谢，感谢〞拍拍手。

“再见，再见“摆摆手。

三、儿歌表演。

教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。

幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。

四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。

小班找朋友教案篇4

活动目标：

1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做许多事情。

2、知道小动物的特别本事。

3、培育幼儿敏锐的观看能力。

4、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

活动过程：

1、开始导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起快乐吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特别本事。

今日，李老师要给你们介绍几位特别的朋友。这几位朋友很淘气，它们有许多特别的本事哦。

(1)师：听，是谁呀?(狗)它有什么特别的本事呀?(看家、导盲)(2)师：再听，是谁呀?(鸡)它有什么特别的本事呀?

(3)师：这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特别的本事呀?

(4)师：还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特别的本事呢?

3、看图讲解并描述各个动物的特别本事。

4、利用头饰，讲诉各个动物的特别本事。

5、游戏：谁来帮帮我呀?

依据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延长。

师小结：其实还有许多动物朋友有特别的本事，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告知我好吗?

播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

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小班找朋友教案篇5

活动目标

1、尝试用图形组合画出不同的脸，表现生活中的好朋友。

2、愿与朋友相互帮助，体会与朋友在一起的欢乐。

活动预备

幼儿作画材料

活动过程

一、我的好朋友——回忆身边朋友互帮互助的情景，架起友谊之桥

1、我们每个人都有好朋友，你结交了新的好朋友了吗？是谁呢？

2、在幼儿园里，我们都需要朋友的帮忙，有没有你帮助他、他帮助你的事情呢？〔幼儿自由表述〕

3、小结：好朋友应当相互帮助，真正的好朋友是会在有困难的时候帮助你的朋友。

二、脸儿变变——引导幼儿关注朋友不同的脸型，尝试运用图形组合的方式表现

1、我们的好朋友长得都一样吗？〔不一样〕哪里不一样呢？〔引导幼儿关注脸型的不同、单双眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同〕

2、我们的好朋友长的都不一样，今日啊我们就要来画画我们的朋友们。

这是圆——添加五官、头发，成了圆圆的脸。

圆拉拉宽变椭圆啦〔横〕——添加五官、头发，成了胖胖的脸。

圆再拉拉长〔竖〕——也是椭圆，添加五官、头发，成了瘦瘦的脸。

3、你的朋友，他的脸是什么样子的？〔引导幼儿说出的不同图形的脸型如方脸、倒三角脸并尝试画一画〕

4、除了脸长得不一样，你还能把其他不一样的地方画出来吗？〔幼儿自由尝试〕

小结：原来好朋友的脸是各不相同的，有的圆脸、有的长脸、有的脸宽宽、还有的是方脸。我们每个人的长相也都不一样，我们画出朋友们不一样的脸，真好玩！

三、和朋友一起游戏——试着添画出完好的作品

1、今日天气真好，你想和好朋友出去玩吗？你想找你的朋友一起玩什么呢？〔滑滑梯、捉迷藏……〕

2、我们和我们的好朋友一起去做游戏吧，把我们欢乐的游戏都画出来。

人物要画得较大，特殊是朋友的脸。

选择不同的图形画出自己和好朋友的脸，并添加不同的五官。

涂色：梳头——涂头发，洗脸——涂脸蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子

想一想你们会去哪里玩呢？〔公园、广场、花园……〕

3、依据所画内容，说说你的好朋友长什么样的？你和好朋友在做什么？

小结：和朋友在一起，做什么事情都快乐，把我们的欢乐画出来，更快乐！

小班找朋友教案篇6

活动目标：

1、教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、引导幼儿创编新的歌词，在歌曲间奏处能跟据歌词内容按节奏做相应的动作。

3、培育幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

活动预备：

1、在日常生活中，幼儿有常常相互帮助做好事的阅历，并会用语言表达事情的经过。

2、图片：好朋友

活动过程：

一、开始部分

1、复习歌曲《找朋友》要求：声音自然，发音清楚

2、节奏练习出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏

教师：下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

二、基本部分

1、理解把握歌词提问：刚刚你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要相互帮助。

2、结合图片“好朋友〞学习歌词师：今日我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

〔1〕幼儿通过观看图片学习把握歌词

〔2〕结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

小结：教师准时的鼓舞幼儿，对把握快的幼儿提出表扬与确定。

3、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲

〔1〕感知歌曲旋律教师弹奏歌曲旋律，要求幼儿倾听并跟着旋律说歌词

〔2〕学唱歌曲a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。〔第二便时幼儿可跟唱〕b、集体合唱，提示幼儿留意歌曲的间奏。

4、尝试用多种形式演唱歌曲

〔1〕出示演唱提示卡：

教师讲解：画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画很多娃娃头是——〔很多小朋友唱〕是全班一起唱。我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

〔2〕创编新歌词演唱教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。a、幼儿创编歌词。对于幼儿的创编准时给予确定b、依据创编的歌词演唱歌曲。提示幼儿可以在间奏时做一些动作。

三、结束部分

请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。相互帮助。

小班找朋友教案篇7

活动目标：

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。

2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动预备：

1、已学过游戏《我们都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已与同伴一起做过游戏。

活动过程：

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

(放两遍音乐。)2、游戏《我们都是好朋友》

(出示小鸟的头饰)师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。

(1)边念儿歌，边做游戏。(2遍)很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉