初中道德与法治-守望精神家园教学设计学情分析教材分析课后反思

《守望精神家园》复习课教学设计【内容标准】本课对应的是课程标准第四部分“认识国情爱我中华”中的“弘扬和培育民族精神”：了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。【教材分析】本课主要内容由“延续文化血脉”和“凝聚价值共识”两个框题组成。“延续文化血脉”主要围绕中华优秀传统文化和中华传统美德进行讲述，旨在引导学生确立对民族文化的自信和自豪感；继承和发扬中华传统美德，让生活变得更加美好、更加幸福。“凝聚价值共识”引导学生要有昂扬向上的民族精神，懂得培育和践行社会主义核心价值观，构筑中国价值，中国少年当争先。【教学目标】1.通过思维导图，帮助学生构建知识体系；通过“知识清单”，进一步夯实基本考点，掌握重点知识；通过易错易混点知识，引导学生准确把握基本观点；2.通过学习了解中华文化、传统美德、民族精神、社会主义核心价值观的内容，培养政治认同和科学素养，自觉继承和弘扬中华优秀传统文化、坚定文化自信；自觉弘扬民族精神、中华传统美德，积极培育和践行社会主义核心价值观；3.通过自主学习、合作探究、教师点拨等方式，帮助学生提高对中华优秀传统文化、中华传统美德、民族精神和社会主义核心价值观的认知水平，并逐步学会运用知识分析解决问题的能力。通过讲述钟南山院士的故事，为学生弘扬和培育民族精神树立榜样，引导学生以实际行动践行社会主义核心价值观。【教学重难点】教学重点：中华文化的根；中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。教学难点：弘扬中华传统美德；传承和弘扬民族精神。【教学方法】自主合作探究、案例讨论、材料分析法【教学过程】课堂导入：新闻回放，伟大抗疫精神，导入课题：第五课复习—《守望精神家园》。一、知识梳理（设计意图：通过思维导图，梳理本节课的基础知识，归纳所复习的内容，构建知识体系，明确知识间的联系，有利于学生巩固理解所学知识。）二、知识清单1.中华文化的特点和组成（P59)2.中华文化的价值（意义）(P61)3.文化自信的含义（什么是）(P61)4.坚定文化自信？（意义）(P61)5.坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化？（做法）(P62)6.中华传统美德的重要作用（意义）(P62-63)7.中华传统美德的特点(P63)8.传承中华传统美德（做法）(P65)9.民族精神的重要性（意义）(P67-69)10.中华民族精神的内涵及特点是什么?(P67-68)11.传承和弘扬民族精神（做法）(P69)12.社会主义核心价值观（内涵、意义、做法）(P70-72)（设计意图：利用学案，通过问题导学，引领学生自主复习巩固基础知识，夯实考点。）三、易错易混知识1.中国精神：以爱国主义为核心的伟大民族精神和以科技创新为核心的时代精神；2.中华文化是最优秀的文化：3.伟大民族精神具有与时俱进的品格，在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。因此其核心也在不断发展变化；4.中华文化是中华传统美德的精髓，是中华传统美德的魂；5.中华传统美德是当代中国人评判是非曲直的价值标准。6.爱国主义的本质是爱党、爱人民。（设计意图：通过易错易混知识点的呈现，进一步理解有关概念或观点，明确知识点之间的逻辑关系）四、中考试题模拟战（一）选择题1.【2016·青岛】社会主义核心价值观包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则．爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，下列说法与这一准则相一致的是（）①好逸恶劳，骄奢倦怠②赠人玫瑰，手有余香③一诺千金，言而有信④见利忘义，见危不扶．A．①②B．②③C．②④D．③④2.【2017·青岛】万里长征路遥迢，青史长流照古今。2016年是红军长征胜利80周年，长征这一人类壮举给我们留下了最宝贵的精神财富﹣﹣长征精神。中学生弘扬和培育长征精神（）①要以积极的态度，自觉接受长征精神教育②要阅读长征故事，感悟长征精神的丰富内涵③要参加社会实践活动，以实际行动弘扬长征精神④要把观看有关长征的影视作品作为唯一途径。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.（2019年青岛中考）“最美弯腰女孩”给老人系鞋带、“小暖男”擦干座位积水主动让座、“最美小芳护士”跪地3次抢救昏迷学生……这些“举手之劳”如一股股暖流温暖了我们整座岛城为学习这些善举，某班级拟召开主题班会。下列最适合的主题是（）A.鞠躬尽瘁，死而后已B.静以修身，俭以养德C.赠人玫瑰，手留余香D.敏而好学，不耻下问4.（青岛市2020年中考题）在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动诠释着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是()A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间5.“人生自有诗意”《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，以经典诗词为切入点，从诗经楚辞、唐诗宋词到近现代诗词、毛泽东诗词，以春风化雨、润物无声的方式，体现对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承弘扬，这样做的意义在于（）①有利于弘扬中华民族的优秀传统文化②有利于发展中国特色社会主义文化③对中华传统文化我们全部继承发扬。④体现中华美德内涵丰富，博大精深A①③B.②③C.①②D.②④（设计意图：通过中考试题模拟训练，一方面对学生进行中考试题答题方法的指导，另一方面在练习中提高学生运用知识分析解决问题的能力。）（二）材料分析题【敢医敢言大爱无言】——讲述共和国勋章获得者钟南山的抗疫故事钟南山，我国工程院院士，著名呼吸病学专家。17年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌。“把重病人都送到我这里来”！这一句响当当的“豪言壮语”让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众信任。17年后，另一场疫情突如其来，在国家、民族危难之时，钟南山院士告诫老百姓尽量不要去武汉，自己却选择逆行，第一时间乘坐火车赶往疫情防控的最前线。三天后发出关键声音：新冠病毒可以人传人。“对公众越透明越好，越把真实的情况告诉大家，越能得到大家的信任”。两次疫情，他敢医敢言，成了被信任的“大山”。平日里，钟南山是一个真实、普通、甚至是平凡的中国医生。他跟所有医生一样，几十年如一日，每周坚持出门诊看病人，每周坚持查房，一直到现在还是如此。他说，这已经是一个习惯了！（1）材料中体现钟南山院士怎样的优秀品质。（2分）（2）结合材料谈谈钟南山院士是如何弘扬民族精神的？（6分）多维训练——（材料相同，角度不同，答案不同）如（1）结合材料谈谈他是如何践行社会主义核心价值观的？（8分）（2）从社会主义核心价值观的角度，谈谈青少年应该以怎样的实际行动向钟南山院士学习？（4分，任选2个角度作答即可）多维训练（材料相同，设问角度不同）结合材料谈谈他是如何践行社会主义核心价值观的？青少年如何以实际行动践行社会主义核心价值观？（4分，不同角度回答2条即可）（设计意图：有针对性的设计选择题和材料分析题，让学生当堂训练，提高学生运用知识分析问题解决问题的能力，从讲述抗疫英雄人物故事中激发学生家国情怀；从不同角度事物进一步拓宽学生视野，从不同角度把握问题，做到活学活用。）五、课堂小结：播放视频（设计意图：通过播放视频，引起学生对国家、对民族自尊、自豪和自信，弘扬伟大的民族精神，激发学生爱国情感，培养学生家国情怀。）课后作业：材料分析题（要求保留做题痕迹）（青岛市2020年中考题）【幸福苗寨】全面建成小康社会，一个也不能少。十八洞村曾经是湖南湘西的一个深度贫困村。2013年，习近平总书记在十八洞村首次提出“精准扶贫”的重要思想。6年多来，十八洞村牢记总书记嘱托，突出党建引领作用，通过党员带头、星级评比，激发群众内生动力；传承独具特色的苗族文化，承载着古老文化的苗族手工银饰、代代相传的苗绣，它们乘坐中国高铁，沿着“一带一路”走向了全世界。而今，十八洞村从深度贫困苗乡变身为小康示范村寨，绘就了一张精准扶贫的精彩答卷。依据材料，总结十八洞村绘就精准扶贫答卷的经验。（4分）（设计意图：通过中考试题再现，结合本节课总结的做题方法，进一步体会如何完成主观题目，并做到规范作答。）【教学反思】1.作为九年级复习课，既要帮助学生夯实基础，构建知识体系，又要训练学生灵活运用知识解决问题的能力。因此，通过青岛近三年中考试题回顾、中考试题赏析等，渗透学法指导，指导学生练习答题方法。2.本课选用抗疫英雄钟南山院士的事迹材料，贴近学生，加强社会主义核心价值观教育，培养学生爱国主义情感，落实“立德树人”的教学目标。3.对于初三复习课模式一直在探讨之中，对于本节课知识落实还不够扎实，在整合课程资源方面做的不够全面和细致，存在疏漏之处，因此自己应该不断学习，提高自身专业化素养和教学水平，更好的为学生发展服务。【学情分析】九年级学生对中华优秀文化在情感与知识经验上都有所认知，尤其通过新授课的学习，对中华文化、传统美德、社会主义核心价值观等都有了解。但学生对中华文化的认识仅停留在一般知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解不系统，不深入；对于社会主义核心价值观也仅停留在认知、记忆层面，对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。【效果分析】本节课的教学设计规范、科学、合理，课堂容量适中，教学环节、步骤完整且环环相扣，课堂效率高。本节课教学过程简约但且内涵丰富，通过知识掌握、典型题目训练达成教学目标，学生掌握情况较好。本节课始终灌输、引导学生如何分析问题、解决问题，不断强化解题方法指导，培养学生解题能力。本节课采用多维训练的方式，引导学生从不同角度思考问题，拓展学生的思维空间，引导学生活学活用，教学效果明显。【教材分析】本课主要内容由引言和两框内容组成。引言提纲挈领，点明了本课的主要内容和价值意义，旨在帮助学生领悟中国特色社会主义根植于中国特色社会主义伟大实践，我们要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛，守望中华民族共同的精神家园。第一框“延续文化血脉”，主要阐述了中华优秀传统文化是中华文化的根，中华传统美德是中华文化的精髓。本框第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力”，我们要坚定文化自信。第二目侧重从代代相传的中华美德角度，阐述中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。第二框“凝聚价值共识”，主要是从民族精神的意义与价值出发，揭示民族精神是民族的“魂魄”，进而让学生理解中华民族精神的内涵与品格，自觉传承和弘扬民族精神。本框第一目首先阐述民族精神的内涵与品格以及民族精神的力量，指出伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋进的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。本目重点落在“以爱国主义为核心的民族精神具有与时俱进的品格”，传承和弘扬民族精神，放飞梦想，创造精彩人生。第二目侧重讲述社会主义核心价值观是对中华优秀传统文化的传承和升华，是当代中国精神的集中体现，同时也是当代中国人评判是非曲直的价值标准，揭示社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的价值导向，是实现中华民族伟大复兴的价值引领，重点落在“培育和践行社会主义核心价值观，要与日常生活紧密联系起来，做到落细、落小、落实”，构筑中国价值，中国少年当争先。【教学目标】1.通过思维导图，帮助学生构建知识体系；通过“知识清单”，进一步夯实基本考点，掌握重点知识；通过易错易混点知识，引导学生准确把握基本观点；2.通过学习了解中华文化、传统美德、民族精神、社会主义核心价值观的内容，培养政治认同和科学素养，自觉继承和弘扬中华优秀传统文化、坚定文化自信；自觉弘扬民族精神、中华传统美德，积极培育和践行社会主义核心价值观；3.通过自主学习、合作探究、教师点拨等方式，帮助学生提高对中华优秀传统文化、中华传统美德、民族精神和社会主义核心价值观的认知水平，并逐步学会运用知识分析解决问题的能力。通过讲述钟南山院士的故事，为学生弘扬和培育民族精神树立榜样，引导学生以实际行动践行社会主义核心价值观。【教学重难点】教学重点：中华文化的根；中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。教学难点：弘扬中华传统美德；传承和弘扬民族精神。《守望精神家园》复习课学案【学习目标】1.通过思维导图，帮助学生构建知识体系；“知识清单”，进一步夯实基本考点；易错易混点知识让学生准确把握基本观点；2.通过学习了解中华文化、传统美德、民族精神、社会主义核心价值观的内容，培养政治认同和科学素养，自觉继承和弘扬中华优秀传统文化、民族精神、中华传统美德，积极培育和践行社会主义核心价值观；3.通过自主学习、合作探究、教师点拨等方式，帮助学生提高对中华优秀传统文化、中华传统美德、民族精神和社会主义核心价值观的认知水平，并逐步学会运用知识分析解决问题的能力，【学习重难点】学习重点：中华文化的根；中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。学习难点：弘扬中华传统美德；传承和弘扬民族精神。【学习过程】知识梳理二、知识清单1．中华文化的特点、。2．中华文化积淀着中华民族最深层的；代表着中华民族独特的；为中华民族的伟大复兴提供；3.文化自信是一个国家、一个民族对自身文化价值的，是对自身文化生命力的，是一个国家、一个民族发展中、、的力量。坚定文化自信,事、和民族精神的。4.坚定文化自信，发展中国特色社会主义文化，必须坚持以为指导，推动中华优秀传统文化、，继承革命文化，发展社会主义先进文化,，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。5.中华传统美德，博大精深，是中华文化的，已经融入中华民族的、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种。6.美德的力量在于。推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民，青少年必须。7.伟大的民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大，是维系我国各族人民团结奋斗的牢固，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭。是以为核心的团结统一、、勤劳勇敢、的伟大民族精神。8.社会主义核心价值观是中国人民在共同生活中形成的，吸收了世界文明的有益成果，是当代的集中体现；是当代中国人评判是非曲直的；凝结着全体人民共同的，是坚持和发展中国特色社会主义的，又是实现中华民族伟大复兴的。9.社会主义核心价值观国家层面的价值目标是：；社会层面的价值取向是；公民个人层面的价值准则是。10.如何培育和践行社会主义核心价值观要与日常生活紧密联系起来，做到；还要勤于学习、，注重修养、，明辨是非、善于选择，、踏实做人。三、中考试题模拟战（一）选择题1.【2016·青岛】社会主义核心价值观包括国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则．爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，下列说法与这一准则相一致的是①好逸恶劳，骄奢倦怠②赠人玫瑰，手有余香③一诺千金，言而有信④见利忘义，见危不扶．A．①②B．②③C．②④D．③④2.【2017·青岛】万里长征路遥迢，青史长流照古今。2016年是红军长征胜利80周年，长征这一人类壮举给我们留下了最宝贵的精神财富﹣﹣长征精神。中学生弘扬和培育长征精神（）①要以积极的态度，自觉接受长征精神教育②要阅读长征故事，感悟长征精神的丰富内涵③要参加社会实践活动，以实际行动弘扬长征精神④要把观看有关长征的影视作品作为唯一途径。A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.（2019年青岛中考）“最美弯腰女孩”给老人系鞋带、“小暖男”擦干座位积水主动让座、“最美小芳护士”跪地3次抢救昏迷学生……这些“举手之劳”如一股股暖流温暖了我们整座岛城为学习这些善举，某班级拟召开主题班会。下列最适合的主题是A.鞠躬尽瘁，死而后已B.静以修身，俭以养德C.赠人玫瑰，手留余香D.敏而好学，不耻下问4.（青岛市2020年中考题）在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动诠释着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是()A．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青C．山重水复疑无路，柳暗花明又一村D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间5.“人生自有诗意”《中国诗词大会》以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，以经典诗词为切入点，从诗经楚辞、唐诗宋词到近现代诗词、毛泽东诗词，以春风化雨、润物无声的方式，体现对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的传承弘扬，这样做的意义在于（）①有利于弘扬中华民族的优秀传统文化②有利于发展中国特色社会主义文化③对中华传统文化我们全部继承发扬。④体现中华美德内涵丰富，博大精深A①③B.②③C.①②D.②④6．（2019江苏连云港）2019年4月连云港“在海一方”公园举行《我和我的祖国》广场活动，活泼的民族舞，深情的二胡演奏，身穿汉服的孩子，用歌声、舞蹈和画笔描绘心中的祖国，吸引了众多市民自发参与到活动中。这一活动有利于（）①培育和践行社会主义核心价值观②提高对民族文化的认同感和归属感③尊重外来文化，正确学习和借鉴④增强文化自信，弘扬中华优秀文化A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.2020年1月15日,2019年度“感动青岛”道德模范颁奖典礼在青岛市广播电视台举。举办“感动青岛”道德模范评选活动()。①是弘扬中华民族传统美德的需要②是践行社会主义核心价值观的需要③有利于培养关爱他人的亲社会行为④是为了帮他们提高个人名誉获得经济报酬A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.爷爷的偶像是江姐,爸爸的偶像是雷锋,我的偶像是中国航天员”年代不同,一家三代人的精神偶像也不同。这说明了中华民族精神()①在不同的时代内容不同,本质也不同②在不同时期有不同的表现③随着时代进步不断丰富和发展④具有与时俱进的品质A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④9.习近平总书记在不同场合多次强调:“爱国,是人世间最深层、最持久的情感,是一个人立德之源、立功之本。”以下名言诗句体现了这一主题的是()①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之②历览前贤国与家,成由勤俭败由奢③梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香④金瓯已缺总须补,为国牺牲敢惜身A.①②B.①③C.②③D.①④10．武汉市武昌医院院长刘智明同志在抗击疫情中不幸染病，18日去世，享年51岁。当天下午，中央赴湖北指导组前往医院表示哀悼，向家属表示慰问。刘智明的行为（）①践行了社会主义核心价值观

②体现了爱国主义的本质就是爱岗敬业③敬畏病人的生命忽视自己的

④始终坚持人民的利益至上A.①②

B.①④

C.③④

D.②③（二）材料分析题【敢医敢言大爱无言】——讲述共和国勋章获得者钟南山的抗疫故事钟南山，我国工程院院士，著名呼吸病学专家。17年前，非典型肺炎疫情爆发，面对未知的病毒，人们坠入恐慌。“把重病人都送到我这里来”！这一句响当当的“豪言壮语”让钟南山家喻户晓，也赢得了广泛的公众信任。17年后，另一场疫情突如其来，在国家、民族危难之时，钟南山院士告诫老百姓尽量不要去武汉，自己却选择逆行，第一时间乘坐火车赶往疫情防控的最前线。三天后发出关键声音：新冠病毒可以人传人。“对公众越透明越好，越把真实的情况告诉大家，越能得到大家的信任”。两次疫情，他敢医敢言，成了被信任的“大山”。平日里，钟南山是一个真实、普通、甚至是平凡的中国医生。他跟所有医生一样，几十年如一日，每周坚持出门诊看病人，每周坚持查房，一直到现在还是如此。他说，这已经是一个习惯了！（1）材料中体现钟南山院士怎样的优秀品质。（2分）（2）结合材料谈谈钟南山院士是如何弘扬民族精神的？（6分）多维训练（材料相同，设问角度不同）结合材料谈谈他是如何践行社会主义核心价值观的？青少年如何以实际行动践行社会主义核心价值观？（4分，不同角度回答2条即可）课后作业：（青岛市2020年中考题）【幸福苗寨】全面建成小康社会，一个也不能少。十八洞村曾经是湖南湘西的一个深度贫困村。2013年，习近平总书记在十八洞村首次提出“精准扶贫”的重要思想。6年多来，十八洞村牢记总书记嘱托，突出党建引领作用，通过党员带头、星级评比，激发群众内生动力；传承独