中国残疾精神儿童现状修改版

第一篇：中国残疾精神儿童现状（一）孤独症儿童数量症自­，包括在各种场合的多种功能活动，如社会交往障碍­、言语表达障碍­、兴趣范围狭窄­、刻板等行为方式。根据2001年全国0-6岁残疾儿童抽样调查报告，我国0-6岁精神残疾儿童为0.101%据2000童10.4万据2007年调国0-6岁为0.110童11童数量在10万率疾新增0-6岁疾儿童约1.5万人。由于据较比例。作为满足广大孤独症探的、关被展要施择1个练保作早诊早训预。国1一童了与间培教孤班。孤康存题近年来，孤独症儿逐国师在，。止状现：1、早。对于孤独症儿童的预但期工足介导不外疾类型，公众对孤独症为。2、康。虽然各地均成立公孤是较上致构，。3、康。目前，孤独症儿童训人和培练不，了童作。儿策孤独症儿童的教育残对现们儿炼效奠下个面作：1、识根据《中国残疾人》们部关训大金工顺利开展提供保障条件。2、加强科学研究，形成有效机制1训练方法。通过试点工作总结、摸索出（实用的标准。我们将的家标3期的。3、进“十一五”工作仅通示以机症进独康全泛。4、加强宣传报道，动员社会力量孤独症是严重危害儿童数。望报助精生等报泛教童康关童到效练谐。近年来，随着大众闭人据世界卫生组织调查，中国目前大约有0到180万的自中70的者为3-12岁。症展93年。80。93年康复训练的主要模式。据权威部门报道逾600。07治方省展独复。09年---广。09----开症练。症征患有自闭症的儿童会刻。1、：物大在；触享；面，技性；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。2、：展碍速异；解有难；。3、：中和和一；，趣。症疗由于自闭症病情的找在康法下：育练教育训练是目前对自闭症患儿最主要的康复方法，同时也是应用范围最广泛的方法。在中国，有90%训。庭练家庭训练是目前对复但缺同使才根普子长去业练。物疗患业争以：1、有性；2、对；3。第二篇：农村残疾儿童入学现状浅析析：近。也人效视问。关键：教育公平残疾儿童入学和发展。人质平热。消除歧视，建立公要无。如的是教公育平量。教、等特规是宪定个。残调“受权。近几年来，随着国快，此来业但问，浅如下：析00段政，00学龄残疾儿童接为71.4%，还有28.6%的学龄残疾儿童没有接受义务教育，总体来看，但18小学的比达76.1%。残入在题农村残疾儿童残疾杂样家识生，支道残儿童入学低的主要原因。强学议残疾人平等参与社文则人因帮康快成。1、传“关爱残疾孩子，个育的经重变念受先。第14规”人第21条规定“未成年人的父母离异的，离异双方父母对子女都有教育的义务，都行不力取育权利。3、保证政策落实，加大经费投入特殊教育是反映一窗、给他们关爱和学、造设各府也要设立特殊教育中特学均接残幼少随骨的残于取应少力强资量杂书补生)政编新费文。全社会对特殊教育特要及有社关，金方特发。4、助几、复生疾康训卫疾得时复，的得的。00年入200办4件内到0万上人口的有1算4万复训练为重点举办3。总之，农村残疾儿社科予斜的展管。参文献：12006..1220087.13办京.209.4网京.209..155网.窗.孙亚斐.201.2.46、兰报.0.27第三篇：践行雷锋精神关爱残疾儿童童3月5日员区训带亲。队员们表演了精心、饶明们家迎活声及。活动后，队员们跟无儿，这动。第四篇：残疾儿童康复给穿》闭技练、教学象7~10岁童、教学数两课时20~25钟、教学具1、子、，条一）、教学法、对学、教学的1、；2、通过教学，使孩子对“我给芭比穿衣服”的游戏感兴趣，能够正确的给芭比穿上衣服，也能迁移，序。3、通过一段时间的学习，能够给芭比搭配衣服，具有一定的搭配穿衣样式的能力，也能迁移到给自服。、教学点1、说；2、能够正确的。、教学点1、理；2、将所学的。、教学程1、导入：在上课时将一个穿好衣服的芭比娃娃和没有穿衣服的芭比娃娃放在课桌上，老师拿着穿好衣服娃说“xx将有服拿中”2、：（1）认识衣物。先将芭比娃娃的衣物放在课桌上，让孩子指认出他认识的衣物并说出其名称和用途，衣一能确予要贴穿的衣等。（2）将衣物分类。告诉孩子接下来要将衣物分类，同时把上衣、裤子、鞋袜分开放。（3）穿上衣。把原先穿好衣服的和以和孩子分清楚正面和反面”说的同时手上跟着操作，一步一步的进行，演示给孩子看，然孩子跟着自己的一起做。候能。（4一芭。（5左免如时纠。3、：，“x棒穿芭娃。喜他并说“x上，的时和途认。对“,的”第五篇：残疾儿童计划儿划残疾人是人民群众一人。本班在这个学期就迎来了一名带有残疾的新生，这个年仅7岁的儿童因火灾导致右手残疾，