七年级语文部编版下册《台阶》课件-11

CHUZHONGYUWEN第三单元·阅读

11台阶

CHUZHONGYUWEN台阶李森祥

第一课时CHUZHONGYUWEN

CHUZHONGYUWEN天坛台阶CHUZHONGYUWEN凉亭台阶七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件

第一课时CHUZHONGYUWEN市中心台阶七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN寺庙台阶七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN山路台阶七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN一、导入新课

相信不同景处的台阶给同学们带来的心理感受也截然不同，那么，你们攀登过最高的台阶是多少级？也许在大家眼中，台阶极为平凡，没有特别意义，然而，在某些人眼里，却是他毕生追求。这样的台阶要用生命去垒砌，用心灵去感受。今天我们就跟随作家李森祥一起，走进他的小说《台阶》，去认识一位有着浓厚“台阶”情节的农民父亲，去感受他那至真至纯的情怀。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件

1、了解本文作者及时代背景，掌握生字词。

2、结合小说文体特征，快速浏览课文，理清小说故事情节。

3、引导学生自读，抓住细节适当做批注，感受父亲的人物形象。CHUZHONGYUWEN学习目标学习重点学习难点七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN

李森祥（1956—），现代作家，浙江衢州人，1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局从事影视创作，第一部发表的作品是《半个月亮爬上来》。代表作品有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有我们熟悉的《天下粮仓》《小学老师》等。

二、作家作品介绍七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN

李森祥1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象...

他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华的风格。

背景资料七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWENdàngkǎngāngàniánliáogāchóulèngyǐnzàoqiàokēxiánkāigèyǎokuàshǎng凹凼

门槛尴尬黏性聊聊

愣住嘎嘎筹划烟瘾

烦躁撬磕涎水晌午舀米胯骨揩硌三、预习检测七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN自言自语：自己一个人低声嘀咕。言外之意：话里还有别的意思，但未在言语里明确表示出来。

微不足道：意义、价值等小的不值得一提。大庭广众：聚集很多人的公开场合。词语理解七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN1、快速浏览课文，用第一人称简述这个故事。明确：父亲总觉得我们家台阶低，渴望建一栋有高台阶的新屋，为了这个目标，他长年累月的辛苦劳作的准备，终于，一栋有九级台阶的新屋建成了，而父亲也老了。四、初读课文，整体感知七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN2、由故事简述，我们可以看出文章的写作思路是怎样的呢？明确：台阶低准备建高台阶建高台阶高台阶建成七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN3、请同学根据线索，具体阐述情节内容。明确：父亲觉得自家台阶低，立志造一栋有高台阶的新屋。父亲在酷暑严寒中辛苦劳作，艰辛漫长、执着的准备建高台阶。父亲长年累月的准备，倾尽心力，终于建成九级水泥台阶。父亲在建成九级台阶后感觉失落，不自在，失去往日生机，变得衰老。开端发展高潮结局七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN4、父亲为什么想拥有高台阶的新屋？明确：①家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。②按家乡风俗说法：台阶高，屋主人的地位就相应高。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN凝望台阶，感受父亲七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN5、再读课文，抓住细节描写适当做批注，并用一句话说说对父亲这一人物形象的认识。

如：从文章

段，句话，我看到一位

的父亲。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN明确：①第1段，那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气；②第22段，我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚持要抬。抬的时候，他的一只手按着腰。我看到一位倔强能干的父亲。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN明确：①第6、7段，我们家的台阶低!父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。②第9段，但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。③第10段，父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

我看到一位不甘人后、执着追求、坚忍不拔的父亲。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN明确：①第5段，后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。②第11段，于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。我看到一位艰辛、吃苦耐劳的父亲。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN明确：第21段，许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无法挺得高。因而，父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。我看到一位老实本分、谦虚卑微的父亲。七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN任凭把脊背压弯——《台阶》中的父亲倔强能干、不甘人后、执着追求、坚忍不拔、艰辛、吃苦耐劳、老实本分、谦虚卑微七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《台阶》课件PPT11--初中语文部编版课件精品课件CHUZHONGYUWEN五、课堂小结

从辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在孩子眼中并不耀眼，但他们血液中流淌的那份坚忍不拔、吃苦耐劳的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祝愿，造好了新屋、砌好了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦。CHUZHONGYUWEN布置作业

课后反复细读课文，试着领悟“台阶”的含义，理解小说的主题。CHUZHONGYUWEN感谢观看CHUZHONGYUWEN台阶李森祥

第二课时CHUZHONGYUWEN

上节课学习，使我们了解到文中父亲的一生是平凡的，平凡的以至于我们无法将他从人群中分辨出来，他也是卑微的，他一生的追求在我们看来是那么微不足道。然而，就是这样一位父亲带给我们很多深沉的感动与人生的思考，下面让我们再次走进李森祥的小说《台阶》，走进这位父亲，去感受“台阶”带给他那不寻常的意义。CHUZHONGYUWEN一、导入新课

1、引导学生在欣赏人物形象的基础上，体会“台阶”的含义。

2、把握主题，引发学生对父亲物质理想与精神追求错位现象的多元思考。

3、借助比较阅读，分享记叙文（小说）阅读方法和技巧。CHUZHONGYUWEN学习目标学习重点学习难点CHUZHONGYUWEN攀登台阶，理解父亲CHUZHONGYUWEN二、品读课文，合作探究1、父亲为自己树立了一个生活目标，也为之付出了艰辛的努力，父亲真正的生活目标是什么？明确：父亲生活目标是立志造一栋有高台阶的新屋。CHUZHONGYUWEN2、目标实现后父亲又有怎样的表现呢？为什么？明确：“九级台阶”建成后，父亲却感到失落、不自在。因为父亲的物质需要得以实现，而精神理想受挫，因为身体衰老了不能再劳动，对于父亲而言，不能劳动就等于失去自身价值，人生失去了前进的动力。CHUZHONGYUWEN3、“台阶”真的只是“台阶”吗？它对父亲来说有哪些含义？明确：不只是台阶多重含义

①是现实中的台阶，从“三级台阶”到“九级台阶”。②是父亲生活的目标，在父亲眼里，它代表着地位、尊重。③是父亲终日劳碌、坚忍执着、吃苦耐劳的动力源泉。④是父亲理想的勋章，人生的巅峰。⑤是父亲衰老，失去人生方向、动力和勇气的催化剂。CHUZHONGYUWEN读懂作者CHUZHONGYUWEN4.“台阶”的多重含义，又能激发作者怎样的情感呢？明确：作者对父亲优秀品质的敬仰和赞叹；对父亲传统农民特有的谦卑的同情和怜悯；对人们生活意义和生活目标的思考。本文主题CHUZHONGYUWEN甲文：父亲总觉得我们家的台阶低。……台阶旁栽着一棵桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。……那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。……————节选自《台阶》乙文：……那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。……他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。……房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。……

————节选自《植树的牧羊人》三、迁移训练阅读甲、乙两文回答下列问题CHUZHONGYUWEN1、用简洁的语言概括甲、乙两文主要故事情节。明确：甲：父亲觉得我们家台阶低，在他长年累月辛苦劳作下，有九级台阶的新屋终于落成，而父亲也老了。乙：植树的牧羊人几十年如一日凭借一己之力种树，使荒漠变成绿洲。CHUZHONGYUWEN2、分别从甲、乙两文中找出一处运用细节描写的句子并分析其作用。明确：甲：“父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”

写出父亲为建台阶踩黄泥时的辛苦，表现父亲吃苦耐劳、坚强能干。乙：“看得出，他刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。”写出植树的牧羊人干净整洁的样子，表现他一丝不苟，积极生活的态度。CHUZHONG