学习安全事故案例心得体会五篇

学习安全事故案例心得体会五篇

学习平安事故案例心得体会1

平安对于每个人来说都不会生疏，而对一个钢铁企业来说，它包含的意义尤为深刻。我们每天都在生产一线，时时到处谈到的都是平安，它带给了我们企业进展的美妙前景，同时又分散了太多人的牵挂和责任，每一个钢铁企业的建设者都能感受到这份责任的重大。我小时候生活在矿区，平安给我的第一课，便是孩提时每天见到母亲伫立街头着急地等待不能按时下班归来父亲的情景，父亲的每一次平安归来都包含了全家人的深深牵挂，而母亲那翘首以盼的身影成了记忆中永久抹不掉的回忆。

参与工作后，耳濡目染了许很多多的平安生产事例，我深深感受到平安所带来的深刻含义。平安就意味着责任，一个人的平安不仅是对自己负责，更多地是对关怀你的家人负责;平安又等同于效益，我们更能体会到平安生产带给化钢铁企业的勃勃生气。

这次学习的“3.19”、“3.20”等平安事故案例，没有一件不令人痛心疾首。一段段文字都是血与泪写就的教训，一张张平安隐患照片多么触目惊心。每当夜幕降落，望着万家灯火，霓虹闪耀，我就会感慨万千。这奇妙的夜景凝铸着很多企业职工的心血与汗水，冥冥之中我也在悄悄为一些永久远离这些繁华的生命惋惜痛心。他们就犹如这浩瀚星空陨落的一颗颗流星，只在一瞬间就消逝在了人们的视线中。在年复一年的工作中，我深深感到：假如说还有什么可以和幸福等同的话，我会毫不迟疑地回答——平安!虽然是两个一般的字眼，但却联系着千家万户，涉及到我们每个人，因此它在每个人的心中有着不同的重量。

平安是一项长期、艰难、简单的系统工程，不仅是企业生产的薄弱环节，同时也直接影响着家庭的安危。有人说：平安生产的难点在我们自己，在我们自身的平安意识。今日认真想想不无道理。平安隐患像一只狡猾的狐狸，隐蔽着、等待着、观望着我们的违章行为，伺机侵吞我们健康的生命。“在岗一分钟，平安六十秒”，我们每个人都应当做到这一点。在工作岗位上的每一分钟，我们不仅要做到保证自己的人身平安、同时要保证自己身边同事的平安。

谁都清晰，绚烂的青春之花，会在平安的沃土上开的绚丽多姿，也会因事故的肆虐变得淡然无光。展望将来，我们每个人该走的路还很长，肩负的责任也很重。在新形势、新目标下，我们的一举一动应当更稳健更成熟。当我们观察红艳艳的骄阳拔地而起，金色的沙漠上管道纵横，每一个静止的、运动的生命体都被渲染的蓬勃、漂亮。我们肯定会情不自禁地感叹：生命竟是如此漂亮而精彩!然而，有两个字是至关重要的，由于假如没有这两个字的相拌相依，我们将无法感受和拥有这美妙的一切，这就是平安!

学习平安事故案例心得体会2

作为一名带班班长，我熟悉到本领故的教训是深刻的，事故不仅给企业造成了损失，也给责任人及相关人员带来了经济损失，同时给个人造成了无法弥补的精神伤痛。思痛之余，我更加感受到平安的重要性，对如何进一步做好平安工作有深刻的体会。

一、提高平安素养，杜绝事故发生。本次事故的主要根源是操作工在关键时刻失去了对事故发生的可能预见和后果的意识，也就是平常所说的对平安的侥幸心理。为此，抓平安生产必需抓好人的平安文化素养、平安思想行为的训练和提高。

二、从多方面来提高员工的平安意识。平安工作只有起点，没有终点，全体员工要互教互学，取长补短，共同提高。要养成用心致志抓平安的良好习惯，操作工在做到三会、四懂的前提下，还应做到五勤，只有这样才能更好地保障生产的平安。

三、树立平安就是效益的观念。当前公司上下正在轰轰烈烈地开展降本增效活动，身为一线员工做好平安生产工作就是的降本增效。在工作中不仅要娴熟把握各项操作规程，还要养成良好的平安操作习惯，杜绝习惯性违章，敢于同身边的担心全行为较真。每位员工在日常工作中做到相互监督、相互提示，准时消退平安隐患。

只要人人都来重视平安，时刻关注平安，把平安生产牢记在心，消退任何对平安工作的饶幸心理，公司的平安工作必定能做得更好。

学习平安事故案例心得体会3

透过事故的学习，我在为他感到惋惜和怜悯的同时不仅仅在想，造成事故的缘由是什么，我们该吸取什么教训，从而避开重蹈他的覆辙呢?从本次及历次事故来看，事故现象虽有不一样，但导致事故都与当事人的主观因素有着较大联系，说白了，就是“三大敌人”在做怪。纵观人们的实际工作中，“违章、麻痹、不负职责”现象的确存在，当上级来检查或是要求严格些，下边就收敛些，否则，风头一过就又放松了警惕。些次事故主观上即当事人平安意识淡泊，麻痹大意所致;客观的缘由诸如：工作负责人不负责、许可人许可随便，监护不到位，危急点分析不足等等。

保证平安，首先就是要严格遵守各项规章制度，这是保证平安的首要前提，假如我们的每一项工作都做到有章可循，有章可依的话，事故发生几率必定会大大减小，如在一项详细工作中，工作前，仔细进行危急点的分析，办理工作票，做好平安措施，开好班前会，将各项制度履行到位，也就是把环境的不确定因素、物的担心全状态、人的担心全行为造成事故的可能性隆到最低。搞笑签名档其次要提高思想意识，这是保证平安的根本。此事故中当事人的工作阅历不行谓不丰富，技术水平不行谓不高(听说是位高级技师)，但还是出了问题，就是正因他思想上有了松懈，才犯了这样的低级错误，阴沟翻船。提高思想意识，即：开展形式多样的平安思想训练，坚固树立“平安第一，预防为主”的思想，把“三不损害”的确贯彻到工作当中，变“要我平安”为“我要平安”，使平安深化人心，平常工作提高警惕，多留意观看员工的精神状态，发觉不利因素准时调整。

另外，加强对规章制度及业务学问的学习，发奋提高业务技能，这是平安的重要保证，《安规》、《两票三制》这些都是保障我们工作平安顺当开展的法宝，对此无论是管理者，还是我们员工自身都应自觉的仔细学习，把握。业务学问的重要性，不言而喻，没有它，我们工作就好比初生的孩子不会走路，难免碰壁、摔倒。为了使我们的工作更得心应手，不致于盲人摸象，我们务必不断的学习，以适应变化更快的学问需求

还有就是营造良好的工作氛围。工作中相互关怀、相互帮忙，人人为工作着想，为平安把关。

总之，我们就应把各自好的想法落实下去，不应只流于形式，停留在口头上。

学习平安事故案例心得体会4

近期我们SPS-B工段组织员工学习了14年的事故报告。通过学习我深有感受。作为物流部门的一名一线员工，我深知一线生产与平安的亲密关系，由于我们直接接触的拖车叉车及其各种物料等，这些设备需要我们严格根据“SOP”进行操作，它是我们拉动物料的关键所在，也是最简单消失平安事故的要害。而一旦发生事故，后果将不堪设想。平安不仅仅是企业的事，更是我们自己的事。平安事故一旦发生，的受害者不是企业，而是我们个人的身体和健康，一旦失去便不行能像财宝一样能够失而复得。因此，我们应当仔细乐观学习这些平安事故，反思自己工作中的不足并加以改正，牢记这些血的教训。

通过学习这些事故报告，我们发觉事故的发生大多是由于员工违反平安操作流程，自我防范意识淡薄等等造成的。此类事故的发生不仅损害到自己的身体，影响到企业的生产，更重要的是对这个家庭在经济和精神上所造成的巨大影响。但是我们应当在工作中不断地提示自己当心，当心，再当心，为了自己，为了企业，更为了家庭。常理下，任何事都有发生的可能，这是不行避开的，我们虽不能要求零事故率，但我们的目标肯定的应当向零靠近。

在平常的工作中，我们应仔细讨论和争论事故的经过，结合部门的实际状况，制订出有效的防范措施，防止类似事故在我们身边发生，必需时刻保持糊涂的头脑，对平安生产不能有丝毫的麻痹和松懈!当存在微小的平安隐患时，假如不准时的处理，就会留下无穷的隐患。所以，我们在实际工作中，要防微杜渐，从小事做起，准时发觉和处理好担心全因素。我们应当从“要我平安”转变为“我要平安，我会平安”，立足本职，弘扬平安学问，落实公司平安生产隐患治理的各项措施，把每项工作落实到位，避开平安事故的发生。

学习平安事故案例心得体会5

国之古语：人命大于天!虽简洁几个字，却道出了各行各业不行忽视的平安问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“立刻相逢无纸笔,凭君传语报平安”。可见平安是人之根本，完成各项任务的基础。在培育祖国栋梁的校内，“平安”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为老师，只有抓好平安训练工作，才能让同学安心学习，健壮成长。自参与工作十年来，我对平安训练有如下几点小小的体会。

一、校内的平安训练与教学质量必需双管齐下。

正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，同学以“学习”为主，学习是同学的“业”;老师以“教学”为主，教学是老师的“业”。抓好教学质量，培育同学良好的学习习惯，激发同学对各种学问的学习爱好，让同学自觉地、自主地学习。让同学养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争论、探究自己感爱好的问题。但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试训练，令很多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。老师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低力量的同学却是一大片。这是训练中的糟粕现象，我们应当抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白训练的多方面进展。因此，提高教学质量是老师在各科教学方面注意对同学的引导和激发爱好。同学只有爱学习乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校内真正平安。

二、必需规范同学的行为习惯。

我国的训练家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气。因此，作为训练工的我们，在培育同学行为习惯方面应当赏罚分明，公正公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。

三、普法训练迫在眉睫。

面对是非观念弱，荣辱感不强的学校生，特殊是高班级的孩子，身体的成长让他们对很多事产生奇怪   感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校内，不加辨别地说和做。给其他同学带来损害。我觉得，学校应当定期开展法制训练，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校内环境。

四、亟待整顿的家长训练。

目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的训练更谈不上严格。二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的训练放任自流。孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的训练。特殊是放任自流性的家长，同学在学校找事，老师请家长，家长“忙”，总请不来;老师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一训练环节严峻脱钩，加高校生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培育孩子”的训练。

五、师德是老师的灵魂。

“润物细无声”是老师训练同学的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位老师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到同学的敬重，何谈仰慕?作为老师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，同学也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱同学的正义感。