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部编版四年级语文上册《盘古开天地》评课稿一、教材背景《盘古开天地》是部编版四年级语文上册课本中的一篇古代神话故事，通过叙述盘古开天辟地、生生不息的故事，传达了以人类为重心的宇宙观和生命观，强调劳动创造、勤奋进取、自强不息、与自然和谐相处等思想。本文既有一定的文化价值，又有一定的道德教育价值，是一篇值得学生阅读的好文章。二、教学目标本节课的教学目标主要包括：了解神话故事《盘古开天地》的基本情节，理解盘古的创世奇迹；掌握用语言描绘自然景物和人物形象的方法技巧，包括运用形容词、比喻、拟人等修辞手法；培养学生的阅读理解能力和语文表达能力，能够自己写出符合要求的作文；培养学生的审美情趣和培养合作精神。三、教学重点与难点教学重点：学生对神话故事的整体理解，如何运用修辞手法描述人物形象和自然景物；教学难点：运用形容词、比喻、拟人等修辞手法描绘自然景物和人物形象，要求学生具有一定的想象力和观察力，并能够深入思考。四、教学过程1.导入与预习教师可以通过图片或视频等多媒体方式引入神话故事《盘古开天地》。然后让学生朗读第一篇篇《神话故事中的创世奇迹》，并自读第二篇《盘古开天地》。让学生了解故事的基本情节。2.阅读与理解在学生阅读《盘古开天地》的过程中，教师可以适时停顿，让学生阐述自己对文章的理解。并让学生分角色朗读故事，加深对故事情节的理解。3.描述自然景物教师让学生对《盘古开天地》中的自然景物进行观察和描述，如怎样描述天河、太阳、月亮等，让学生尽可能使用形容词、比喻、拟人等修辞手法丰富文章内容，激发学生想象力和语文表达能力。4.形象人物描写在学生善于描写自然景物的基础上，教师提出如何描写文章中的人物形象的问题，如怎样描述盘古的形象。让学生感受形象的美感和表达的力量，也要求学生在方法上注重巧妙运用修辞手法。5.书写作业最后，让学生根据自己的理解和想象，写一篇《盘古开天地》的读后感或自己对神话故事的故事听后说。在写作业过程中，教师应以指导为主，让学生在阅读的基础上自己思考和创作，加强语文表达能力的培养。五、教学反思本课主要的教学内容是《盘古开天地》一文，以描写自然景物和描述人物形象为主。在教学过程中，我发现有些学生难以理解神话故事的意思，对于许多修辞手法也不甚了解。因此，在教学过程中我要增加对学生的引导，采用多种方法提升教学效果，如有些学生理解能力比较弱，可以通过增加图片、视频等多媒体资源辅助教学；有些学生创造力较强，可以鼓励他们进行自由创作，进一步锻炼想象能力和语文表达能力。另外，需要注意教学过程中的学生参与度，提高教学的互动性，让每个学生都能参与到教

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