学前幼儿园-快乐单脚跳教学设计学情分析教材分析课后反思

快乐单脚跳设计意图：跳是基本的移动式身体动作之一，而单脚跳是在双脚跳的基础上发展起来的一项动作。由于对于平衡和力量有着更高的要求，一般来说单脚跳出现的年龄在5-9岁儿童中，而大班上学期的幼儿正处在这个年龄段的起始阶段，所以对于大班上学习的幼儿来说，发展单脚跳的能力非常必要。《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，5-6岁幼儿末期能单脚跳8米。根据我园幼儿的实际情况，结合《指南》和《学前儿童健康学习与发展核心经验》利用游戏这一幼儿的基本活动，来设计本节课。本节体育活动通过创设情境到糖果世界和大嘴巴玩游戏，吸引幼儿的兴趣，使幼儿能够主动参与到活动中，利用环环递进的游戏来完成教学目标。活动目标：1.能够单脚连续向前跳6米左右,尽量控制身体平衡。2.能积极主动参与游戏,提高腿部力量和身体耐力。活动重难点：活动重点：幼儿能够身体平衡的单脚连续向前跳6米左右活动难点：提高幼儿的参与度，增强幼儿的腿部力量和身体耐力。活动准备：1.圆形大嘴巴(可用KT板或大纸箱制作)2个、糖果替代品（沙包）36个、筐子两个、标志线两条。2.平整的活动场地,轻柔的音乐。3.幼儿有吃过跳跳糖的前期经验。活动过程：一、热身活动：1.利用情景热身。通过不同形式的走熟悉场地和初步活动下肢。引导语：大嘴巴邀请小朋友到糖果世界玩，在去的路上会遇到不同的地形，小朋友们要想办法通过，到达糖果世界。2.通过健身操（《我是一颗跳跳糖》）让幼儿的上下肢及腰、颈等部位得到充分活动。二、基本部分：1.请幼儿结合自己前期品尝跳跳糖在嘴巴里跳的感觉,尝试用自己的方法演示跳跳糖是怎么跳的。2.在了解幼儿双脚跳能力的基础上，引导幼儿尝试用原地单脚跳的方式，表演跳跳糖，并请表演的好的幼儿示范动作，教师引导幼儿找出单脚连续跳的动作要领并进行总结提升。3.游戏：跳跳糖化了。请幼儿扮演跳跳糖尝试单脚连续向前跳,当教师说“跳跳糖化了”的时候,幼儿停止动作(教师要根据幼儿的能力控制跳的距离,在4-5米)。游戏玩3次，每次提出不一样的要求，第一次允许幼儿中途换一次脚，第二次鼓励幼儿坚持一只脚完成游戏，第三次要求幼儿换脚尝试游戏。教师结合实际情况在每次游戏后进行小结，指导幼儿动作或规则遵守上的不足。4.游戏：“给大嘴巴送糖”。创设情景:大嘴巴想吃跳跳糖了,想请我们把跳跳糖送到它的嘴巴里。幼儿分组游戏。排头的幼儿先单脚连续向前跳,跳到大嘴巴前面把跳跳糖放在大嘴巴里,然后从两侧迅速跑回，与第二位幼儿击掌接力后,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作，以此类推，先送完一次糖的一组为胜。玩两次。5.游戏：“糖果雨”创设情境：大嘴巴感谢小朋友要和小朋友玩游戏，它会下起糖果雨，小朋友躲过“糖果雨”就可以拿到他送给小朋友的糖果。游戏规则与环节四相同，每人只能取一颗糖。游戏：“躲避糖果”创设情境：小朋友们在不碰触地上糖果的情况下，到达“大嘴巴”处，便可取走一颗糖果。游戏规则与环节五相同。三、放松活动：1.请幼儿跟随轻柔的音乐进行放松活动,重点放松腿、脚部。2.在放松过程中总结幼儿本节课的表现，并告知幼儿糖果要适量食用，过量食用会带来一些危害，并鼓励幼儿将游戏得到的糖果带回家与家人分享。《快乐单脚跳》学情分析跳是基本的移动式身体动作之一，而单脚跳是在双脚跳的基础上发展起来的一项动作。由于对于平衡和力量有着更高的要求，儿童先发展双脚跳的能力，然后发展单脚跳的能力，一般来说单脚跳出现的年龄在5-9岁儿童中，而大班上学期的幼儿正处在这个年龄段起始阶段，所以对于大班上学习的幼儿来说，发展单脚跳的能力非常必要。《3-6岁儿童成长发展指南》健康领域动作发展目标中指出，5-6岁幼儿末期能单脚跳8米。根据我园幼儿的实际情况，结合《指南》和《学前儿童健康学习与发展核心经验》以及幼儿的实际年龄，我发现单脚连续跳对大部分大班幼儿来说都已经掌握，但是连续跳一定距离和时长对于大班幼儿还是具有一定的难度，且单脚连续跳，属于跳跃动作中比较难掌握的动作，它对增加下肢力量和身体的耐力都有很大的帮助，所以根据幼儿的“最近发展区”理论，大班上学期幼儿应该进行此项练习，以促进身体机能更好的发展。《快乐单脚跳》教材分析《快乐单脚跳》是一节以单脚连续跳为动作支撑，提高腿部力量和身体耐力为主的体育活动，通过对教材的学习和理解，我对本节课的教材分析如下：通过幼儿喜欢糖果的年龄特点来创设情境，利用幼儿对跳跳糖的已有经验，让幼儿通过模仿跳跳糖，引出单脚跳，继而引出单脚连续跳，来进行本节课的动作练习。2.利用大班幼儿喜欢竞赛，乐于竞争的年龄特点，设计后面的游戏环节，让幼儿本节课的运动量得到保障。3.利用幼儿喜欢与教师互动的特点，来培养幼儿积极主动参与游戏的兴趣，在有趣的情景中，让幼儿完成动作的练习，从而达成目标。《快乐单脚跳》课后反思本节课的课后反思如下：在活动中，我能以幼儿为主体，以激发幼儿的运动智慧和运动兴趣为主旨，在强调规则建立的基础上，以幼儿为本，通过师幼互动，幼幼合作，在游戏中完成目标的达成。本节课达到了教学目标的要求，幼儿单脚连续跳的动作得到了发展，全体幼儿都能完成单脚连续跳6米的目标，通过7组游戏，让幼儿的下肢力量得到了发展，身体耐力得到了提高。3.本节课运动量的把握上基本合理，符合倒U