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文档简介
教案系列大班数学公开课教案:形色分合对应教案及反思《大班数学公开课教案《形色分合对应》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
【活动目标】
1、引导幼儿在操作过程中,理解形与色的对应关系;
2、培育幼儿思维的规律性,能够使幼儿有条理地分析问题;
3、通过操作培育幼儿的形色对应力量。
4、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表达力量。
【活动预备】
1、磁性教具:鸭子和小鱼的实物特性卡,红黄蓝三色颜色特性卡,红黄蓝三色鸭子和小鱼的实物卡;
2、画有轮廓图的白纸若干张,彩色纸条若干,油画棒;
3、小绿人及衣帽组。
【活动过程】
1、通过嬉戏,培育幼儿感知形色之间的对应关系;
老师出示磁性教具,让幼儿都看一遍。请一位幼儿选一个事物特性卡(如鸭子)藏在一个盒子里。请另一名幼儿选一个颜色特性卡,不让其他幼儿看到,把它放在另一个盒子里。老师让幼儿猜这个盒子里放进去的是什么物品,在指另一个盒子,猜一猜里面放的是什么颜色,然后将特性卡拿出,摆在对应表上,老师与幼儿一起争论,这是一只什么颜色的鸭子。请幼儿将这只鸭子找出来。
2、幼儿给图形宝宝涂颜色,从而理解形与色的对应关系;
让幼儿每人选择一张画有图形的纸,一个彩色纸条;请幼儿依据纸条的颜色给图形涂上颜色;将涂好的作品贴在展板上,说一说它们为什么涂成这个颜色;
3、给菲比(小绿人)穿衣服,培育幼儿的形色对应力量。
请幼儿从学具盒中拿出菲比(小绿人)和衣帽组,引导幼儿依据对应关系表的要求,给菲比穿衣服;
4、评价练习。
嘟嘟牛和贝贝羊的幼儿园在今日下午要进行毕业典礼联欢会,它们都有美丽的演出服,一起来看一下,翻开幼儿用书第16页,请一名幼儿看着关系对应表,给小动物们试穿演出服,其他幼儿争论这名幼儿穿的是否准确。
小伴侣们今日下午我们一起来关怀小动物们穿演出服,好吗?现在让我们先到外面去休息一会吧!
教后记:
1、本节课我设计了两个课时,整节教学活动的气氛始终都是轻松、快乐,并且井然有序。评价练习环节,幼儿在阅历和学问积累的基础上去履行幼儿用书的课后测试题,再一次检验自己的学习成果。老师在这时候只是个观看者和关心者,观看幼儿通过学习取得的力量在哪个阶段,并考虑是否需要延长;
2、老师以生动好玩的童话故事为导引,以隐含数学概念的线索贯穿整个活动。幼儿自己先去比较它的颜色、外形,然后老师请幼儿听音乐尝试找相同的颜色和图形。生动好玩的嬉戏激发了幼儿的爱好,幼儿很快就找对答案,并初步感受形与色的对应。在这个环节设计中,老师只提出嬉戏的要求,让幼儿自己去思索,去尝试外形与颜色一对一的对应方法;
3、在布题、做题的过程中,老师引导幼儿操作,启发幼儿独立思索,让幼儿取得思索和解决问题的力量。在这个环节中,幼儿通过动手操作手中的泡棉图,自己去探究、发觉形色对应合成的方法,并情愿大胆表达,和同伴一同共享操作的结果。在动手操作泡棉拼图时,老师利用适当的语言来启发孩子的独立思索、独立解决问题,目的是让孩子的自我学习的力量得到熬炼和进展。同时,老师能通过嬉戏与幼儿有效地互动,让孩子真正的参加到教学活动中。(幼儿训练)
教学反思:
基本履行了本节课预设的训练教学目标,幼儿对老师的提问乐观响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿
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