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文档简介

教案系列大班音乐教案《母鸡和狐狸》含反思

大班音乐教案《母鸡和狐狸》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿借助图谱、故事绽开想象，并用动作、语言表达音乐的变化，感受音乐由慢到快，由奇妙到喧闹的音乐心情，听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动，快来看看幼儿园大班音乐《母鸡和狐狸》含反思教案吧。

1、感受音乐由慢到快，由奇妙到喧闹的音乐心情。

2、借助图谱、故事绽开想象，并用动作、语言表达音乐的变化。

3、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

动漫、图谱、头饰。

1、欣赏音乐，随音乐进行猜想。

导语：老师这儿有一首好听的乐曲，请你听一听、想一想，这段音乐中会讲一件什么样的事情？

听音乐。提问：你想到了什么？

2、讲故事，再次欣赏音乐，理解音乐结构。

（1）讲故事，关怀理解音乐。（播放动漫）

听故事《母鸡和狐狸》。启发语：究竟讲的是什么事情呢？

故事：今日，母鸡出门去漫步     ，狐狸偷偷地跟在了母鸡的后面，只听“啪”的一声，狐狸被钉耙打到了头，狐狸好疼啊，可是它不敢动也不敢发出声音，连续跟着母鸡走。“噗咚”一声，狐狸掉进了池塘里。母鸡走上了山坡，狐狸也跟着走上了山坡，一不当心，这只倒霉的狐狸被钉子扎了脚。这时母鸡发觉了狐狸，抓紧钻过小篱笆，淌过小水塘回到了家。狐狸在母鸡的家门口，敲呀，敲呀，门怎么也敲不开，气得狐狸直跺脚，最终瘫倒在了地上。

（2）再次欣赏音乐，理解音乐结构。

师：我们再听一次音乐，请你认真听，并想一想在这首乐曲当中什么地方表现的是母鸡前面走，狐狸静静的跟在后面？什么地方表现得是母鸡跑，狐狸追呢？听音乐，老师画图谱。

提问：你认为音乐当中什么地方表现得是母鸡前面跑，狐狸偷偷跟着呢？哪儿表现的是母鸡跑，狐狸追呢？

（3）听听音乐里面母鸡与狐狸发生的事情。

边听音乐，老师边放母鸡与狐狸的卡片，边语言提示。

3、创编动作

（1）导语：母鸡在前面走，狐狸偷偷的跟在了后面，这时发生了什么事？（被钉耙打了头）

狐狸被钉耙打了头是什么样子？学一学。

第二次，狐狸又发生了什么事情？（掉进了池塘里）

狐狸掉到池塘里又会是什么样子？它的心情是怎样的？表演。

最终，这只倒霉的狐狸又发生了什么事？（钉子扎了脚）

钉子扎了脚以后，狐狸是什么样子啊？它的表情是怎样的？

（2）听音乐表演狐狸遇到的倒霉事情。

4、完整地表演

（1）老师当鸡妈妈，幼儿当狐狸，完整地表演一次。

（2）请几名幼儿当鸡妈妈，其他幼儿当狐狸，完整表演。

在重新对幼儿渲染萝丝母鸡在漫步     中感到有谁跟着它时的越来越紧急的气氛，请幼儿用动作和表情来补充对故事情节的理解。接着我会让幼儿听一听音乐，让他们说一说他们在音乐中感受到的气氛，假如让他们吧这个故事拍成一个动画片会是什么样的，狐狸和萝丝母鸡会是怎样的表现。让幼儿们自己说出故事情节，而不是老师问一个环节，他们答一个环节。

小百科：哺乳纲，食肉目犬科动物。属于一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它们灵敏的耳朵能对声音进行精确     定

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