初中体育-弯道跑技术教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】_弯道跑技术_体育_初中一、教学目标1、初步学习弯道跑技术和原理，要求85%以上的学生能掌握弯道跑技术，能够理解速度和向心力的正比关系，并能说出弯道跑的技术要点。2、通过各种手段练习，循序渐进，使多数学生能掌握弯道跑的正确的身体姿势和正确的脚步动作及摆臂动作，激发学生的合作精神；3、通过自我体验学习，增强学习效果，培养学生不怕苦、不怕累，勇于拼搏精神，让学生在学习和练习中逐步形成坚毅、顽强的良好品质。二、教学重点、难点1、重点:弯道跑时的蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致，身体向内倾斜、外侧脚前掌内侧着地、内侧脚前脚掌外侧着地后蹬。2、难点:克服离心力，在高速中积极保持身体平衡，上肢、下肢与身体的协调，右手臂的摆动幅度稍大于左手臂。三、教学设计1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据体育课的特点，本节课运用了螺旋跑练习、自编六节徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。2、基本部分：为了达到教学目标，调动学生学习积极性，利用学生喜欢的游戏进行新授内容，让学生带着问题在玩中学，并逐渐发现问题，讨论交流解决问题。在通过操场弯道跑实战训练巩固、提高“弯道跑”技术。通过多种练习达到所预计教学目标，同时发展学生的下肢力量。3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。四、教案弯道跑技术教案学校：执教老师：课次：第1课次年级：初二(5)班教材弯道跑技术课型新授教学目标1、初步学习弯道跑技术和原理，要求85%以上的学生能掌握弯道跑技术，能够理解速度和向心力的正比关系，并能说出弯道跑的技术要点。2、通过各种手段练习，循序渐进，使多数学生能掌握弯道跑的正确的身体姿势和正确的脚步动作及摆臂动作，激发学生的合作精神；3、通过自我体验学习，增强学习效果，培养学生不怕苦、不怕累，勇于拼搏精神，让学生在学习和练习中逐步形成坚毅、顽强的良好品质。重难点1、重点:弯道跑时的蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致，身体向内倾斜、外侧脚前掌内侧着地、内侧脚前脚掌外侧着地后蹬。2、难点:克服离心力，在高速中积极保持身体平衡，上肢、下肢与身体的协调，右手臂的摆动幅度稍大于左手臂。顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1、体委整队、报告人数、检查服装。师生问好。讲解安全注意事项，安排见习生。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、螺旋跑；2、徒手操；第一节：颈部运动；第二节：肩部运动；第三节：弓步压腿；第四节：膝关节运动；第五节原地摆臂练习；第六节：活动脚环、手腕；组织：站成两个同心圆教师语言要清晰。教师讲解课堂要求和任务。1、教师带领学生螺旋跑，变双圆。2、讲解徒手操的动作和要求。师生一同练习。学生站成四列横队集合，要求做到“快、静、齐”。学生认真听队列的要求。紧跟老师步伐，不能掉队。师生一同练习。动作一致，精神饱满。112112小基本部分一、学习弯道跑技术：通过游戏画圆跑，让学生自己体验弯道跑的感觉。重点:合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。难点:控制重心、克服离心力保持身体平衡。二、巩固提高弯道跑技术1、学生练习。2、师生互赛三、上肢力量练习两个同心圆（男生外圆，女生内圆）组织学生在操场弯道上练习弯道跑技术。××××××××××××××××××××××××××××◎成体操队形散开教师讲解游戏规则，跑动时按逆针进行。老师提问学生：弯道跑和直道跑有何区别？跑动的过程中有没有被甩出去的感觉，你是怎样克服的？脚上是怎样用力的？4、教师做完整的正确的示范。5、教师个别指导。指导学生改进技术动作。给予学生肯定评价。学生认真听动作要领和方法学生练习。分组练习。动作一致，精神饱满。练习由均速到快速大部分学生弯道跑动作标准。学生热情高涨3－428中大结束部分师生调整放松深呼吸；放松四肢；小结点评三、布置收拾器材四、师生再见××××××××××××××××××××××××××××◎跟着老师的口令做放松练习。总结课堂情况。及时表扬同学。集体练习节奏优美动作柔和轻松愉快体会感受5小场地与器材足球场、挂图、音响练习密度练习密度30%-40%运动负荷平均心率100-120次/分

【学情分析】_弯道跑技术_体育_初中__3709830153学情分析初中二年级学生正处于向青春期过度阶段，已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课经过一系列的学习程序，能发挥他们的主体性、合作性、参与性，经过教师的引导，是可以完成学习目标的。学生能在游戏中体验运动的乐趣与成功的愉悦，掌握弯道跑技术，培养学生自主学习，教学不仅可以满足学生精神上的需要，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生不怕苦、不怕累，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。【效果分析】_弯道跑技术_体育_初中__3709830153本课贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想。以激发学生的学习兴趣，发展学生弯道跑的基本技能为手段，以学生为主体，培养学生的自主、合作、探究意识和终生体育锻炼习惯；以学生为主导，营造活跃的课堂气氛。通过游戏教学与学生自主练习，让学生领悟教材内涵，达到完成学习目标的目的。学生能在教师指导下认真参与各项练习，课堂气氛活跃，师生关系融洽85%的学生能基本掌握动作要领，预计练习密度在55%左右，最高心率150-160次/分，平均心率120-130次/分，运动负荷为中等稍上。【教材分析】_弯道跑技术_体育_初中__3709830153教材分析跑的教材相对来说是一个较为枯燥单调的教材，在教学中有一定的难度，但是从考虑学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。本节课《弯道跑》为初中体育田径教材中的重要环节。它和直道跑不同，学生必须改变身体姿势和后蹬、摆动的方向产生向心力，才能沿着弯道跑进，正确的弯道跑姿势是提高速度的关键。【评测练习】_弯道跑技术_体育_初中__37098301531、教师把弯道跑的技术和知识讲述到位，方式方法适合学生，学生大部分都能掌握。2、选小组长带领全组成员尽快掌握动作要领。3、分组练习，找体育骨干鼓励素质好的学生挑战老师。4、组织学生的比赛，老师及时讲解，鼓励获胜速度快，动作要领掌握好的学生。【课后反思】_弯道跑技术_体育_初中__3709830153弯道跑教学形式单一，学习起来枯燥无味。我在设计时改变传统模式，根据学生的年龄特点和认识规律，我设计了“画圆跑”贯穿整堂课，我让学生在“玩”中学，在“学”中玩。将弯道跑技术的训练过程情景化、趣味化、游戏化，从而激发学生的学习兴趣和练习热情。在让学生体会弯道跑与直道跑的区别时，我让学生带着“跑弯道是怎样改变身体姿势才能克服离心力”的问题进行再次的尝试性的练习，让学生通过自己的亲身体验-----体验合作-----教师引导-----练习----学生进一步体验的导学式教学方法来学习弯道跑技术效果很是不错。在学生大部分掌握了弯道跑技术时，我再通过实战弯道跑训练，进一步巩固弯道跑的技术。通过教学，发现了一些我在教学中的存在的问题及今后在教学中要注意的问题：1、讲解部分过多，示范面不够合理，语言表达不简练，组织安全因素考虑不全面。2、教学各个环节的衔接不够圆润、语言的组织表达欠妥当。3、在评价方面还有待进一步提高。在以后的教学中，我会改正自己的不足，要不断地充实和完善自我，以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中。【课标分析】_弯道跑技术_体育_初中__3709830153课标分析新的课程标准，树立

健康第一的思想，体现身体、心理、社会

三维

健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。新的课程标准，体现以人为本的思想。重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与个性培养，打破了传统的体育教学模式，教师关注的不再是教学计划、内容是否完成，学生是否达标，而是把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目