教师听讲座心得体会参考7篇

教师听讲座心得体会参考7篇

几天来和国家特级教师们零距离接触，专家们对小学数学的前沿引领，对课堂的超群把握，无不让人心生仰慕。又一次让我经受了思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐,领会到名师课堂的精彩，观赏到名师的教学和独到的见解，让我豁然开朗，发觉了数学教学的新天地。不禁让我感觉到：越是名师，上课越有激情、越对学生亲近，也许是他们身体中文化积淀到肯定的厚度，人站到肯定的高度，才有那样的教学功底。学习后给我的是心灵上的震憾，精神上的顿悟，思想上的净化，熟悉上的升华。通过这次学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头：

一、异彩纷呈的讲座收获颇多。

海淀区闻名的特级教师田丽丽教师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。毫无保存的把自己在数学教学中的阅历、体会拿出来与大家共享，深入浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。但是对我们来说，每位教师都是一座丰富的宝藏。作为一线的小学数学教师，我们有自己的独特共性，每个人又身在不同的学校，面对不同的学生，因而专家们的新潮观念、精妙方法等不肯定适合我们每个人，这就要求我们专心讨论分析，对比自己的实际，为我所用。

二、留意了课堂上的生成资源

教学活动强调学生学习的过程和方法。几位教师用各种鼓励性的语言引导学生自主学习，自主探究。强调学生用自己的话表达自己的感受，真实地遵循了学生认知过程。展现了学生的所思，所想，所做。使一个真实的课堂，以人为本的课堂，以学定教的课堂在整个教学过程中得到充分彰显。课堂中生成的很多新课程资源，真实写了学生间的认知差异，启发了学生更加深入，全面把握学问，提升力量。如：田教师在教学《熟悉体积与容积》时，当学生答复错误是，她并不是立刻否认她们，而是从侧面诱导他们。假如此时我们的教师对这样的学生大加挖苦或否认，那么这位学生就可能无所收获，甚至会影响到他今后对这门学科的兴趣。此时的田教师准时地给学生以鼓舞，尽可能知道学生的亮点。学生也很舒服，在教学中，田教师或点拨、或点头、或巡察、或参加谈论，真正履行着组织者，参加者，指导者的角色。

三、重视学生的学习过程，培育学生积极的情感态度

1.多制造一些让学生发言的时机

学生是学习的仆人，是学习的主体，教师是组织者，引导者，合的师生观已经是教育界的共识。所以我们的教学应多制造一些让学生呈现自我共性，呈现自己的思维过程的发言的时机，决不能让少数“精英学生”包揽课堂发言权，作为教师应具备这样一种教学民办法识，即不管学生的学习成绩如何，学习状态如何，都应让他在一节课上至少发言一次或更多。(也就是我们平常所说的关注学困生)作为课堂教学的组织者，我们可以多方面，多角度，多层次地创设数学问题，通过数学问题把不同层次的学生引进数学学习的殿堂。

2.多制造一些让学生自我思索的时间和空间

数学学习过程布满着观看，试验，模拟，推断，推理等探究性和挑战性的活动，要改教师的“讲授”为学生的“自主”，必需要给学生充分的自我思索时间和空间。有了充分的思索时间和空间，学生的学习过程才能得以充分展现出来，学习成果才能瓜熟蒂落。那些违反学生认知规律的教学，最终并不会在学生的大脑中留下什么值得回忆，回味的东西(哪怕你塞给他很多学问)。有的甚至造成学生后继学习的困难。这些莫非还不能引起我们的惊醒吗?因此教师在教学中应充分发动学生去观看，去感受，去试验，去猜想，去沟通，去概括，让学生参加到数学学习的过程中来，参加到数学学问的形成过程中来。在学习过程中把握坚固的数学学问，形成数学技能。在把握学问，形成技能的过程中体会学习数学的欢乐情感，形成稳定的，积极的情感态度。

四、浮华退去，尽显本色。

这次听课最大的感受就是，名师执教的观摩课都很朴实，注意学生的学习效率，从而淡化了课件等的帮助作用。华美惹眼的课件被几样简洁的物品代替;五花八门的活动被扎实的动手实践所代替，真正彰显了课堂本色。

五、高效成为衡量课堂教学标准。

教师教学设计的每一个环节都围围着“高效”，留意提高课堂效率尤其学生的学习效率。每节课都特别注意对重难点的落实。学生学习目标明确，有利于学生真正成为课堂的仆人，逐步培育学生自主学习、抓住重难点的好习惯，上起课来肯定能取得事半功倍的效果。

六、做一名好教师不简单

几位教师的课让我充分领会了课堂教学无穷的艺术魅力。我深深地体会到教师首先要苦练教材关。只有把学科的学问构造和教学目标钻研透了，把教材吃透了，才有可能设计出精彩的教学过程。其次教师必需在现代教学理论指导下不断实践，因此要有规划的学习教育科学理论。最终，教师要有真本领。小学数学是科学，也是艺术。教学的艺术是教师钻研教材、讨论学生、进展制造性劳动的才智之果。

想一想一名教师一辈子从事学校教学工作，就意味着他生命中大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的分散。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的表达和自身进展的组成。虽然我们盼望生活是多彩的，但平实是生活的本质，多彩只是生活的点缀，舍弃平实而寻找多彩，结果必定是浮华人生。课堂教学不也正是如此!名师们走进课堂，让课堂走进生活，用真情拨动学生那鲜亮的思想、生动的语言、制造的精神的琴弦。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经受，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经受，自觉地敬重学生，敬重学生的这段生命经受。名师正是深知其中的精华，所以名师的课堂朴实而显睿智。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学力量及永不满意的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈。把学到的理论学问运用到自己的教育教学中去，我坚信通过这次学习，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。

教师听讲座心得体会2

周一例会我们观看了高金英教师的《提高自身素养，做好新时期的班主任工作》报告。我听后第一个感觉就是：假如我是学生，能有这样一位教师肯定很幸福。高教师以鲜活的案例阐述理论，时而温情感人催人泪下，时而犀利深刻发人深省，时而诙谐幽默惹人发笑。教育的才智尽显其中。

一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英教师就担当班主任，对既没胜利阅历又没失败教训的她来说，惟一“有谱”的是“我有爱”。由于在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了爱就有了一切”的实践中走过的。而讲座中最让人心情不能安静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染学生”的局部。听着高教师一件件感人的事例，这也一次次的验证了高教师的信条：“有了爱就有了一切”。

回想起高教师的讲座真是精彩多多：听报告更像是听高教师的单口相声。高教师的讲座之所以讲的如此收放自如，得益于她那一个个发人深省的小故事，那一段段让人捧腹的笑话。而那不仅仅是一个小故事，一则笑话，它们都被高教师给予了教育意义，而且还是那么的“润物细无声”，仿佛是吃了糖衣药丸。高教师将一句句普一般通的道理讲得那么生动，那么真实，那么让人信服，让这些枯燥的大道理瞬间变得鲜活而布满生命力，并像烙印一样深深地印入人心。由此，我认为教师也要与时俱进，专心学习，笑话不是一笑而过的话，格言也不是手抄百遍后的理解，当教师就要能抓住风的一瞬并让它变成能量，在高教师身上我知道了原来专心积存，专心给予一个笑话于新的内涵也是一种学习，有底蕴的教师才有魅力!

高教师的讲座给我的感受太多，我无法一一述说。作为新时期的班主任，我们每个人都拥有许多的机遇，同样也面临着更多的挑战。如何去面对挑战?如何能够真正的胜任新时期的班主任工作?这就要求我们教师必需要耐得住孤独，能够沉下心来，去读一些书，一些有用的书。“一本好书，就是一个好教师!”博览群书，取之所长，为我所用。用到教育教学工作当中去，教师的教育工作会如虎添翼，更上一层楼。

倾听高金英教师的报告是一种享受，更是一种幸福，让我们经受了一次心灵的洗礼和精神的升华，让我们渴望并努力去做一名“布满阳光味道”的教师!

教师听讲座心得体会3

12月6号，陈默教师的心理学《德育教育工作中的心理学视角》讲座如期在大庆进行，那天气温突降，但严寒的天气并没有阻挡专程来听陈默教师课的各位教师的热忱，整整三个小时的讲座特别精彩，陈默教师从孩子每个年龄段所面临心理任务和孕育力量，深入浅出地为我们讲解了不同年龄孩子的心理特征、教师与孩子沟通的误区以及如何正确地与孩子沟通，听完讲座我觉得有许多收获要与大家相互沟通：

讲座一开头，陈默教师就为我们陈述了当今教师面临的教育难题是前所未有，作为教师，我们该如何应对呢?首先她为我们分析了各个年龄段孩子的心理任务及此阶段需要孕育的力量。

针对各个年龄段的学生常见的心理问题，陈教师给我们指出了应对策略。所以班主任应当当学生的爱护人，把对学生的爱放在第一位，让学生感受到班主任的爱，还要对学生进展全面了解，不仅从身体(诞生和体能)、心理(气质类型和共性特征);还要从环境(家庭构造和亲子关系)了解学生。总之，只有心到，班主任才能做好。

想让孩子情愿学习，就要懂得孩子学习的心理特点，他们对学习的理解和成年人不一样，不是建立在理性的角度，如学习好才能有长进等，家长说千万遍也没有用，不懂，他们是从感性的角度对待学习的，学习有没有乐趣?他们对学习有没有感觉?所以，想让孩子情愿去学习，要把握三点：

1、好玩味，要“引诱”孩子对学习产生兴趣，这件事情好玩了，他才会去持续关注;

2、能共享，要为孩子营造共享的气氛，这是一个人的学习动机也是心理需求;

3、有成就感，对孩子取得的每一个进步准时真诚地鼓舞，并且坚持不懈。

以上三点其实是一个抱负状态，在中国现实的教育环境中，是完全相悖的，不行能实现，就连做试验，教师都要求把每一个试验步骤背会，全部是教条的，孩子不行能产生真正的兴趣。学校的评价标准单一，永久是分数，分数高就是好学生，分数低就是差学生，这样的环境下，对好学生差学生都不利。那么家长应当怎么做呢?不行能扭转整个社会环境，也不能成天埋怨和无奈，陈教师特殊强调——学校没有的家长补!父母肯定要把这些学校没有的“养分”给孩子补上，通过日常生活的点点滴滴帮忙孩子对学习建立兴趣，特殊是在很小的时候。

多讲故事，多提问题，他可能会对语文产生兴趣;漫步的时候数数公路边上有几棵树，再看看树中间有几个空，她可能对数字就有了概念;和孩子建立共同语言，对孩子学到的新学问绽开真诚的探讨，鼓舞他不断地挖掘学问的内涵;坚持正面评价，准时真诚地赞美和确定，等等。其实，成人学习也是这几个特点，我们的拓展训练就强调“体验”、“互动”、“寓教于乐”，强调“共享”，用准时并且夸大的方式赐予嘉奖等。

父母还要记住一点，在孩子的成长过程中，唯一可以做的就是为孩子注入心理能量。不要试图用自己的方式告知孩子该如何学习，每一个孩子都有自己独立的思想，即使在婴儿期，他们对事物都有自己独特的认知，家长尽可能削减干预就是对孩子最大的帮忙。

在中国的传统教育环境中，家长对孩子都有很高并且几乎一样的期望，考好大学，找好工作，我们这几代就是在这样的背景下长大的，并且好像愈演愈烈(上幼儿园要彻夜排队，高考几乎全民发动)。我们并不幸福，由于这根本不是我们自己的期望。从心理学的角度讲，父母对孩子的高期望应当是——形成自尊人格。让他们有足够的力量完成自己的幻想。做到这一点也很简洁，长期信任!让孩子自己做选择，自己担当责任，敬重，理解，包涵他们。

陈教师有一段对幸福人生的定义：你培育的孩子收入不低于社会平均水平，能够观赏自然美，会享受艺术美，独处时不焦虑，群处时也不焦虑，有跟伴侣建立亲切关系的力量。我觉得说得特殊好，以一个平和的心面对孩子，让孩子在自然的环境中成长，不要忽视他，也不要过度关注。

一个人的心理是否安康，人格是否健全，小时候的影响是特殊大的，而父母和家庭环境是其中最关键的因素，我们已经总会为人父母，能为下一代做的就是保持平和的心态和正确的教育观念。

教师听讲座心得体会4

5月14日下午，学校邀请了县关工委的同志给全校的教职工进展了一场法律讲座。听了关工委的同志讲的《法制教育的重要性》、《教师如何上好一节法制课》和《教师在法律方面应当留意哪些问题》后，使我对教师的权利和义务、教师的行为标准、教育教学工作的开展等有了进一步的熟悉。

学生是国家的将来和盼望，他们正处于生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性。从小培育小学生法律意识，进展法律素养培育教育，不仅可以预防和削减学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法为事、遵纪守法的良好习惯，促进他们的安康成长。

学生在学校承受教育，与教师接触的时间最长，特殊是小学生，可塑性特别强，受教师的影响也最大。只有教师具有良好的法律素养，才能培育出具有法制观念和法律意识的合格人才。每位教师都应把《教育法》《教师法》和《未成年人爱护法》等法律法规列为必学内容，并深刻熟悉到不懂法律，不依法职教就是不合格的教师。

此外，教师还应具有多元化的学问，不只是学习业务学问，还要不断加强教育心理学、社会学、法学等学科学问的培训与学习，注意自身良好素养的形成，从而真正担负起教书育人的神圣重任。尤其在实施新课程中，要提高学生的社会适应力量，加强对学生的法制教育，教师首先要加强自身的法治修养，提高教育学生的力量。教师的一言一行，对学生的思想意识都会产生打算性的影响。

教师要以身作则，做好表率，要有事业心和责任感，仔细做好本职工作，努力学习新的教育理念，深入理解心得教育思想，切实提高教学水平和思想教育力量。在教学中，要戒有粗俗的语言和散漫的工作作风，常常保持良好的仪表和教态。当学生的缺点错误时应实行说服教育的形式，做到实事求是，以理服人，循循善诱，启发自觉。对学生多表扬少批判。在表扬和鼓舞的同时，指出他们的缺乏，确定他们的成绩，以便激发他们的学习兴趣，调动学习的积极性，到达思想教育的目的。

教师的教育作用关键取决于对学生的态度。在教育学生时要做到：诚意、热心、关怀、急躁和爱心。不简洁粗暴地训斥学生，不体罚学生。教学中留意使用术语和文明语言，不使用土语、方言和大粗话。法制教育不是简洁的说教，教师要提高法制教育力量，注意调查讨论，讲究发式方法，把法制教育寓于教育教学之中，在新课程中抓住一切有利时机对学生进展法制教育。

教师若能把法制教育的方法、时机把握恰当，运用敏捷，对提高学生的政治思想觉悟，抵抗精神污染，定会收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和几堂课就能解决的事情，它需要家长的协作，更期盼着社会风气的好转和我们教师能始终不渝的寓法制教育于课堂教学之中。

教师听讲座心得体会5

3月4日，我跟随着教体办领导和兄弟学校的教师，前往滨州莲华学园参与了“名师之路”研讨会，有幸亲耳倾听了闻名教育专家魏书生的报告，受益匪浅。

想象中，这么闻名的人，讲起报告来，那肯定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏教师的报告会就这样开头了。

魏书生教师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，教师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏教师全部的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人鄙视。魏教师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的.不能再平凡的事例，让我的心灵受到了剧烈的震撼，感染着每一位听课教师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏教师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告知我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中承受着心灵的洗礼。

听完他的讲座，让我感受最深的是以下几点：

一、做一个守得住清贫与孤独的欢乐教师

魏教师19岁当民办教师，他21岁进工厂，1978年2月重返教坛。六年后他便成了辽宁省的“特级教师”，此后无论是作教育处副主任，还是校长，乃至市教育局长，他都从未放弃过教学，还担当班主任。在报告中，我们始终都听魏教师说如何摆正心态，如何使自己欢乐，如何调整自己的心态。很多时候，我们听到的是教师的活有多累，工资是某某单位的几分之几等等的一些话，看着说者脸上的那份不平与无奈，作为同行的我们都深有同感。反思自己，也曾有过很多不满的心情，也曾埋怨过自己的收入不够高，也曾埋怨过工作累，也曾埋怨学生难教。听了魏教师对人生、对生活的诠释，让我不禁想：既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法转变环境，何不从转变自己开头呢?自己不欢乐，就首先让自己欢乐起来;自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活;教师的地位不高，就让自己的人格与态度去渲染四周的人，另他们刮目相看，感受到教师的确是“德高为师，身正为范”的;学生厌倦了你的课堂，那你就从转变自己的方法开头。一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。

二、做一个能够敬重学生人格的爱心教师

听着魏教师转班来的“8分学生”的故事，让我感慨万千。魏教师用他自己的人格去渲染他人的人格，用自己的爱心去感化那些被人遗弃了的孩子。看着孩子的一点一滴进步，他欣慰了，而我听着也感动了，惭愧了。曾经的我，不是常常对班级里不听话的学生，考试不抱负的学生进展挖苦挖苦吗?可挖苦挖苦之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与担心，以及长期下去之后的自卑。除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有赐予太多的关怀。魏教师说：“把爱守住”，是啊，这是我们当教师多么需要的条件呀!

三、做一个擅长约束学生行为的睿智教师

都说“不成法规。难成方圆”，“法规从细事，应从小事开头”。在赐予学生众多的观赏与认可后，对学生的一些不良行为，还是要有监视治理的方式，魏教师的方法是值得我们学习的，就如他的监视治理系统吧，条条相扣，责任到位，既科学又省力。是这样的：“一、自检;二、互检;三、责任人检查关;四、集体舆论关;五、教师检查关。”科学的治理方法魏教师还有许多许多，如“但凡学生能干的事，班干部不要干;但凡班干部能干的事，班长不要干;但凡班长能干的事，班主任不干”;又如违规违纪的学生要写几百字的说明书、心理病例、法院状告书等等。无不看出他是个睿智的教师。

四、做一个超安康的人

所谓的安康包括生理安康、心里安康、社会适应力量强。魏教师把他的安康法宝传给了我们，即“松、静、匀、乐”。松——身体放松;静——心里宁静;匀——呼吸匀称;乐——心情欢乐。生活、工作是琐碎的、平凡的。假如我们不能用一颗寻常心去对待一切，那么一切给我们的便是很多的苦恼，假如你能真正领悟这些，那么一切将会变得轻松，苦恼肯定会离我们远去。

最终，还是用上魏教师的一句话与大家共勉：“生活不为输，不为上，只为实，看得开，少生气，平心静气，忍着点，高快乐兴过日子;工作想得深，干的实，不动摇，不懈怠，不折腾。”

教师听讲座心得体会6

9月26日，有幸在教师进修学校听到了李__教师的讲座———做幸福的教师。这个主题对我们来说已经很熟识，从中心上提倡做一个有幸福感的人，再到__市教育局提倡提升做一个幸福的教师，都在提倡“幸福”。

作为一位年轻教师，每次听到“幸福”二字，总感觉离那个感觉还有好远。从教四年来，从一年级包班到作为英语专业的我兼带语文和两个年级的英语教师，还有沉重的班主任工作，我就知道“幸福”是一种奢求，我们只能疲于应付各种各样作业、教案、安全记录等、学校各种档案和材料的整理，固然还有最终的成绩比拟。

我想很多在山上的教师多少会有我这样或那样的问题，我也能够理解这种状况实属无奈，究竟山上教师紧缺。或许更多的埋怨也只是给自己增加更多的苦恼。不过这次听了李__教师的讲座后，心理面还是感受许多，体悟许多。

初见李教师。她细语如丝，谈吐温顺，不急不躁。我想或许这才是一个好教师应当有的修养。再想想我自己，有时候脾气急躁，时不时的还要冲学生发火，自己跟自己较劲，这样幸福感就降低了。在李教师的讲座中，她特殊提到，作为一个教师要有积极的心态，而不能自怨自艾。她给我我们一个公式：积极的心态=承受现实+愉悦自我+心存感谢+追求卓越。细细想来，自己为什么感觉到不幸福真正是自己的心态吧。在第一项承受现实就没能做好，后面的就更不用说了。假如让我回想我自己的三年从教阅历，我不能说我是一个优秀的教师，并不是说我不仔细对待工作，不好好上课，没有考出好成绩，而是我渐渐的开头疑心我自己，是不是真的不适合这项工作?是不是每次发火都损害了孩子们幼小的心灵?每次回想起自己为了学生学不会，把他们留下来补课直到会为止，每次他们犯了错误，都会急躁的劝导，但收获甚微的时候，我就开头疑心我自己。此刻回想起来，李教师在台上娓娓道来，说她和学生之间发生的种种趣事，还有学生对她的种种不舍，作为一个听众，我也感觉自己是幸福的。能够被学生们需要，被学生宠爱，这不就是作为教师的幸福吗?

最让我难忘的是李教师在讲座中给我们呈现了她洋洋洒洒几万字的教育随笔，我真的被震撼到了，不仅仅是震撼，更是鄙视。她是一个真正懂得给自己充电的好教师。我们常说，教师要有一桶水，甚至是长流水，在这里我看到了。看着她书架上呈现的都是一些专业书籍、和孩子们共度的书、还有各种经典名著，我真的自愧不如。作为一个青年教师，我还没有做到放平心态，常常给自己充电，不能做到遇到困难，平心静气的面对。这样的心态怎么能让我拥有幸福的将来呢?

听完李教师的讲座，我感觉作为教师，应当有积极的心态，更应当有自己的追求和幻想。在以后的教学路上，我要向李教师一样，用正能量去感染我的学生，用暖和去感染自己的生活!

教师听讲座心得体会7

有幸参与了上周五，周六的教师培训工作，更加幸运的倾听了三位专家教师用时间和思索积淀下来的轻验，每一位专家教师的发言都很精彩，让我收获许多，同时也深深地被他们身上对教育的热忱而感动。日常工作的繁杂曾让新入职的我很迷茫，让我意识到对待学生仅仅布满热忱的态度是不够的，更要讲究方法。我将本次培训的心得总结为以下几点。

一、越宏大越平凡越细致—端正心态

周五的培训是教育界名师魏书生教师的专场讲座，在这之前我对魏者知之甚少，讲座开头消失在我眼前的是一个精神抖擞的老者，与邻家老头并没有什么区分。魏教师告知我们一个道理，那就是越宏大越平凡越细致。首先，我们要治理班级，要完成学校交给的各项任务，还要完成自己的班级任务，我们起早贪黑、披星戴月