《糖葫芦》小班教案12篇

《糖葫芦》小班教案12篇《糖葫芦》小班教案1

活动目标

1.激发幼儿对泥工造型的创作欲望。

2.学习泥工技能：练习搓球并学会组合，训练双手的协调协作能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.增进参加环境布置的兴趣和能力，体验胜利的欢乐。

活动预备

幼儿人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活动过程

1.提问：小朋友，你们知道这是什么吗?红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的。对了，是糖葫芦，又叫冰糖葫芦。知道糖葫芦是什么果子做的吗?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到红红的糖葫芦，她想：“小伙伴们确定喜爱吃!我要为他们每人做一串。可是，糖葫芦怎么做呢?〞请我们一起来看看吧!

3.请幼儿观看VCD里制作糖葫芦的过程。

4.教师和幼儿一起制作迷人的糖葫芦。

(1)取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。

(2)把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫芦就制作好了，我们给小兔送去吧。

5.大家一起观赏糖葫芦。

歌谣：

糖葫芦，圆又圆，小兔见了心喜爱;

跑过去，买一串，放到嘴里甜又甜。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：糖葫芦又名冰糖葫芦，冰糖葫芦是中国传统美食，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风快速变硬。冰糖葫芦，酸甜适口，老少皆宜，它不仅好吃，而且还十分好看，红彤彤的山植果按大小排列穿在竹签上，外面裹着晶莹透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫芦串插在特制的木棍上，像一颗结满硕果的小树，煞是迷人。

《糖葫芦》小班教案2

活动设计背景

孩子们对玩泥特别感兴趣，每次泥塑活动都玩得很快乐。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探究，去发觉橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。

活动目标

1、初步把握团聚的方法。

2、锻炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

重点：

把握团聚的方法。

难点：

学习穿的技能。

活动预备

红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿

活动过程

开始部分

1、放歌曲《冰糖葫芦》引出课题。

2、教师：我们刚刚听到这首歌的名字叫什么?我们吃过冰糖葫芦吗?请幼儿讲出冰糖葫芦样子、颜色、味道。

基本部分

教师：今日，我们用橡皮泥来做冰糖葫芦

1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。

2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团聚，使其成为其中的一个“山楂〞，将团好的“山楂〞放在小盘里，继续团其他的“山楂〞。

3、团了足够的“山楂〞后，用一根木棍儿将“山楂〞一个接一个地插好，使之成为“糖葫芦〞。教师提示幼儿插糖葫芦时，留意安全。

结束部分

分组进行角色游戏，卖糖葫芦。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

《糖葫芦》小班教案3

活动目标：

1、学习尝试用胶泥团聚，并用小竹棍串起圆球制作糖葫芦串。

2、喜爱胶泥，感受泥工的乐趣，体验活动的欢乐。

3、不要将小竹棍对着自己和别人的脸。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

活动预备：

已分好的各色胶泥、小竹棍、货架、已有尝试做棒棒糖的基础

重难点：

把握团聚和串的技能

能将糖葫芦团揉得圆圆的

活动过程：

一、游戏：猜猜看。激发幼儿兴趣，导入课题

小结：冰糖葫芦是我们中国北方人们常吃的一种传统小吃，它酸酸甜甜的，你们喜爱吃吗？

二、教师制作，幼儿观看糖葫芦的制作过程

商量：

1、手指要伸展、撑展，不能弯的，为什么？

2、教师展示自己做的糖葫芦，让幼儿说出它们的颜色

3、它和棒棒糖一样吗？为什么？

三、幼儿制作糖葫芦，教师巡回指导

四、指导幼儿将已做好的糖葫芦放到货架上。

结束部分：

共同观赏，共享胜利的欢乐

活动反思：

在活动中通过实物：冰糖葫芦引入话题，与幼儿围绕冰糖葫芦的味道、样子、颜色进行商量，之后通过观看制作步骤孩子们了解了制作方法。在孩子的操作中老师适时介入、指导，在操作中孩子学习了团聚和串的技能，整个过程井然有序，孩子们不仅体验到制作糖葫芦的乐趣而且体验到胜利的欢乐。活动中稳固了对三原色的认识和加深了对“一个一个成很多〞的理解，整个过程循序渐进，效果很好。

《糖葫芦》小班教案4

活动目标：

1、在观赏图片中初步了解登封人刘永占的泥塑作品真实、朴实的特点。

2、学习用团聚的方法制作糖葫芦，锻炼幼儿手部肌肉的敏捷力。

3、对泥塑这种美工活动感兴趣。

4、体验想象创造各种图像的欢乐。

5、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

泥、泥工板、泡沫板、木棍儿

活动过程：

1、观赏泥塑

〔1〕出示泥塑图片，引出泥塑是用泥做出各种造型

〔2〕观看泥塑的各种造型

〔3〕引出做出这些泥塑的登封人——刘永占

2、做泥塑——糖葫芦

〔1〕请幼儿商量泥塑糖葫芦怎么做

〔2〕介绍、发放材料，并进行安全教育

〔3〕幼儿尝试做泥塑糖葫芦

3、沟通、展示作品

〔1〕请幼儿说说自己喜爱的糖葫芦，为什么？

〔2〕请幼儿把糖葫芦布置在区角活动。

教学反思

1、该活动设计比较合理，整个过程表达了在玩中学，学中乐的教育思想。

2、活动过程中，幼儿基本处于一种仔细学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

3、活动后指导幼儿整理整理好泥塑材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。

《糖葫芦》小班教案5

活动目标

1、了解冰糖葫芦的基本形态是由糖葫芦和细签子组成。

2、能尝试用圆与直线画出冰糖葫芦。

活动预备

阅历预备：幼儿吃过冰糖葫芦，并对圆与直线有肯定了解。

课件预备：“冰糖葫芦〞图片；“画画冰糖葫芦〞组图。

材料预备：彩笔、画纸。

活动过程：

一：出示冰糖葫芦图片，鼓舞幼儿进行商量

1、请幼儿回忆生活阅历，简洁描述冰糖葫芦。

2、出示图片“冰糖葫芦〞，引导幼儿观看并丰富绘画阅历。

冰糖葫芦是什么颜色的？

你们知道它的里面是什么吗？它的中间为什么有一根小棍子呢？

二：出示组图，帮助幼儿了解冰糖葫芦的组成部分

我们一起看看冰糖葫芦是怎么画出来的。

三：发放彩笔、画纸，指导幼儿画出冰糖葫芦

1、幼儿作画，教师适时巡回指导。

2、鼓舞幼儿共享自己的作品。

《糖葫芦》小班教案6

教案目标：

1.对生活中物品的数量感兴趣，有好奇心。

2.能正确地握笔、画线，完成操作任务。

3.学习用连线对应比较的方法，比较推断两组物体的多少、一样多。

教案预备：

教师预备：画有大小不同的两串糖葫芦的图片，彩笔若干。

教案过程：

1.教师出示图一，提问：这是什么？幼儿园教案你吃过糖葫芦么？糖葫芦是什么味道的？由此导入活动。

2.教师引导幼儿比一比，哪串糖葫芦多。

〔1〕引导幼儿用目测的方法比较，说说第一幅图中，两串糖葫芦有什么不一样？

〔2〕示范图一，用连线对应比较的方法，引导幼儿观看，并推断指出两串糖葫芦哪串多，哪串少。

〔3〕示范图二，引导幼儿继续用连线的方法进行比较，并推断出两串汤葫芦谁多谁少？还是一样多？

3.幼儿连一连，比一比。

用连线的方法，完成《幼儿读物.科学》中《连一连，比一比》的练习，看谁完成的又快又好。

《糖葫芦》小班教案7

活动过程：

一、引题

今日，我们班来了许多的客人老师，你们高兴吗？那你们想不想送给他们一份礼物呢？今日，老师就来教你们做糖葫芦，然后把你的糖葫芦送给客人老师好吗？

二、教师出示三串用泥工做的糖葫芦问：

那么看这三串糖葫芦有什么不一样呢？〔一串最大、一串大一点、一串最小〕

教师出示其中的一串糖葫芦问幼儿，这串糖葫芦的三个果子有什么不一样呢？〔哪个最大、哪个最小〕？那他们是怎样排队的呢？

三、教师讲解示范

教师出示画有竹签的纸，请一名幼儿帮忙串糖葫芦。请其他幼儿检查看他串的对不对。教师点评，并讲解幼儿操作时的要求。

四、幼儿操作

教师巡回指导并帮助那些能力弱的幼儿。

五、请幼儿将做好的糖葫芦送给客人老师，让他们帮忙看看谁做的糖葫芦最美丽。

评析：本节课幼儿玩的很快乐，一听说做糖葫芦，他们就以为要做真的糖葫芦了，所以他们在听的时候听的听仔细的，不过就是本节课我给他们设计的难度大了一点，因为这一节是第一节学习三个物体之间比较大小，而且我选择以不干胶贴的方法进行的，由于幼儿比较小，他们还不会撕不干胶，导致这节课上下来的整体效果就不是如此的理想。

《糖葫芦》小班教案8

活动目标

1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。

2.组织幼儿进行“逛超市'游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。

3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。

4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

重点难点

1.认识与了解冰糖葫芦。

2.如何“买〞，“卖〞冰糖葫芦。

活动预备

1.认识与了解冰糖葫芦。

2.如何“买〞，“卖〞冰糖葫芦。

活动过程

一.开始部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。

二.基本部分：

〔一〕.

1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？

2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿认真观看。

〔1〕.说一说冰糖葫芦是什么样子的？

〔2〕.商量冰糖葫芦都可以用什么水果做？

3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。如今的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。

〔二〕.《逛超市》游戏

1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏〔买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦〕

2.教师示范游戏过程

3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导

4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参加到

三.结束部分：

1.播放歌曲《冰糖葫芦》

2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友

四.活动延长：

幼儿回到家中向家人讲解并描述“我〞知道的美味冰糖葫芦

教学反思

1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。

2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。

3.活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最终有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。

4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿协作得很好。

5.假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来安排，这样会加大幼儿的自由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平常要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。

《糖葫芦》小班教案9

活动目标

1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

2、培育幼儿对美术游戏的兴趣。

3、练习画封闭的圆形。

活动预备

1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

2、幼儿用水彩笔每人一盒。

活动过程

一、出示“太阳公公〞，引起幼儿的兴趣。

1、教师：太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今日他想吃一种天上没有的好东西。

这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？

2、这就是圆圆的糖葫芦。

二、请幼儿给太阳公公画糖葫芦

1、教师：太阳公公把穿糖葫芦的工具都预备好了，请小朋友把糖葫芦一个一个地穿在太阳公公的光辉上吧。

糖葫芦上裹了一层厚厚的糖，可甜了，小朋友画糖葫芦的时候肯定要用糖包住里面的水果，假如没有裹住，里面好吃的水果就会跑出来。

2、引导幼儿画封闭的圆

三、鼓舞幼儿大胆想象，制作各种口味的糖葫芦

1、教师：小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？太阳公公爱吃各种口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种好吃的糖葫芦吧！

2、引导幼儿吧画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。

《糖葫芦》小班教案10

设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特殊的多，结合本月“和水果宝宝一起玩〞的主题来认识生活的各种水果。小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。

活动目标：

1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。

2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。

3.体验制作和交往的欢乐。

活动预备：

PPT、背景音乐。

苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完好图及切开图片。

人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。

活动过程：

一、观赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。

谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果特别的喜爱你们。水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。

二、观看五种切开过的水果样子。

1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？

2.有没有小朋友全部都吃过的呀？

三、制作水果冰糖葫芦。〔播放背景音乐〕

1.今日呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。

2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

四、作品展示〔可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈〕

《糖葫芦》小班教案11

活动目标

1、通过观看范例和教师语言的引导，能发觉实物交替排列的规律。

2、初步尝试按交替规律排列物体，并能边操作边讲解并描述。

3、愿意制作活动，感知体验制作胜利的欢乐。

4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

活动预备

一、教具：

1、教师用两种水果自制的糖葫芦若干，按交替规律串成糖葫芦。〔一一、二二的规律〕

2、自行车一辆。

二、学具：

1、第一组：事先为幼儿搓好红色和绿色的橡皮泥山楂若干、细长的小木棍若干。

2、第二组;每个幼儿两种颜色的木珠若干，细长的小木棍若干。

3、第三组：用橡皮纸剪的实物水果人手两种，细长的小木棍若干。

活动过程

一、观看糖葫芦。

1、教师推着插有糖葫芦的推车边走边说：〞卖糖葫芦啦，卖糖葫芦啦，谁来买，谁来买？呦！这么多的小朋友要买呀，先请你们来看看这两串糖葫芦是用什么水果串成的，这些水果是怎么排队的呢？〞

2、师幼共同观看糖葫芦并商量，从而发觉其规律，在幼儿回答的基础上教师加以总结：有的糖葫芦是一片桔子、一片香蕉有规律地排队的，有的糖葫芦是两片桔子、两片香蕉这样有规律地排队的，这样有规律排队串成的糖葫芦就特别美丽。

二、教师介绍小组活动材料。

“刚刚小朋友看到了老师根据肯定的规律串成的糖葫芦，接下来就要请每个小朋友来串糖葫芦了，我们一起来看看老师为你们预备了什么材料。〞

第一组：引导幼儿根据一一或者二二排列的规律串红色和绿色的橡皮泥山楂。

第二组：引导幼儿根据一一或者二二排列的规律