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文档简介
第第页统编版语文八年级上册第2单元写作学写传记教案学写传记
教学目标:
一、提示学生在阅读学习的基础上,自主总结传记的特点,并能够根据自己要记述的对象设计适宜的写作方式。
二、指导学生学会选择典型的事例来表现人物的个性特点,通过记言述行,展现人物风貌。
三、引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象,适当描写,增强传记的生动性。
四、通过学写传记,引导学生认识自我,认识他人,思考人生经历,提升人生境界。
教学重点:
选择典型事例表现人物个性
教学难点:
通过记言述行,展现人物风貌
教学过程:
一、认识传记
传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁。
小传因其记事比较简略、篇幅比较短小,事件典型,特点鲜明,初中生入手练习比较适宜。
例文赏析,感知小传的特点:
舒舍予,子老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平,三岁失怙,可谓无父。志学之年,帝王不存,可谓无君。无父无君,特别孝爱老母,布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及壮,糊口四方,教书为业,甚难发财;每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也。二十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁结婚,今已有一女一男,均狡猾可喜。闲时喜养花,不得其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获,并不着急。教书做事,均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如是而已,再活四十年也许能有点出息!——老舍《著者略历》
学写传记,要根据所写的对象确定写作方式。从传记记述的对象来看,一是为别人作传,二是自传。如果是为别人作传,也可以分为两类,一是记述普通人,二是记述名人。为身边的普通人写传记,首先要仔细观察人物的言行,还要通过各种方式全面了解所写对象的生活经历,做到知人而更知心,这样才能把人物写得真实形象。为有成就的名人做传记,一般需要全面了解所写人物的信息,因此,不仅需要阅读相关书籍,还可以借助网络搜集资料。如果是写自传,相比较而言写作准备的过程比较容易,但是要将自己的经历写得有特色,能够表达自己的思想情感以及人生见解,还是需要在材料的选择与提炼方面下一番功夫。
二、传记写作的基本要求
(一)传记撰写要体现真实性
要做到人真、事真、言真、情真,以真言取信,以真感人。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。传记要忠实于生活,不能虚构或者粉饰。
传记可以引用一些资料,保证叙述的真实可信。这些资料可以是书面材料,如《美丽的颜色》中引用的居里夫人的日记、自传等。也可以是人物的鲜活的语言。只要这些资料准确真实,就能让读者信服,也更容易感动读者。
有时要发表议论,应注意评论的准确公允,不可以夸大其词,也不可矮化人物。《美丽的颜色》中评价居里夫人时这样说:“她独自一人就是一家工厂。”这样的评价生动形象,内涵又极其丰富。
(二)传记撰写要体现生动形象性
传记要有生动形象性,这样传记才有感染力。不能写成一份人物简历,仅有一些基本信息,激发不起读者阅读的兴趣。那么,如何使传记体现生动形象性呢?
首先,选择的事例要典型,能够突出人物的个性特点,表现人物的思想感情与精神品质。
其次,记述人物的言行要精当,要有能凸显个性的细节描写。
最后,写好传记还需要发挥合理的想象,再现所写人物的生活场景,给读者以现场感。如《美丽的颜色》结尾处,发挥想象,细腻地描写了居里夫人在静夜的黑暗中欣赏镭的荧光的场景,让读者身临其境,感受也更加深刻。
(三)传记撰写要有读者意识
要想一想写的传记给谁看,不一样的读者群,在相当程度上决定了传记的写作内容的确定与表达方式的选择。
例如:为班上的一位同学作传,由于读者基本是熟悉的同学、老师,如果只写一些大家都熟悉的事,文章便会平淡无味,这就需要选择一些少有人知且有表现力的事来写。同时,如果能表现出传主“众所周知”个性之外的“另一面”,文章就容易出彩了。
(四)传记撰写要有创新意识
人物传记的创新,可以体现在叙述角度的创新、表达方式的创新,也包括文本传播交流方式的创新。我们可以鼓励学生利用网络,采用图文并茂的方式分享交流,互动参与。这样可以让、读者与传主进行多向性对话,文本也可以在对话中不断修改润色。
三、传记和写人记叙文的区别
传记多用叙述,常用概述,具体描写要适度;写人记叙文多用具体描写,辅以概述。
传记常要详细说明时、地、事,力求准确;写人记叙文则大致交代即可。
四、学生写作实践一
你和家人朝夕相处,但你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于600字。
提示:
(一)与你要写的家人深入交流,进一步了解他的生活经历。
(二)既要有概括性的介绍,也要选择几个重要事件,描写言行细节,使人物有血有肉,形象丰满。
(三)写完后给传主看一看或读给他听,听听他的意见,做些修改。
五、学生写作实践二
用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上的闪光点,选择一位,深入交流,为他写一篇小传。不少于600字。
提示:
(一)要了解自己想写的同学的个性特点,更要尽可能理解其内心世界。
(二)不要面面俱到,而应根据要着重表现的特点,选取最有代表性的事件和言行。
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