吉林省松原市成考专升本2021-2022年教育理论历年真题汇总及答案

吉林省松原市成考专升本2021-2022年教育理论历年真题汇总及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.通过实验提出遗忘的进程是不均衡的、先快后慢的心理学家是（）。

A.斯皮尔曼B.艾宾浩斯C.斯腾伯格D.麦克里兰

2.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有()。A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性

3.操作技能形成的基本途径是（）A.A.练习B.感知C.活动D.思维

4.我国第一部用马克思主义观点阐述教育问题的著作是杨贤江的()

A．《普通教育学》

B．《新教育大纲》

C．《教育学》

D．《教学论》

5.会骑自行车有利于学习两轮摩托车，这主要受下列哪种选项影响（）

A.变式B.定势C.正迁移D.负迁移

6.西方学者罗森塔尔证明，教师对学生的认识和评价标准不同，就会产生不同的情感和期望，从而对学生的学习和发展产生重要影响。产生这种影响的师生关系类型是（）。

A.教育关系B.组织关系C.心理关系D.社会关系

7.情境教学法所属的教学方法类型是（）。A.A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的

8.迷信、巫术的流行，说明下列哪种因素影响社会态度的形成?（）

A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素

9.在学校、家庭、社会三结合教育中起主导作用的是（）

A．家庭教育

B．学校教育

C．自我教育

D．社会教育

10.教育具有自身的继承关系，说明教育是有（）。A.历史性B.阶级性C.永恒性D.相对独立性

11.下列属于德育方法的改革的有()

A．双导法

B．学习法

C．讲座法

D．演讲法

12.体育的根本任务是（）。

A.培养优秀运动员B.向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能C.进行思想品德教育D.增强学生的体质

13.在考场上，飞进的小鸟并没有引起考生的注意，他们仍在奋笔疾书答卷。这体现的注意功能是（）

A．指向

B．选择

C．保持

D．分配

14.人类最早的教学手段是（）。A.A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

15.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。A.A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

16.出乎意料的紧急情况引起的情绪是（）。A.心境B.激情C.应激D.热情

17.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的（）。

A.永恒性B.历史性C.阶级性D.相对独立性

18.心理健康的现实标准之一为（）

A.统计分析B.社会规范C.主观感受D.人际关系协调

19.人在同时进行几种活动时，把注意指向不同对象体现了()

A．注意的范围

B．注意的稳定性

C．注意的分配

D．注意的转移

20.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了（）

A．教育超前于政治经济的发展

B．教育滞后于政治经济的发展

C．教育与政治经济发展的不平衡性

D．政治经济决定教育的发展

二、填空题(20题)21.思维的基本形式是_______、_______、_______。

22.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

23.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

24.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

26.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

27.培养全面发展人的方法是________。

28.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

29.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

30.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

31.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

32.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

33.制约课程的基本因素是______、______和学生。

34.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

35.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

36.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

37.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

38.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

39.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

40.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

三、简答题(2题)41.德育过程的基本规律有哪些?

42.德育过程有哪些基本规律?

四、论述题(2题)43.阅读下列案例，并回答问题。年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

44.持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。

五、辨析题(2题)45.教育制度就是指学校制度。

46.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。

六、(0题)47.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。

A.加里宁的《论共产主义教育》

B.马卡连科的《教育诗》

C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》

D.杨贤江的《新教育大纲》

参考答案

1.B最早对遗忘进行实验研究的是德国心理学家艾宾浩斯，他提出了著名的“遗忘曲线”，表明遗忘的进程是不均衡的，有“先快后慢”的特点。

2.D对于这一题，有些考生容易选A，因为题目中涉及“学生自主选择”。但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中没有独立性。“学生自主选择”可以理解为自愿性，所以正确答案是D。

3.A

4.BB

[解析]A．《普通教育学》是德国赫尔巴特的著作。D．《大教学论》是捷克夸美纽斯的著作。C．《教育学》是巴拉诺夫的著作。所以答案应选B。

5.C

6.C

7.C

8.C

9.A

10.D教育具有自身的继承关系，说明教育具有相对独立性，教育的相对独立性“教育具有自身的继承关系，教育受其他社会意识形态的影响。

11.AA

[解析]德育方法的改革有(1)双导法。(2)对话法。(3)疏导法。(4)感化法。(5)交流法。(6)心理咨询法。

12.D体育是以身体活动为基本内容，促进人的身心健康发展，培育人、塑造人的过程。增强学生的体质是体育的根本任务。

13.C

14.B最早的教育手段肯定不是文字，而应该是口头语言。根据基本的历史知识应该能够判断出来。

15.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

16.C

17.A教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。

18.D

19.CC

[解析]“注意分配”的概念就是题目的原意。

20.C

21.概念，判断，推理

22.制度文化

23.社会家庭

24.德育内容，德育方法

25.独立性新颖性独立性,新颖性

26.认识

27.教育与生产劳动相结合

28.评比操行评定评比，操行评定

29.一般能力；特殊能力

30.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

31.意义识记机械识记意义识记，机械识记

32.学生集体学生集体

33.社会知识社会知识

34.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

35.壬寅学制

36.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

37.生活化生活化

38.感知思维认识感知,思维,认识

39.社会问题社会问题

40.比较与分类，抽象与概括

41.德育过程具有以下几条基本规律：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程；(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程；(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；(4)德育过程是一个长期的反复的逐步提高的过程。

42.(1)德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程。

(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程。

(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

【解析】对这道题的考查还可以以论述题的形式出现。如果是以论述题的形式出现，答案至少要包括三点：定义、依据和基本要求。

43.(1)巩固性教学原则的基本含义：教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。(2)贯彻巩固性教学原则的基本要求：①引导学生在理解的基础上记忆。②要在教学的全过程中加强知识的巩固。③组织好学生的复习工作。④教会学生记忆的方法。(3)案例分析：在“新规定”出台之前，黄老师对巩固性教学原则的含义和贯彻要求的理解存在偏差，在教学中所采用的巩固方式单一，机械重复训练较多，既不利于教学效果的提高，也不利于学生的身心健康。“新规定”的实施，表明黄老师已经较好地理解、把握了巩固性教学原则的内涵及其贯彻要求，故取得了较好的教学效果。

44.这种观点是片面的。首先，它只强调学生作为教育的客体，而忽略了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时，在师生关系中，它过分夸大了教师的作用。其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的“舵手”作用也无法真正实现。总之，我们既不能忽略，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地