大班上学期美术教案：兔子先生去散步教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列大班上学期美术教案：兔子先生去漫步     教案及反思《大班上学期美术教案《兔子先生去漫步     》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

活动目标：

1.欣赏绘本《兔子先生去漫步     》，了解其作画手法。

2.能用多种工具、材料尝试，大胆表现兔子先生去漫步     的情景。

3.喜爱进行美术活动，情愿和同伴沟通共享。

4.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去漫步     》。

2.颜料、纸笔（铅笔、水彩笔、水粉笔）、抹布等。

3.课件。

活动过程：

（一）出示课件，引出课题。

老师：小伴侣们，我们读过绘本《兔子先生去漫步     》，兔子先生可爱吗？那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗？

（二）猜想示范，了解作画手法。

1．猜想沟通。

老师：你认为兔子先生是怎样画出来的？请小伴侣相互说说。

2．示范讲解。

3．老师小结。

老师：原来兔子先生，并不是用白色颜料画出来的，而是以其他颜料涂在白纸上，把兔子先生的样子围出来的，再点上小小的红眼睛，一条咖啡色的嘴巴，加上一条黑条纹的红领带。

（三）欣赏图案，交代作画要求。

1.欣赏图案。

老师：你们还记得兔子先生漫步     时去过哪些地方？

2.构思作品。

老师：请小伴侣想一想，兔子先生可能还会去哪里漫步     ，会遇到什么事情呢？

3.交代要求。

（四）幼儿作画，老师指导。

提示幼儿想好再画，关怀幼儿解决作画中消逝的问题。

（五）展览评析。

老师：我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去漫步     》。

活动延长：

家园活动：回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画，除了兔子先生，你还可以画画其他的事物。

教学反思

本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用，很能吸引孩子，标志也是用孩子最喜爱的图画语言来表示，孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力，也为孩子观看生活中的标志打下基础。

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