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文档简介
教案系列大班上学期美术教案:兔子先生去漫步 教案及反思《大班上学期美术教案《兔子先生去漫步 》含反思》这是优秀的大班美术教案文章,希望可以对您的学习工作中带来关怀!
活动目标:
1.欣赏绘本《兔子先生去漫步 》,了解其作画手法。
2.能用多种工具、材料尝试,大胆表现兔子先生去漫步 的情景。
3.喜爱进行美术活动,情愿和同伴沟通共享。
4.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动预备:
1.幼儿阅读过绘本《兔子先生去漫步 》。
2.颜料、纸笔(铅笔、水彩笔、水粉笔)、抹布等。
3.课件。
活动过程:
(一)出示课件,引出课题。
老师:小伴侣们,我们读过绘本《兔子先生去漫步 》,兔子先生可爱吗?那你们知道这只可爱的兔子先生是怎么画出来的吗?
(二)猜想示范,了解作画手法。
1.猜想沟通。
老师:你认为兔子先生是怎样画出来的?请小伴侣相互说说。
2.示范讲解。
3.老师小结。
老师:原来兔子先生,并不是用白色颜料画出来的,而是以其他颜料涂在白纸上,把兔子先生的样子围出来的,再点上小小的红眼睛,一条咖啡色的嘴巴,加上一条黑条纹的红领带。
(三)欣赏图案,交代作画要求。
1.欣赏图案。
老师:你们还记得兔子先生漫步 时去过哪些地方?
2.构思作品。
老师:请小伴侣想一想,兔子先生可能还会去哪里漫步 ,会遇到什么事情呢?
3.交代要求。
(四)幼儿作画,老师指导。
提示幼儿想好再画,关怀幼儿解决作画中消逝的问题。
(五)展览评析。
老师:我们来欣赏一下大家创作的《兔子先生去漫步 》。
活动延长:
家园活动:回家后可以和爸爸妈妈一起来画一画,除了兔子先生,你还可以画画其他的事物。
教学反思
本次活动用一个故事引导孩子了解标志对生活的作用,很能吸引孩子,标志也是用孩子最喜爱的图画语言来表示,孩子们在猜猜讲讲中感受标志语言的魅力,也为孩子观看生活中的标志打下基础。
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