东北师范大学23春“学前教育”《幼儿园教育评价》考试高频考点参考题库含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“学前教育”《幼儿园教育评价》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。()A.错误B.正确2.收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.定量评价D.定性评价3.所有权集的集合称为权数。()A.正确B.错误4.资料的分类汇总是将分散在大量原始评价材料中的填答结果，分门别类地登录到一张或数张表格上。()A.正确B.错误5.所有权集的集合成为权数。()A.错误B.正确6.成见效应是指对评价对象的既有看法和态度影响对评价对象作出正确判断的一种心理现象。()A.正确B.错误7.反馈的态度要平等相待、期之以望。()A.正确B.错误8.教育评价标准的基本要求()。A.先进性B.方向性C.可行性D.激发协作精神9.在学前教育评价中，一方面要遵循客观性原则，另一方面还要注意发挥评价者的主观能动性。()A.正确B.错误10.被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于()。A.准备心理和自评心理B.受评过程心理C.结果反馈心理D.评价过程心理11.成见效应是主观主义的，不能保证评价的客观性。()A.正确B.错误12.他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。()A.错误B.正确13.本位心理是指在某种特定条件下，某些人的言行跟当事人的主观愿望相反。()A.正确B.错误14.美国建立起较完善的评价机构是在()。A.1995年B.1985年C.1975年D.1965年15.评价者已有的知识、经验、认识结构和价值观念、知觉模式、思维定势、形而上学或辩证思维对评价可靠性的影响是()。A.意识倾向性B.情意心理C.认识倾向D.个性心理特征第II卷一.综合考核(共15题)1.教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。()A.错误B.正确2.教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。()A.正确B.错误3.定性评价是对不便量化的评价对象采取定性的方法进行评价。()A.正确B.错误4.教育评价标准包括()。A.指标体系B.评定标准C.资料统计D.数据处理5.《幼儿园教育指导纲要》的精神是学前教育评价的指导思想。()A.错误B.正确6.在教育评价发展的历史早期阶段，人们注重结果，教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童。()A.错误B.正确7.教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。()A.错误B.正确8.在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度﹔或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置的是()。A.绝对评级B.个体内差异评价C.中观评价D.相对评价9.经验法是凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法。()A.正确B.错误10.相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度;或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。()A.错误B.正确11.根据一定目的和教育活动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是()。A.教育评价目的B.教育评价方案C.处理评价结果D.评价结果反馈12.被评价者可以自身纵比和与他人横比的评价否定客观评价。()A.正确B.错误13.评价者的情感意志特征和情绪状态是指()。A.意识倾向性B.情意心理C.认识倾向D.个性心理特征14.被动、文饰、嫉妒、自我辩解等属于()。A.准备心理和自评心理B.受评过程心理C.结果反馈心理D.评价过程心理15.观察记录要求真实、客观、具体，力求作出客观判断。()A.正确B.错误第III卷一.综合考核(共15题)1.广义的学前教育评价包括()。A.学前教育目标评价B.学前教育课程评价C.学前教育内容评价D.学前教育方法评价2.认识倾向，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。()A.正确B.错误3.请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标权重的方法是()。A.特尔斐法B.专家排序法C.经验法D.专家会议法4.遵从心理是指评价者与被评价者的类群关系影响评价客观性的一种现象。()A.正确B.错误5.通过心理调控，可以使教育评价的准备更加合理充分。()A.错误B.正确6.心理定势，是指由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动趋势的一种心理现象。()A.正确B.错误7.总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。()A.正确B.错误8.统计表包括标题(概括)、主栏(说明所要呈现的对象)、宾栏(说明呈现对象的有关指数、类别等)。()A.错误B.正确9.类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。()A.错误B.正确10.评价者在评价中坚持反映自己“大我”价值观的一种心理现象是指()。A.逆反心理B.本位心理C.遵从心理D.模式效应11.指标体系的整体完备性原则指指标体系中的同一层次的各项指标是相互独立的，不互相重叠，不存在因果关系，不用两项指标反映同一被评因素。()A.正确B.错误12.对照评价指标体系中人的素质或工作条件等所确定的评定标准是()。A.目标标准B.过程标准C.条件标准D.结论标准13.主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪属于教育评价实施中的()。A.宣传动员B.收集评价资料C.总结评价结果D.分析评价资料14.1985年国家《关于教育体制改革的决定》中提出，基础教育由地方负责，分级管理。()A.错误B.正确15.定性评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。()A.正确B.错误第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：C3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：ABCD9.参考答案：A10.参考答案：C11.参考答案：A12.参考答案：B13.参考答案：B14.参考答案：C15.参考答案：C第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：AB5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：D9.参考答案：A10.参考答案：B11.参考答案：B12.参考答案：B13.参考答案：B14.参考答