东北师范大学23春“教育管理”《教育政策学》考试高频考点参考题库含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“教育管理”《教育政策学》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.教育政策运行过程不包括()。A.教育政策问题认定B.教育政策制定C.教育政策终结D.教育政策分析2.综合模式包括()A.规范最佳模式和综视模式B.规范最佳模式和理性模式C.规范最佳模式和渐进模式D.理性模式和综视模式3.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是()。A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B.有利于促进教育政策实施的进程C.有利于检验教育政策实施效果D.有利于改变教育政策目标4.教育政策问题认定过程的中心环节是()A.问题界定B.问题表述C.问题察觉D.问题规划5.制度模式也称()A.组织模式B.规范模式C.最佳规范模式D.目标模式6.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为()。A.纵向政策和横向政策B.基本政策和具体政策C.体制政策和机制政策D.宏观政策和微观政策7.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是()。A.袁振国B.孙绵涛C.万里D.刘复兴8.下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是()A.教育政策比教育方针范围要广B.教育政策包含教育方针C.教育方针是特殊的教育政策D.教育方针包含教育政策9.系统模式的提出者是()。A.拉斯维尔B.德洛尔C.林德布鲁姆D.伊斯顿10.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了()A.投票制B.集中制C.听证制D.民主制11.教育政策问题认定过程的中心环节是()。A.问题界定B.问题表述C.问题察觉D.问题规划12.下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是()。A.教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节B.教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段C.教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据D.教育政策执行是教育政策方案的重要参考13.下列不属于布鲁默认为的政策问题形成过程的是()。A.社会问题的出现B.社会问题取得合法性C.形成官方行动D.社会问题得到解决14.理性模式的理论基础是()A.理性主义B.实用主义C.渐进主义D.理想主义15.乐观原则又称()。A.开心原则B.高兴原则C.最佳收益值原则D.最佳效益原则第II卷一.综合考核(共15题)1.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是()A.教育政策B.教育政策执行主体C.教育政策客体D.教育政策执行方案2.下列不属于政策的一项是()。A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C.高一-二班班级管理规范D.教育部关于印发中等职业教育督导评估办法的通知3.理性模式的理论基础是()。A.理性主义B.实用主义C.渐进主义D.理想主义4.现代政策科学诞生的标志是()A.《政策科学》的出版B.《政策分析》的出版C.《政策研究》的出版D.《政策理论》的出版5.政策科学的奠基人是()A.拉斯维尔B.弗里德曼C.德洛尔D.邓恩6.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是()A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切B.教育政策问题的发生与政治有关C.教育政策问题的发生与经济有关D.教育政策问题的发生与人口无关7.下列不属于政策的一项是()A.关于进一步提高航海教育质量的若干意见B.教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见C.高一-二班班级管理规范D.教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知8.教育政策运行过程中最开始的步骤是()A.教育政策问题认定B.教育政策制定C.教育政策选择D.教育政策合法化9.规范最佳模式的提出者是()A.拉斯维尔B.德洛尔C.林德布鲁姆D.邓恩10.下列不属于教育政策问题认定步骤的是()A.问题察觉B.问题分析C.问题界定D.问题陈述11.“只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性”，这体现了政策设计中的()。A.信息原则B.客观原则C.预测原则D.系统原则12.中国政策制定过程的主要特点是()A.注重内输入B.注重外输入C.注重理性D.注重多元13.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是()A.教育政策学综合运用各种知识和方法B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C.教育政策学探索教育政策制定模式D.教育政策学希望改变教育政策运行规律14.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是()。A.教育法律是教育政策的具体化B.教育法律的制定应以教育政策为依据C.教育法律是法律化了的教育政策D.教育法律比教育政策范围更大15.下列对于教育政策评价特征描述不正确的一项是()。A.教育政策评价是对目标价值的评价B.教育政策评价是依据事实的评价C.教育政策评价是对政策实施流程的评价D.教育政策评价是面向未来的评价第III卷一.综合考核(共15题)1.教育政策运行过程不包括()A.教育政策问题认定B.教育政策制定C.教育政策终结D.教育政策分析2.教育政策控制功能的显著特点是()。A.强制性和惩罚性B.强制性和可控性C.惩罚性和可控性D.惩罚性和协调性3.政策设计主体可以分为()A.单一性和多元型B.政府和国家C.直线型和网格型D.政府和民间4.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()。A.净价值成效最大的政策B.较好的政策C.相对好的政策D.满意的政策5.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是()。A.教育政策学综合运用各种知识和方法B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究C.教育政策学探索教育政策制定模式D.教育政策学希望改变教育政策运行规律6.下列不属于教育政策问题的构成要素的是()。A.牵涉大多数人利益B.能够被察觉C.反应价值冲突D.有经济利益7.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是()A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性B.有利于促进教育政策实施的进程C.有利于检验教育政策实施效果D.有利于改变教育政策目标8.渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是()。A.追求效益B.追求改良C.追求变革D.追求高效9.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是()。A.教育政策主体B.教育政策客体C.教育政策环境D.教育政策内容10.乐观系数原则又称()A.赫威茨法则B.博尔达计数法C.拉普拉斯法则D.萨维奇法则11.政策执行评价的侧重点在于()A.对执行过程和执行机构的行为进行检查B.对执行结果进行检查C.对执行手段进行检查D.对执行者进行检查12.下列选项中，不属于教育政策构成要素的是()A.教育政策主体B.教育政策客体C.教育政策环境D.教育政策内容13.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是()给我们的最大启示A.系统模式B.团体模式C.精英模式D.理性模式14.制度模式也称()。A.组织模式B.规范模式C.最佳规范模式D.目标模式15.政策设计主体可以分为()。A.单一性和多元型B.政府和国家C.直线型和网格型D.政府和民间第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：D2.参考答案：A3.参考答案：D4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：A8.参考答案：B9.参考答案：D10.参考答案：C11.参考答案：A12.参考答案：D13.参考答案：D14.参考答案：A15.参考答案：C第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：C3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B11.参考答案：B12.