版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
中学历史教学（202x年3期）读书笔记模板01思维导图作者介绍读书笔记内容摘要目录分析精彩摘录目录0305020406思维导图历史中学历史需要教学全国成年人历史例教学学生教材统编深度高中历史启示实践素养研究本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要教学刊物。旨在提高中学历史教师思想、业务和中学历史教学水平，为史学专业工作者服务。并适应应届高中毕业生和成年人参加全国统考复习的需要，发表有关辅导复习资料和指导文章。作者介绍同名作者介绍《中学历史教学》创刊于1956年，是由华南师范大学主管、华南师范大学历史文化学院主办的刊物。据2020年第06期期刊内页显示，《中学历史教学》编务委员会有顾问12人、委员12人，编辑部有编辑1人、封面设计1人、美术编辑1人。据2020年7月9日中国知显示，《中学历史教学》共出版文献2802篇、总被下载次、总被引2251次。据2020年7月9日维普显示，《中学生物教学》发文量为340篇、被引量为135次、影响因子为0.119、立即指数为0.038、被引半衰期为0.94、引用半衰期为4.16、期刊他引率为0.866、平均引文率为5.073。目录分析学术茶座教师发展教学研讨学术评价目录史海观澜学生学史目录学术茶座个体故事如何融入全球脉络？韩洁西《史密斯先生到中国》与全球微观史研究取向的启示教师发展历史课堂：教师表现欲与学生获得感高师院校历史专业师范生深度教学能力训练研究教学研讨三问三学：阶梯式问题链引领深度学习以统编教材《马克思主义的诞生与传播》为例基于传世文献的历史解释以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例引领学生“像历史学家那样思考”：立足核心素养培育的探究活动课设计深度学习视阈下学生历史阅读能力提升策略以《秦统一多民族封建国家的建立》为例以大概念统领下的高中历史整体性教学设计探研运用考古材料解读早期中华文明史基于单元意识的高中历史教学以统编教材《中外历史纲要（上）》第一单元为例高中历史跨学科教学的原则及实施策略以《中外历史纲要》教学为例两幅欧洲图，窥探半世纪学术评价研读·运用·反哺：高考试题对时空观念的考查及其对教学的启示以2021年6月浙江卷为例基于史料相对性的考试命题思路学生学史“以学生为本”的主题教学以《人民解放战争》为例史海观澜一场穿越时空的旅行《北京的隐秘角落》中学历史“用教材教”的行动研究溧阳市张羽丰名师工作室成果掠影中学生社团与地方史学鸿洲史学社三周年活动回顾读书笔记读书笔记这是《中学历史教学（202x年3期）》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论