《成长的不仅仅是身体》人教版部编版7课件

1.2成长的不仅仅是身体思考问题一、如何正确理解思维的独立？二、批判性思维的表现？三、批判性思维的作用？四、如何培养批判性思维？五、青少年为什么要开发创造潜力？六、我们应怎样进行青春的创造？虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。‘‘人是一根能思想的苇草。

——帕斯卡尔‘‘【思考】这句话表达了什么寓意？给你带来什么启示？人生太短,别成熟太晚心智成熟，才能少走弯路青春期思维的发展变化：（P9-2）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。【思考】步入青春期，我们的思想发生了哪些变化呢？独立意识不断发展有些事情开始不愿意让父母知道希望别人把自己当大人看想要摆脱父母依赖，自己做决定自己的事情自己做这是独立吗？敢于和别人争辩就是独立。独立就是按照自己的想法去做。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。你同意这些说法吗？你认为什么是真正的“独立”呢？自我与他人交往独立的心理品质表达自己和接纳他人小组探究

最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？讨

论一、如何正确理解思维的独立？独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。知识点归纳，做好笔记P9-3思维的独立一味追求独特117世纪下半叶，世界的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的绕射、干涉等现象，主张光是以太波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了孤立的少数派。但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。案例你认为惠更斯是一个怎样的人？你支持他的做法吗？思考敢于质疑、敢于批判

很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。并且，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。后来皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话，后来，大家都这样说。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。众人随声附和，小孩敢于说出实话体现出小孩的什么思维品质？是具有批判性的思维品质。2.思维的批判性表现：（三个敢于）思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都不管。有一天，来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称职的人是看不见的，爱穿新衣服的皇帝当然上当了，虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。并且，他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子，皇帝让一个城市最有头脑的人去看看布怎样了，那人去了以后因为不想让别人知道自己什么也没看见，所以回来以后，对皇帝说那布非常好看。又过了几天，皇帝又叫了一个人去看，那个人和第一个人一样。后来皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。到了街上，人们都说好看，只有一个小孩说出了实话，后来，大家都这样说。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。如果是你，你会随声附和还是说出实话?为什么？3.青少年为什么要培养思维的批判性？（或：思维的批判性的意义）(1)思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。思维的批判性表现：（三个敢于）知识点归纳，做好笔记P9-3青春期思维的发展变化：（P9-2）敢于和别人争辩就是独立。人是一根能思想的苇草。②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。面对这样的情况，你会怎么做呢？方法与技能：批判的技巧步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。但皇帝什么也没看到，他不想让别人认为他是个愚蠢的人。心智成熟，才能少走弯路独立就是按照自己的想法去做”“那么,你们盖上,让我用刀试一下如何?”

说着便把“衣服”“盖”在他们的身上，拿起刀就要砍，那两个骗子赶紧跑了，可没想到，另一-位皇帝早已派兵在他们的退路堵截住了。批判性思维有什么作用/好处/意义？”“遵命,陛下!”那两个骗子心中大喜，便一溜小跑,去“做衣服”了。青春期男生和女生的差异主要表现在哪些方面？所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。六、我们应怎样进行青春的创造？62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！（2）试分析产生这些问题的原因是什么？（6分）A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？”85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。②批判要具有一定的建设性情景一：老师在黑板上写字时，写错了……情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……情景三：老师讲的知识点我不明白，我想课间去问老师，但是我……课堂活动二：情景再现面对这样的情况，你会怎么做呢？3.什么是批判精神？或批判精神表现在哪些方面？思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（P10）课堂笔记爱因斯坦推翻牛顿力学“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。在学习中培养批判精神不懂就问敢于质疑①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题、并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使解决问题，改进现状。（P11前三行）4.批判性思维有什么作用/好处/意义？课堂笔记

XX班学生李某，对学习不感兴趣，但精力旺盛，特别喜欢体育活动。以下是班主任与他的谈话，哪种更容易被接受？

A“你学习、品德双差，成绩老给班级拖后腿，什么时候是个头儿？”

B“别人说你是‘垃圾’这是没道理的，就拿体育锻炼来说，你不但不是‘垃圾’，反而是一个可以帮我班争取荣誉的‘一等品’，希望你在学习方面也成为‘一等品’。”方法与技能1批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。P11第一段后三行5.批判精神的要求有哪些？怎样才能培养批判精神？方法？如何合理进行批判？课堂笔记2①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击②批判要具有一定的建设性批判的技巧4、青少年怎样培养批判精神？①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。方法与技能：批判的技巧②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。《皇帝的新装》童话故事续写

老师让同学们续写结局是为了锻炼同学们的什么思维能力？①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。5．青少年为什么要开发创造潜力？②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。从前，有一位聪明的皇帝,但是他很爱穿衣服,每天都要换好几套衣服呢!但是，他并不“昏”，也是挺精明的。有两个骗子，他们只知道皇帝爱换衣服的嗜好,并不知其人，于是他们两个就去这个皇宫，行骗了。

可他们不知道的是,他们刚刚骗过的另一位

皇帝来通缉他们了，当另一位皇帝听说他们逃来这儿时，并没有兴师动众地去捉拿两个骗子，而是与本地皇帝共同设了一个陷阱。

当两个骗子来到了皇宫后,跟皇帝说:“陛下，我们能做出用金银制成的世界上最漂亮的衣服，而且愚蠢的人看不见。”“哦?真的吗?”皇帝装出一副不知情的样子，“那你们赶快做吧,你们要什么，我就给什么。”“遵命,陛下!”那两个骗子心中大喜，便一溜小跑,去“做衣服”了。

这期间，皇帝分别派了他的宰相、最老实的大臣去查看，以免引起他们的怀疑。又过了许多天，这衣服终于制成了。当两个骗子让皇帝试穿衣服游行大街时,皇帝拒绝了，他从容地说:“你们制成了这衣服,按理说，你们是功臣，那先让你们试一下，不为过吧，再说了,这金银制成的衣服,应该很硬吧!是不是呢?”那两个骗子急忙说:“是，是。”“那么,你们盖上,让我用刀试一下如何?”

说着便把“衣服”“盖”在他们的身上，拿起刀就要砍，那两个骗子赶紧跑了，可没想到，另一-位皇帝早已派兵在他们的退路堵截住了。这下，那两个骗子该接受法律的制裁了!

从此,那两位皇帝各家励精图治，把他们的国家治理得繁荣昌。结合自身实际，想想这位作者是怎样发挥自己的创造力的？从前，有一位聪明的皇帝,但是他很爱穿衣服,每天都要换好几套衣服呢!但是，他并不“昏”，也是挺精明的。有两个骗子，他们只知道皇帝爱换衣服的嗜好,并不知其人，于是他们两个就去这个皇宫，行骗了。

可他们不知道的是,他们刚刚骗过的另一位

皇帝来通缉他们了，当另一位皇帝听说他们逃来这儿时，并没有兴师动众地去捉拿两个骗子，而是与本地皇帝共同设了一个陷阱。

当两个骗子来到了皇宫后,跟皇帝说:“陛下，我们能做出用金银制成的世界上最漂亮的衣服，而且愚蠢的人看不见。”“哦?真的吗?”皇帝装出一副不知情的样子，“那你们赶快做吧,你们要什么，我就给什么。”“遵命,陛下!”那两个骗子心中大喜，便一溜小跑,去“做衣服”了。

结合自身实际，想想这位作者是怎样发挥自己的创造力的？敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。

这期间，皇帝分别派了他的宰相、最老实的大臣去查看，以免引起他们的怀疑。又过了许多天，这衣服终于制成了。当两个骗子让皇帝试穿衣服游行大街时,皇帝拒绝了，他从容地说:“你们制成了这衣服,按理说，你们是功臣，那先让你们试一下，不为过吧，再说了,这金银制成的衣服,应该很硬吧!是不是呢?”那两个骗子急忙说:“是，是。”“那么,你们盖上,让我用刀试一下如何?”

说着便把“衣服”“盖”在他们的身上，拿起刀就要砍，那两个骗子赶紧跑了，可没想到，另一-位皇帝早已派兵在他们的退路堵截住了。这下，那两个骗子该接受法律的制裁了!

从此,那两位皇帝各家励精图治，把他们的国家治理得繁荣昌。结合自身实际，想想这位作者是怎样发挥自己的创造力的？创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。6．我们怎样发挥青春的无限创造力？②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。青春的我们在思维方面有哪些变化？在思维方面，我们发展了独立思维，批判精神，创造潜力。46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！

47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践．

48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星．

49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价．

50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。

51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子．

52．为成功找方法，不为失败找借口．

53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。

54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！

57．成功是动词，不是名词！28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。68、找不到路不是没有路，路在脚下。69、幸福源自积德，福报来自行善。70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。74、今天学习不努力，明天努力找工作。75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。78、技艺创造价值，本领改变命运。79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！82、校兴我荣，校衰我耻。83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。84、不想当老板的学生不是好学生。85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。88、知技并重，德行为先。89、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天90、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤我们如何应对这些思维的变化？①我们应发展独立思维，不是人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。②我们应培养批判精神，批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受。③我们应开发创造潜力，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年；我们应敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们应用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。课堂小结创造潜力为什么怎么做独立思维是什么批判精神是什么（表现）为什么（重要性）怎么做成长的不仅仅是身体1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（）A.独立就是按照自己的想法去做B.敢于和别人争辩就是独立C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点C随堂演练批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。①我们应发展独立思维，不是人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。C．①②④D．①②③④②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。皇帝也有点发抖，但他还是继续向前走着。67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。又过了许多天，这衣服终于制成了。我们应敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；82、校兴我荣，校衰我耻。所有的人都随声附和着，其中有人叫皇帝换上新衣服去游街，皇帝高兴地答应了。【思考】这句话表达了什么寓意？给你带来什么启示？很久以前有位皇帝很爱穿新衣服，其它的事他都