微课人教版四年级下册《观察物体》二改课件

微课人教版四年级下册《观察物体》二改11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。微课人教版四年级下册《观察物体》二改微课人教版四年级下册《观察物体》二改11、不为五斗米折腰。12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此贞秀姿，卓为霜下杰。13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。教版《义务教育课程标准教科书(四年级下册)》第二单元观察物体(2)新疆生产建设兵团第十三师火箭农场学校人会社只不远横缘识近看身庐高成在山低岭林此真各侧壁山面不成中目同峰人八去《的加强农民工劳动技能培训，是一项具有重要意义的长期工程。在贵州省贵定县城乡还存在一定差距，农民文化程度不高、致富门路不多，加上农民工培训过程中，教学方法、实用性等与农民工学员的特点不相适合，使得学员既难理解也难接受。笔者认为，农民工培训教学应做到科学、创新、简明、适用，讲授教学、观摩教学、实践教学、提问教学、研讨教学和归纳教学综合运用，这样既能解决农民工学员文化程度不同、理解能力差异、学习枯燥乏味、理论难学难记等困难，又能激发农民工学员的学习兴趣。讲授教学：教师通过教学语言，将现成的、经验的知识直接向学员进行讲授，并做必要的板书、演示、描绘、举例、阐释、说明、论证等，使学员在短时间内获得更多的理性知识。讲授教学灵活性大、适应性强，无论在课内教学或课外教学，无论理性知识或感性知识都可运用，且便于调控、组织教学环节有机结合。采用讲授教学对农民工培训时，要注意与农民工的文化水平和理解能力相适应，做到简明扼要、通俗易懂，避免生搬硬套。观摩教学：教师在教学过程中，采用实物、挂图、模型、光盘、影像、收看中央电视台第七套“农广天地”节目等形式进行示范操作、现场实验和观摩，组织学员参观优秀企业、示范基地，考察其生产技术、管理模式等。观摩教学让学员通过对实物进行观察和了解，达到抽象理论和实物载体的联系，帮助学员加深对书本知识的理解，获得感性知识，同时能克服学员因文化程度不同造成的理解能力差异，提高培训效果。实践教学：教师根据教学方案，组织学员到示范基地、优秀企业进行生产过程的现场培训和实地操作，让专业技术人员、土专家、田秀才根据当地农民工生活需要、就业需要、社会需要、企业需要进行现场指导、答疑解惑。实践教学通过现场演示和实地操作，增强培训的针对性和实效性，使学员系统地掌握所学的书本知识，提高实际操作技能。教学实施过程中，学员要听从教师指导，严格操作规程，注意操作安全，指导教师应加强监督，认真指导，发现问题及时纠正，保证实操效果。提问教学：教师在实施教学的过程中，采用口头提问的方式，对学员有意识、有目的地提问题，通过提问，激发学员开动脑筋、积极思考、踊跃回答，引导学员由被动式学习向主动式学习转化，加深对书本知识的理解，巩固已学知识。提问教学有利于教师帮助学员对所学知识的复习，强化记忆，在教学过程中教师要善问、善导、善解，同时应根据学员的整体水平，面向全体学员发问，让每一位学员都有回答问题和提高认识的机会。研讨教学：教师在教学过程中，组织学员对课题或问题进行分组讨论。教师可根据学员实际情况划分讨论组，讨论前教师先确定一至二个主题，再根据分组情况组织好学员进行讨论。讨论中教师要注意启发学员互相交流、取长补短、共同提高，调动学员的主动性，激发学员的学习兴趣，避免学员由于年龄跨度大、文化层次差、学习意识淡、从事行业多等情况，讨论脱离主题而变成小组聊天，失去讨论意义，达不到讨论目的。归纳教学：教师结合教学情况，适时对学员已学的书本知识进行梳理分类、归纳小结，使抽象知识变得具体形象、浅显易懂，让学员读得懂、记得住、用得上，使学员真正获得系统的、科学的、实用的知识。归纳教学不仅要对普遍的、重点的、分散的、个别的书本知识加以归纳小结，同时要注意发现学员在学习过程中容易产生理解偏差和认识不足的问题，及时纠正和引导，以加深学员分析问题和解决问题的能力。以上六种教学方法要综合运用，科学施教，并贯穿于整个生产环节，包括产前、产中、产后的全程跟踪指导，学员才能牢固掌握所学知识，达到培训社会需要的有“一技之长”新型农民工的目的。贵州省贵定县农广校余其菊根据新时期学生的需求，提出了建设校园篮球文化，提高学生综合素质的鲜明主题，构建学生的课外活动平台，为广大学生提供富有个性的课外活动，促进学生的全面发展。我校俱乐部篮球特色的教育教学、运动训练与运动竞赛已形成机制，校园篮球文化的氛围浓厚，对学生产生了良性反应。下面就我校校园篮球文化建设的做法做简要的介绍。一、实施篮球校本课程篮球校本课程作为体育课的延伸与辅助，让我们体会到了它的突出作用。《课程标准》具有相对的稳定性，不可能经常性地变化，而校本课程随着社会和教育的发展，及时地作出调整。1、锻炼意志和毅力篮球校本课程的实施能够让师生在紧张的工作之余，放松身心，以更加昂扬的精神状态投入工作、学习。校本课程的实施，得到全体老师的大力支持和配合。他们根据课程安排主动培养学生的篮球兴趣，指导学生利用课外时间加强锻炼，掌握篮球的基本技能。在艰苦而充满期待的训练中，师生共同经历了的困难和挫折，品尝了成功的喜悦。培养了一批又一批有健康意识、将自己的情思与篮球交融的学生。2、陶冶了情操，促进身心发展。学生参加体育锻炼的积极性明显提高，渴望在篮球比赛中拿到好名次，渴望在班级间比赛中能上场展示自己的才能。就连对体育锻炼不感兴趣的学生，现在也成了活动中的中坚力量。学生从篮球活动中得到兴趣，运动能力也不断地提高。3、培养学生之间人际交往能力校本课程的实施中相互合作非常关键。学生的集体荣誉感增强了，互相之间的合作能力增强了，交往能力提高了。回顾校本课程的实施过程，在这个过程中，有挫折的烦恼，也有成功的喜悦。校本课程的实施是一个长期的过程，我们将加倍努力，把校本课程的实施进一步落到实处。二、举办篮球知识讲座为了使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好，学校精心设计了一系列的篮球课外活动：结合对国际国内影响较大的重要比赛实况，剖析篮球战术运用、介绍相关规则。学校成立了篮球梯队开展兴趣活动，通过兴趣小组活动等形式，强化对学生的体能、技能、智能训练。主要内容包括耐力和爆发力；智能的训练主要包括篮球攻防的战略战术、反应的灵敏性等，使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好。篮球节期间，学校开展丰富多彩的篮球特色活动，展示球星风彩，介绍球赛经典，观看篮球比赛，一切都是围绕篮球而开展，使学生亲历篮球风暴。三、我校的俱乐部建设1、面向全体学生培养学生如何锻炼,知道他们自己做自己的教练,自己做自己的医生,能够为自己开运动处方,能够进行自我评价。为他们的终身体育锻炼打下良好的基础。俱乐部主要任务是培养学生的体育兴趣,传授体育的知识,技术,让学生养成终身体育锻炼的习惯。兴趣的培养非常重要,有了兴趣,搞体育就执著。把培养学生的体育兴趣作为一项重要工作来抓,不仅要培养一般的兴趣,通过各式各样的活动,培养学生对体育的浓厚兴趣。2、建立会员的体质档案俱乐部具有选拔体育后备人才的功能,我们应做好学生的体质档案保存工作,以便于纵向对比和对训练效果的准确记录。俱乐部不仅是课外体育教学的形式,更是进行的体教结合的一种新的尝试。做好这一工作,是教育工作者和体育工作者们的期望。俱乐部是一种新兴的组织形式,走体教结合之路,提高学生的身体素质,为祖国培育优秀体育人才，更是充满勃勃生机的光明之路。四、实施人才强校战略提高教师队伍整体素质和专业化水平，加快建设一支具有现代教育理念、师德高尚、结构合理、充满生机与活力的教学团队。积极开展教学研究，坚持以本校研究为主体，积极争取市和区一些重大教学研究课题。鼓励支持教师参加各级的学术交流活动，促进教师的专业成长。倡导教书育人、为人师表、甘于奉献的精神，不断提高教师的职业道德和职业素质，不断增强教师忠诚党的教育事业的责任感。我校体育教研组师资配备合理，教师经验丰富，有区级篮球优秀教练员，区篮球训练重点基地和教练员，储备很大能量，在教育教学，课程开发过程中，起到了指引作用，并提供许多理论的支持和精点案例的叙述；课题开展以来，青年教师的科研素质得到不同程度的提高，撰写出一些高质量的论文和教学案例，制定许多体育活动的计划等。五、营造良好的校园篮球文化氛围篮球运动的校园文化氛围以其鲜明的参与特征、强烈的时代特征以及独特的规范特征，给学生以深刻的影响。为了营造篮球运动的氛围，使学生保持对篮球运动持续的兴趣爱好，开展丰富多彩的活动，创设良好的校园篮球文化氛围。引导组织学生组建班级兴趣组、年级兴趣组、校运动队。组织学生锻炼，班主任抓班级兴趣组，社团组长抓社团兴趣组，专职体育教师抓校运动队，并指导班级队、社团队的技术动作，形成了班主任、社团组长、体育教师共同参与的活动网络。校园篮球文化建设，对提高学生综合素质的效果是显而易见的。也说明我校的篮球特色教育是成功的。希望有更多的学生参与篮球运动，让篮球的魅力带给你无尽的愉悦。教版《义务教育课程标准教科书(四年级下册)》第二单元观察物体(2)新疆生产建设兵团第十三师火箭农场学校人会社从前面看从上面看从左面看从前面看从上面看从左面看从前面看从上面看从左面看