人教部编版九年级语文下册-第3单元-词四首-课件6

12词四首1234(1)寐(2)yān

(3)qínɡ (4)qiú(5)鬓(6)麾(7)雳(8)xièA新知积累·基础练提示：点击进入讲评。56AD(1)苏洵苏辙豪放辛弃疾(2)幼安稼轩南宋(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(2)持节云中何日遣冯唐(3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(4)莽红尘何处觅知音青衫湿78910语言建构·能力练提示：点击进入讲评。11121314151617综合实践·素养练211819201．为下列加点字注音或根据拼音写汉字。(1)人不mèi(

) (2)燕(

)然(3)右擎(

)苍 (4)锦帽貂裘(

)(5)bìn(

)微霜 (6)huī(

)下炙(7)霹lì(

) (8)殊未屑(

)mèi••••qíngqiú鬓麾xièyān雳2．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(

)A．四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。B．了却君王天/下事，赢得生前/身后名。C．持节/云中，何日遣/冯唐？D．浊酒/一杯/家万/里，燕然/未勒/归无/计。A3．下列诗词句中没有使用修辞手法的一项是(

)A．算平生肝胆，因人常热。B．持节云中，何日遣冯唐？C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。D．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。A【点拨】B项的修辞手法是用典；C项的修辞手法是对偶；D项的修辞手法是拟人。4．从传统文化的角度来看，下列选项正确的一项是(

)A．李老师，前几天我垂询了您一些关于写作的问题，受益颇多，昨天我刚完成一篇大作，还请您斧正。B．公历5月5日，小龙对妈妈说：“妈妈，今天是端午节，你怎么不包粽子吃呀？吃完粽子，我还要去浏阳河边看赛龙舟呢。”C．小龙请教小强二十四节气的传统含义，小强解释道：“立春表示春季的开始；惊蛰意味着春雷惊醒了冬眠的动物；夏至表示夏天到来，是一年中昼最长、夜最短的一天；冬至表示冬天到来，昼最短、夜最长。”D．小龙的姐姐生肖是羊，小龙比姐姐小8岁，因此，小龙的生肖是兔。【点拨】A.“垂询”“昨天我刚完成一篇大作”不得体。B.端午节为农历5月初5，不是公历5月5日。C.“夏至表示夏天到来”是常识错误，立夏表示夏天到来；“冬至表示冬天到来”是常识错误，立冬表示冬天到来。【答案】D5．文学常识填空。(1)苏轼，与其父__________、其弟____________并称为“三苏”。苏词境界开阔，意象雄伟。他是________词派的代表，与____________并称为“苏辛”。(2)辛弃疾，字________，号________，______(朝代)词人。其词大多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。苏洵苏辙豪放辛弃疾幼安稼轩南宋6．按要求默写。(1)自古以来，诗歌总是与酒有着千丝万缕的联系。范仲淹《渔家傲•秋思》中写思家难归时，借酒浇愁的句子是：________________，______________________。(2)苏轼在《江城子•密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是：___________，___________？浊酒一杯家万里持节云中燕然未勒归无计何日遣冯唐(3)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是：________________，____________________。(4)女词人秋瑾在《满江红》中慨叹自己无人理解的句子是：____________________？____________________！马作的卢飞快弓如霹雳弦惊莽红尘何处觅知音青衫湿(一)阅读《渔家傲•秋思》，回答问题。7．这首词的上下片有什么不同？全词表达了作者怎样的思想感情？一、课文研读上片侧重描写；下片侧重抒情。全词表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。8．请从炼字的角度赏析“千骑卷平冈”的“卷”字妙在何处。(二)阅读《江城子•密州出猎》，回答问题。一个“卷”字，写出了打猎队伍行走之快、人数之多，出猎场面之壮观，表现了出猎者高昂的情绪和抖擞的精神。9．通读全词，结合内容分析这首词为我们塑造了一个怎样的太守形象。塑造了一个雄心勃勃、英武豪迈、弯弓劲射、保家卫国、征战沙场的太守形象。(三)阅读《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。10．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”一句用了什么修辞手法？有什么表达效果？用了比喻的修辞手法。形象生动地描写出惊险激烈的战斗场面。11．请结合词句“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”来分析这首词表达了作者怎样的思想感情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”这两句表现了作者想要收复国土、建功立业的雄心壮志；“可怜白发生”一句表现了作者壮志难酬的悲愤之情。(四)阅读《满江红》，回答问题。12．词的上片表达了作者怎样的思想感情？上片表达了作者不愿过平庸的贵妇人生活，意欲突破家庭束缚、追求自由、投身革命的思想感情。13．有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系内容加以分析。“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的情感表达得淋漓尽致。“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。结语真实地表达了作者知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。(五)[中考•四川达州]诗歌鉴赏。“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》中的诗句，寄寓颇深。作者泪湿衣裳，表达了知音难遇的感叹，也充满了没能冲出家庭、走向社会、参与革命斗争的忧郁和感慨。二、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第42页第14-15题。14．【甲】词结尾长叹“青衫湿”，结合作品内容和写作背景，说说词作抒发了作者怎样的思想感情。15．下列对【乙】诗的理解和赏析有误的一项是(

)A．本诗从内容看，是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，借项羽的宁死不屈辛辣地讽刺了赵构君臣的丧权辱国、怯懦畏惧、只顾逃命苟安的丑恶行径。B．李清照是婉约派著名词人之一，其词或轻柔婉丽，或缠绵悱恻，本诗诗意明白爽朗，与其婉约词风一脉相承。C．这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向：人活着就要做人中的豪杰，为国家建功立业；死也要为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表，在当时确有振聋发聩的作用。D．“至今思项羽，不肯过江东。”女词人追思那个叫项羽的楚霸枭雄，追随项羽的精神和气节。“不肯”一词，将那种“可杀不可辱”“死不惧而辱不受”的英雄豪气漫染纸面，力透纸背。【点拨】李清照是婉约派代表词人，词风轻柔婉丽，但这首绝句却写得慷慨雄健、掷地有声，充满着英雄豪气。【答案】B(六)[中考•湖北随州]阅读下面的宋词，完成问题。请同学们看《点拨训练》第43页第16-17题。16．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(

)A．“碧云天”句，从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。B．“山映斜阳”句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，到“斜阳外”，由近及远，联想丰富。C．“夜夜除非，好梦留人睡”，是说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。D．词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之情水乳交融。【点拨】“夜夜除非，好梦留人睡”，是说好梦做得很少，长夜不能入眠。【答案】C17．结合词句，说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。从“斜阳外”“乡魂”“明月”等词语可以看出，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。(七)[中考•江苏宿迁]阅读下面这首唐诗，完成问题。请同学们看《点拨训练》第43页第18-20题。18．联系全诗，说说诗人“愁”的原因有哪些。背井离乡，前路遥遥，前途难料。19．请简析颔联的表达特色及其效果。颔联整体使用了对偶的修辞手法，前后对仗工整，音韵和谐；句中又使用了比喻的修辞手法，景物由远及近，江天一色，在月光的映衬下，无论是江边沙洲还是船上白帆，都像蒙上了一层厚厚的白霜，让人心情沉重，心绪低落。20．颈联从空间与时间两个维度表现出情感的深挚，下列诗句手法与之相同的一项是(

)A．欲穷千里目，更上一层楼。B．海内存知己，天涯若比邻。C．巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。D．晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。【点拨】D选项中“晓”“夜”是时间；“镜”在室内，“月光”在室外，是空间。D21．为了了解九年级学生阅读诗歌的情况，有人对某校九年级学生进行了问卷调查。(1)请分析下面的统计表，用简要的语言说说你从中得出的结论，并提出解决问题的建议。你主动积累诗词名句吗？你是否主动背诵诗词？你课外有兴趣阅读诗词吗？示例：学生诵读诗歌积极性不高，背诵诗歌就是为了应试或完成任务，不愿涉猎课外诗歌，学生诵读诗歌现状不容乐观。建议：应培养学生诵读诗歌的兴趣，拓展诵读诗歌的范围，创造和谐积极的诵读环境。(2)[中考•安徽]校学生会开展“读古诗•长知识”系列活动，请按要求修改活动通知。通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动