部编版六年级下册语文课件那个星期天(完美版)5

那个星期天新课导入你一定有过急切地盼望某件事情的经历，回忆一下，与同学分享当时的感受。

作者介绍史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。史铁生作者介绍2018年1月《史铁生全集》由北京出版社出版发行，全集共350万字，按体裁分为各类小说、散文随笔、剧本诗歌、书信、访谈等12卷。10月18日根据史铁生小说《关于詹牧师的报告文学》改编的话剧《酗酒者莫非》在北京上演，该剧由波兰戏剧导演克里斯蒂安·陆帕执导。史铁生新课导入朗读课文，看看文中的“我”经历了怎样的一场“盼望”。读读写写绊倒绞肉搓衣服

明媚吓唬晃动耽搁泡沫沉郁

漫长急遽

黄香惊惶亲吻依偎

翻箱倒柜本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。中午伤感早晨没有外出星期天新课讲解本文不是表现童年的____________，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀_______________，诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的____________描写。心理逝去的母亲无知新课讲解新课讲解

请结合课文内容，说说在这一天里，作者的心情经历了怎样的变化。

“一个人平生第一次盼一个日子”表达了作者的盼望之情；“我看着天看着云彩走，等母亲回来”表达了作者的焦急、兴奋之情；“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头”表达了作者的懊悔之情；“我一声不吭，忽然有点儿明白了”表达了作者的失落惆怅之情；“（母亲）发现他在哭，在不出声地流泪”表达了作者的难过、悲伤之情。新课讲解文章的开头有什么作用？

开篇点题，交代了第一次盼望，自然引出下文盼望的故事。新课讲解

结合全文，说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。（1）第一次盼望对于孩子来说很重要。（2）盼望中兴奋期待、焦急无奈、失望委屈等心理感受，令“我”印象深刻。（3）母亲没有兑现承诺给幼小心灵带来的痛苦，令“我”难以忘怀。（4）母亲忙碌辛劳的身影，也在“我”的记忆中挥之不去。新课讲解

文章结尾“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉”运用了环境描写，请分析其作用。

写出了光线荒凉的特点，衬托了作者盼望无法实现的悲伤心情。新课讲解你如何评价母亲没有实现承诺带作者外出这件事？

这位母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱。母亲用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，是她对孩子感受的疏忽，但从她始终没有拒绝孩子和看到孩子伤心难过时惊惶失措并且道歉，又体现了她对孩子的关爱。课堂练习1．文学常识。本文作者_________，北京人，作家。代表作有小说《___________________》《__________》《__________》，散文《________》《______》《________》等。务虚笔记我的遥远的清平湾命若琴弦病隙碎笔史铁生合欢树我与地坛课堂练习2．读重点字盼望（

）昏暗（

）吓唬（）拨弄（

）耽搁（）揉动（）泡沫（

）缥缈（

）急遽（

）pànhūnxià

bō

dān

róu

mò

miǎojù

3.写出下列语句运用的描写方法。（1）（母亲）一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起……”课堂练习动作描写、语言描写（宋）朱熹5.重点句子含义单元阅读考点这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。寒冷——冰冷宏伟——雄伟向往——憧憬干燥——干涸抵御——进攻宽广——狭窄笔直——弯曲暴露——隐蔽（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）（干燥）的星球（遥远）的太空（笔直）的大道（近距离）的观测2.《宇宙生命之迷》注意抓住每个自然段中概括主要意思的话来理解文章内容，同时注意作者使用的说明方法，文章的3—8自然段容易以课内阅读的形式考查。（宋）朱熹（宋）朱熹1.《竹节人》通过对人物的动作、神态描写及相关的场面描写来突出竹节人游戏的快乐。可以抓住对人物的描写及作用反复品读体会，同时注意体会场面描写的作用。文章前面孩子玩竹节人游戏的段落容易出课内阅读段。2.诗词积累稀薄——稀少矗立——屹立矫健——矫捷悠扬——婉转3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识并了解了故宫博物院。抵御——进攻宽广——狭窄笔直——弯曲暴露——隐蔽暴露——隐蔽热闹——冷清秘密——公开发达——落后【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。3.写出下列语句运用的描写方法。（2）我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。课堂练习动作描写、语言描写课堂小结本文讲述了在一个