2019年中考生物总复习-主题三第7-讲-绿色植物的光合作用和呼吸作用课件

壹考什么2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

1.概念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，同时释放氧气，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。

2.表达式：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气光能叶绿体2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用（1）原料：水和二氧化碳。水主要由根从土壤中吸收，二氧化碳主要由叶片通过气孔从空气中获得。（2）条件：光照。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。（3）场所：叶绿体。叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中，故叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官而不是唯一器官，事实上，凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物。（4）产物：有机物和氧气。有机物主要是淀粉等糖类物质。

3.实质：合成有机物，储存能量。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

4.意义绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源和能量来源。同时，消耗了大气中的二氧化碳，释放出氧气，维持了生物圈的碳—氧平衡。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

5.影响光合作用的主要因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度。（1）在一定范围内，光照越强，光合作用越强。夏季正午时分，由于气孔关闭，影响了二氧化碳的进入，光合作用反而下降，故光照最强的时候并不意味着光合作用最强。（2）二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳的浓度，可提高光合作用强度。（3）植物在10℃～35℃正常进行光合作用，其中25℃～30℃最适宜。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

6.在农业生产中的应用（1）种植农作物，提高产量要合理密植，以提高光合作用的效率。（2）大棚种植农作物，适当延长光照时间或补充二氧化碳气体，可以提高农作物产量。

7.光合作用相关实验（1）二氧化碳是光合作用必需的原料2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用①实验步骤

a.两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下。

b.几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生。

c.左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色。②实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用（2）光合作用能产生氧气①实验步骤

a.如上图装置。待瓶内气体充满试管容积的1／2时，取出试管，迅速将快要熄灭的卫生香伸进试管口内。

b.即将熄灭的卫生香复燃了，并剧烈燃烧。②实验结论：光合作用产生了氧气。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

典例1

下列有关光合作用的叙述中，正确的是（）

A.绿色植物所有的器官和细胞都能进行光合作用

B.光合作用在有光、无光下都能进行

C.光合作用的场所是叶绿体

D.绿色植物通过光合作用为生物圈中其他生物提供了二氧化碳C

【解析】光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，故光合作用必须在光下、含有叶绿体的细胞中进行。光合作用的表达式为：二氧化碳＋水有机物（储存能量）＋氧气，故光合作用为生物圈中其他生物提供了氧气。光能叶绿体2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

1.金鱼缸中常放一些新鲜绿色水草的主要目的是（）

A.美化金鱼缸B.供给鱼新鲜食物

C.使鱼缸更富生气D.增加水中氧的含量

2.绿色植物在夜晚一般不能进行光合作用，原因是缺少外界条件（）

A.光B.空气C.二氧化碳D.水分DA2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点1 绿色植物的光合作用

3.要提高大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高氧气浓度②适当延长光照时间③白天降低温度④增加昼夜温差⑤适当提高二氧化碳浓度

A.①③⑤B.②④⑤

C.②③⑤D.①②⑤B2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用1.探究呼吸作用的实验实验装置实验现象甲瓶温度升高，乙瓶不变澄清石灰水变浑浊甲瓶中蜡烛熄灭，乙瓶中蜡烛正常燃烧实验结论种子的呼吸作用释放能量种子的呼吸作用释放二氧化碳种子的呼吸作用消耗氧气2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用

2.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

3.表达式：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量（1）原料：有机物和氧气。（2）条件：活细胞，呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行。（3）场所：主要在细胞的线粒体内。呼吸作用强的细胞，线粒体较多。（4）产物：二氧化碳和水，并释放出有机物中储存的能量，供生命活动需要。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用

4.实质：分解有机物，释放能量。

5.意义：呼吸作用为生命活动提供能量，是生物的共同特征。

6.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气浓度、二氧化碳浓度。一定范围内，温度越高、水分越充足、氧气浓度越高，呼吸作用越强；二氧化碳会抑制呼吸作用，故二氧化碳的浓度越高，呼吸作用越弱。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用

7.在农业生产中的应用（1）大棚种植农作物时，降低夜间温度，可减少植物的呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量的目的。（2）贮藏农作物产品（水果、蔬菜等）时，采用低温、低氧、干燥的方法抑制呼吸作用，延长贮藏时间。（3）中耕松土、及时排涝是为植物根的呼吸作用提供充足的氧气。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用典例2

下图为绿色植物呼吸作用表达式，请分析回答：（1）绿色植物进行呼吸作用的实质是：细胞利用［B］氧气，将［A］有机物分解成［C］二氧化碳和水的同时，将A中储存的化学能释放出来，供细胞利用。上述过程主要是在细胞的“动力车间”———线粒体内进行的。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用（2）如果用菠菜叶证明绿色植物进行呼吸作用消耗B，应在黑暗条件下进行实验，为使实验严谨，应设计对照实验，一组用新鲜的菠菜叶，另一组用等量的用开水烫过的菠菜叶。检验两组实验材料是否消耗B的方法是将点燃的蜡烛放入装置内，看其是否熄灭。（3）从绿色植物进行呼吸作用角度分析：不能天天给花浇水的原因是浇水过多根会因缺氧无法呼吸而死亡，进而导致植株死亡。将蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是低温抑制植物呼吸作用，减少有机物消耗。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用

【分析】（1）绿色植物的呼吸作用是指细胞在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；呼吸作用的反应式：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。（2）光下检测呼吸作用，效果不显著的原因是光合作用较强，呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当作原料消耗掉了，因而释放到大气的二氧化碳很少。要想验证呼吸作用产生二氧化碳，就要排除光合作用的干扰，因此应该在黑暗的条件下进行实验。为使实验严谨，应设计对照实验，一组用新鲜的菠菜叶，另一组用等量的用开水烫过的菠菜叶。检验两组实验材料是否消耗B的方法是将点燃的蜡烛放入装置内，看其是否熄灭。（3）不能天天给花浇水的原因是浇水过多，根会因缺氧无法呼吸而死亡，进而导致植株死亡。将蔬菜和水果放在冰箱中保存的原因是低温抑制植物呼吸作用，减少有机物消耗。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用

4.植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（）

A.绿色部位、有光照

B.植物体有生命的部分、有光照

C.绿色部位、任何时候

D.植物体有生命的部分、任何时候D2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点2 绿色植物的呼吸作用

5.不论是植物还是动物，为维持生命，都需要呼吸作用释放出的（）

A.二氧化碳B.水C.无机盐D.能量

6.在农业生产中为了增加植物根系的呼吸作用，常采用的措施是（）

A.大量施加有机肥B.大量浇水

C.注意经常给植物松土D.多施化肥DC2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系光合作用呼吸作用场所叶绿体主要在线粒体条件有光才能进行有光、无光都能进行原料二氧化碳和水有机物和氧气产物有机物和氧气二氧化碳和水物质转化将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量转化将光能转化成储存在有机物中的化学能将有机物中的能量释放出来联系光合作用为呼吸作用提供物质基础，呼吸作用为光合作用提供能量2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系

典例3

如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变。下列各项叙述中，正确的是（）

A.曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用

B.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用

C.B点表示绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱C2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系

【分析】】曲线AB段表示植物吸收二氧化碳的量低于其释放的二氧化碳量。呼吸作用能释放二氧化碳，且呼吸作用是时时刻刻进行的；有光条件下，植物进行光合作用。故在AB段中，植物进行光合作用的同时还进行呼吸作用，只是该段光合作用的速率远低于呼吸作用的速率，因此植物释放的二氧化碳多于其吸收的二氧化碳的量。光照增强，光合作用增强，当光照增强到某一点时，光合作用强度不变。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系

7.如图所示，若甲代表水和二氧化碳，则（）

A.Ⅱ是光合作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用

B.Ⅱ是光合作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是呼吸作用

C.Ⅱ是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，Ⅰ是光合作用

D.Ⅱ是呼吸作用，乙是糖类和氧气，Ⅰ是光合作用D2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用考点导学总目录回首页考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系8.如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照条件下CO2吸收和释放的情况得出的。下列能代表细胞中发生的情况与曲线中bc段（不包括b两点）相符的一项是（）DABCD贰重点实验突破2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用实验解析总目录回首页实验绿叶在光下制造有机物图解实验注意事项

（1）先将盆栽天竺葵放在

黑暗

处一昼夜，目的是让叶片中的

淀粉

运走耗尽（2）用黑纸片将叶片的一部分上下两面遮盖起来，目的是进行对照，遮光的为实验组，未遮光的为

对照

组（3）移到光下照射几小时，目的是让未遮盖的叶片进行光合作用，产生淀粉（4）取下选定叶片，放置在酒精中隔水加热而不直接加热是防止酒精燃烧；叶片一直要加热到颜色变为

黄白

色；使用酒精的目的是

溶解叶绿素（5）滴碘液前，先要用清水将酒精中取出的叶片清洗干净，其目的是防止

酒精干扰实验目的现象结论步骤

①检验绿叶在光下制造的有机物是不是

淀粉，利用的原理是淀粉遇碘液变

蓝色②探究

光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件，主要采用

对照

的实验方法①叶片的

见光

部分遇到碘液变成了蓝色，说明

淀粉

是光合作用的产物②见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明

光

是光合作用制造有机物的条件2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用实验研析总目录回首页绿色植物进行光合作用时，在叶绿体中利用光能，将二氧化碳和水合成为有机物并释放氧气，下列各实验分别验证了光合作用的原料、条件和产物。（1）绿叶在光下制造有机物实验说明了光是光合作用制造有机物的条件。（2）绿叶在光下制造有机物实验说明了有机物（淀粉）是光合作用的产物。（3）银边天竺葵实验说明了叶绿体是光合作用制造有机物的场所。（4）海尔蒙特柳树实验说明了水是光合作用的原料。（5）金鱼藻实验说明了氧气是光合作用的产物。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用典例赏析总目录回首页典例下图是“绿叶在光下制造淀粉”实验的各步骤的示意图，请据图回答：（1）用图中编号及箭头表示实验步骤的正确顺序：②→⑥→⑦→③→①→⑤→④。（2）图②表示把盆栽植物放到黑暗处一昼夜，其目的是使叶片内积累的淀粉消耗掉，避免其对实验结果产生影响。2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用典例赏析总目录回首页（3）图③表示酒精脱色，能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色褪去，有利于后面的颜色观察。（4）图⑤表示向叶片滴加碘液，其目的是检验是否有淀粉生成。这个实验说明绿叶只有在光下才能进行光合作用，淀粉是光合作用的产物。02019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用典例赏析总目录回首页（5）下列关于实验中对照组的说法正确的是

B。

A.没有对照组

B.叶片未遮光的部分是对照组

C.不需要对照组

D.叶片遮光的部分是对照组2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用典例赏析总目录回首页

【解析】（1）绿叶在光下制造淀粉的实验步骤为暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘→观察颜色，即②→⑥→⑦→③→①→⑤→④。（2）在“绿叶在光下制造淀粉”实验中，为了验证绿色植物在光下能制造淀粉，必须先让叶片内原有的淀粉运走耗尽，才能验证叶片内的淀粉是绿色植物在光下通过光合作用制造的。（3）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热的目的是脱去叶片中的叶绿素，使叶片中的叶绿素溶解到酒精里，叶片脱去叶绿素后变成了黄白色，这样便于观察。（4）淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性，植物通过光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此常用碘液来检测绿色植物是否进行了光合作用。（5）叶片的遮光部分和见光部分以光为变量形成了一组对照实验，其中未遮光的部分是用于进行对照的，属于对照组，遮光部分是实验组。叁怎么考2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

1.下列不符合绿色植物光合作用特点的是（）

A.释放能量供生命活动的需要

B.释放氧气

C.把光能转变为化学能

D.合成淀粉等有机物A2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

2.对一株长势健康的新鲜菠菜叶进行如下处理，将其中的几片叶的正反两面涂满具有密封作用的凡士林，放置在阳光下。你认为下面的叙述中，不正确的一项是（）

A.会减少提供光合作用的原料

B.会减少植物的蒸腾作用

C.会降低植物的呼吸作用

D.会增加光合作用的产物D2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

3.下列农业生产活动中，利用了光合作用原理的是（）

A.带土移栽B.合理密植

C.根部松土D.地膜覆盖B2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

4.如图为装有萌发种子的密闭玻璃瓶，瓶口用材料密闭，瓶中插入一支温度计，能反映瓶内温度随时间变化的曲线是（）DABCD2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

5.下列叙述与图中的实验装置不相符合的是（）

A.甲———收集光合作用产生的氧气

B.乙———验证蒸腾作用散失水分

C.丙———验证呼吸作用产生二氧化碳

D.丁———验证呼吸作用释放能量C2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

6.新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（）

A.白天光照强气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多

B.晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少

C.呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的

D.是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果C2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

如图为蔬菜大棚内一天24小时二氧化碳含量的变化曲线，一天当中，有机物积累最多的时间是（）

A.0点B.6点C.12点D.18点D2019·生物·中考第7讲绿色植物的光合作用和呼吸作用基础能力训练总目录回首页

8.如图表示农作物种植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（