有关教师教学学年工作总结4篇

有关教师教学学年工作总结4篇有关教师教学学年工作总结范文1

本学年主要从以下几方面对教育教学进行了实践和探究：

一、努力建立互动的师生关系

地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探究求源才能突破每一个学问点，所以我努力提高自身修养以平等、宽容的看法来激发学生的探究热情，课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生，创建无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪慧才智，使每个同学都敢于开口回答下列问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧急心情将疑问一再往下延长最终老师抛出答案，同学们眼前一亮，学问得到了稳固，师生的距离也缩小了。

二、加强书本学问与生活世界的互相联系

记得网友蓝的一篇文章里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大〞拥有博大的胸怀和博大的学问系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培育学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接表达在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素养教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素养教育、终身教育、创新教育、社会化教育、将来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的主渠道，敏捷地运用多种教学方法，使素养教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，浏览学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采纳电子备课方式。

在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断总结阅历，充实自己的教学水平和班级管理水平。

联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系〞是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系〞材料，使学生实实在在认识把握地理学问的重要性。

三、尝试创新，主动优化教学方法

1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特殊增加了有学生“课前讲地理〞的教学形式。学生的主动性特别高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分预备，演讲的同学都做好充分的预备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培育了兴趣，养成了习惯，提高了能力，获得了方法。

2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑〞等方法和要求，并可利用“地理学习〞图向学生介绍地理学习的形式。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。

三、以博客为平台，在网络教室努力提高自己

成长博客里承载着一学期来教学中的感悟和教育新发觉，共有40篇文章发表。

人教论坛是我理想的网络教研室，在不断的学习和商量中自身得到了很大的提高。

有关教师教学学年工作总结范文2

本学期时间较长，但每天忙劳碌碌，不知不觉也已接近尾声。期间有收获也有失落，站在学期末，回望已走过的道路，不禁感慨万千。为了下学期更好的开展教学工作，下面就本学期做一总结。

一、思想理论方面。身为教师，就应为人师表，时刻不忘人民教师的荣耀职责，严于律己，谨慎言行，做好表率。主动贯彻党的教育方针，不断学习优秀的教育思想和先进的教育理念。我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我时刻提示自己，勤奋努力工作，每天以饱满的工作热情投入到教学中，感染带动学生，传递正能量，收获美好每一天。

二、业务教学方面。我平常留意阅读一些教学方面的书籍，主动参与各种教研活动，不断提高自己的业务水平。每一节课前，我都仔细研读教材，通读教参教案，联系教学大纲制定教学目标。为了培育学生学习地理的兴趣，我广搜课件及相关视频、网页，拓展学生的视野，充分利用多媒体教学，提高教学效果，让高效的课堂教学在兴趣盎然中自觉形成。地理学习中理解的内容多，学问的空间概念强，依据学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增添课堂教学的直观性，提高学生学习的主动性和对学问的理解力。

存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完好，对个别学习主动性不够的学生催促不够，这些都有待以后改良。今后我将取长补短，争取更大的进步，取得更好的成果！

有关教师教学学年工作总结范文3

忙劳碌碌的一学期即将结束，在本学期无论专业成长方面的感悟还是与学生在一起的教学生活都有丰富的积累。本学期的工作量一如既往得大，在专业学习上的精力越来越少是我最担忧的事情，如何克服工作量巨大和业务学习时间缩短的矛盾是我下学期需要克服的第一要事。

一、阅读专业书籍、开阔专业视野

本学期阅读了十余本教学专着，其中收获最大的是曹培英老师的《“数学课程标准〞核心词的解读与实践讨论》一书，本书中曹老师针对《义务教育数学课程标准〔20xx年版〕》中的十大核心词进行了实践讨论。他把这几年的教研成果发表文章，现又把这一系列文章积本钱书。书中既有从历史的角度对比十大核心概念，又有理论解读还有详实案例。除了专业书籍外，阅读专业杂志也很重要。从专业杂志上能够读到最前沿的教研动态。比方，在杂志上读到史宁中老师的《小学教材中关于比的教学》文章中史宁中老师介绍了他的最新讨论成果，这一成果直接影响了我如今进行的工作——修订最新的人教版小学数学教材。阅读专业书籍和杂志，就似乎在专业进展的道路上给自己开了一扇通往教研最前沿的窗口，让自己在四线城市能够呼吸到小学数学教研最新奇的空气。

二、观摩名师课例、吸取教学阅历

本学期在“爱数人教室群〞“桥东区小学数学教研群〞中观摩了刘德武老师的精彩课例，观摩的课例有《两位数加减两位数的练习课》《小数乘法练习课》《有余数除法练习课》等。本学期虽然没有机会走出到现场观摩名师的精彩课例，但主动利用网络平台，观摩名师的课例，不仅观摩最新的教研课例而且从中汲取名师的教学阅历，向名师看齐，才能找到自己需要努力的方向，不断积累教学阅历。

三、国培讲坛历练、沟通学习阅历

本学期继续在国培培训的讲坛上与来自不同地区的老师沟通我的教学阅历，并通过与教师们的沟通，主动吸取老师们提供的建议，丰富自己的成果。本学期受桥东区教师进修学校的邀请，对我区50岁以下约400名教师进行了为期一天的培训，利用这次机会在我区实现了较大规模的一次培训沟通，受到我区教师的一致好评！这次看似一般的培训，为我今后的教研工作带来极大的鼓舞，教师们的欢迎说明自己的教研方向是正确的。

转瞬间，从09年参与工作至今已有8年之久。

这八年一路教学、一路思索，虽然磕磕绊绊，但每到坎坷总有贵人相助。这是我的幸运，正是感恩这些人，所以才催促自己更加努力，才让我坚决信念在专业进展道路上继续前行。

有关教师教学学年工作总结范文4

去年新生入学时的场景历历在目，一眨眼间马上就迎来新的一学年，这一年对我来说也特殊的有纪念意义，因为这是我调入六中的第一年，这一年我得到了许多领导的帮助和优秀老师的指教，我想教学工作和学习一样永无止境，这的投入一年我比往年更专心，全身心的投入到教学生活中，备课，制课件，制学案，考试，改卷，改同步，改配套，一天、一周总是很快就过去了，忙的回家倒头就睡，我知道很累，但我喜爱这样充实的生活，以至于放假在家闲下来都不知道该做些什么。

回顾这一年的教学成果，有好的时候，也有差的时候，突然总结了一下五班的成果走势像个U，好过，差过，又上来了`；六班的成果像个n，差过，好过，又下来了，每一次成果的改变虽然有些偶然性，但确定有很大的必定性，我很庆幸我遇到的这两个班级，成果都有过特殊好的时候，这样给了我很大的信念，我信任这样的班级有能力重新取得好成果，当然考得不好也给了我反思的机会，为什么每次上课时满眼都是好学生，为什么考试时却没考好呢？总结起来就是学生学的还是不扎实，我没给学生打好基础。

在意上课方面，坚持学生的主题地位，以学生主动动脑思索，动手解决问题为主，教师发挥好指导作用，追求高效课堂。照看每一个学生，班额比较少，所以后的教学中可以很据不同学生的学习水平进行因材施教，特殊是中等水平的学生提高的空间还很大，要多鼓舞，多提问，多表扬，让他们渐渐提高，打下一个坚固的基础，以后学习会更加轻松。当然有个别基础比较差的学生渐渐表现出厌学，甚至有个别同学不完成作业，抄袭作业，应付作业的现象，要渐渐了解其厌学的缘由，帮助学生重新建立自信。这个学期，课上许多时候让学生讲解题目，涌现出许多讲课比较好的学生，同时也培育了他们的学习乐趣，有的时候上课学生争先恐后的讲题，带动了整个班级的学习气氛