幼儿园中班美术教案《青蛙》含反思

幼儿园中班美术教案《青蛙》含反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

幼儿园中班美术教学方案《青蛙》带反思

中班美术教学方案《青蛙》包含对中班美术主题教学活动的反思，使孩子们进展观看力量和大胆的绘画力量，学会用几何图形画青蛙，提高他们参与美术活动的爱好，并可以依据自己的需要自由选择。

绘画材料来绘画，体验欢乐的心情，来看看带有反光教学方案的幼儿园中班艺术《青蛙》。

一，活动目标

1.学习如何使用几何图形绘制青蛙。

2.培育观看力和大胆的绘画力量。

3.增加您对参与艺术活动的爱好。

4.您可以依据需要自由选择绘画材料进行绘画，并体验欢乐的心情。

5.引导孩子们在活动结束后对绘画材料进行分类并养成良好的习惯。

二，活动的预备

风扇画一幅画，纸，彩色笔。

三，活动过程

（1）开展引起儿童爱好的活动。

老师孩子还记得《小青蛙》吗？让我们一起唱歌，好吗？（老师和年轻人唱歌并表演小青蛙）

（2）提问和介绍话题

1.老师孩子们唱歌很好。

然后在前一首歌中，它描述了小青蛙的外观。

谁能告知老师那只小青蛙是什么样子？

年轻的盔甲小青蛙，大眼睛，大嘴巴。

年轻的B小青蛙的身体很绿色。

C小青蛙有四只脚。

老师孩子们对小青蛙很当心，他的四只腿也一样吗？

杨不一样。

师有什么不同？

年轻前腿短而后背长。

2，老师孩子们，我们跟着父母去河边，在田野上，你看到过小青蛙吗？小青蛙怎么称呼？

年轻嘿。

老师走路感觉如何？

年轻一跳。

3.老师跳起来的样子是什么？今日，老师想邀请几个孩子来表演。

谁想出来？（请让两个年幼的孩子前来示范小青蛙的行走）

4.老师孩子们说，刚才这只小青蛙有大眼睛，大嘴巴，绿色和绿色的身体，短的前腿和长的后腿。

看来孩子们对小青蛙有特别的了解，但是老师仍旧想测试一下，小青蛙的强大技巧是什么？

早期答案关心农作物捕获害虫，并关心农夫发觉害虫。

5，老师总结小青蛙吃掉了全部的害虫，农夫叔叔是丰收的，所以这么可爱的小青蛙，我们的孩子喜爱还是不喜爱？（青少年我喜爱）老师也喜爱这种勤奋可爱的小青蛙。

由于孩子们特别喜爱这只小青蛙，今日，老师请孩子们画这只可爱的小青蛙。

来，让我们看一下这只小青蛙。

（3）示范引导幼儿观看的例子。

1.老师演示了如何画青蛙。

老师看，这是一只小青蛙的尸体？老师拿着什么？（青少年三角形，而三角形消失在旁边的黑板上）

椭圆形是小青蛙的两条腿。

（显示两个椭圆形）圆圈是两只大眼睛的大青蛙。

（显示两个圆圈）看，一只小青蛙出来了。

问这只小青蛙有什么外形？（年轻的答案）

2，老师孩子们说这真的很好，现在老师会用线条向孩子们展现（用简笔画在黑板上画一只青蛙）小青蛙在做什么？（蹲）老师画的那只小青蛙是什么？（青春期答案躺在荷叶上。

）是的，老师画的那只小青蛙蹲在荷叶上，看着上面的蓝天。

3.老师现在请孩子们用您灵活的小手来发挥您的想象力，将您想象中的小青蛙画在纸上。

（4）孩子开头绘画，老师巡逻和引导。

1.鼓舞幼儿想象并添加相关的风景。

2.提示孩子留意屏幕的位置。

（5）展现作品

请几个孩子在舞台上表演，指导孩子们观看作品，进行简洁评估，然后画画

张贴在板上。

四，活动结束

1.评估

2，总结

教学反思

孩子的内心有许多想法。

他们与成年人不