花卉的繁殖技术课件

花卉的繁殖技术46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔花卉的繁殖技术花卉的繁殖技术46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔播种繁殖播种繁殖也叫有性繁殖。

播种繁殖操作非常简单，但也有些缺点。如出苗太慢，牡丹花从播种到出苗一般需要3--5年。一年生草本花卉是全部是用播种法繁殖的。一串红,凤仙花,翠菊,百日草,鸡冠花,半支莲,千日红,波斯菊,麦杆菊牵牛花,长春花,含羞草,冬珊瑚。二年生草本花卉；猫脸花,金盏菊,矢车菊,桂竹香,矮雪轮,紫罗兰,矮牵牛,石竹,雏菊,虞美人。“跳一跳，摘果子”这个教学概念在教育界已经耳熟能详了，但是如何使它更有效地帮助中职学生提高英语水平？笔者认为要结合中职学生的特点，重点关注以下四个方面的问题。一、“果子”必须色香诱人随着普通高中不断扩大招生，英语水平偏低逐渐成为中职学生的普通特征。我校08级新生英语入学平均分是57.08分（120分制），合格率为18.9%；09级新生英语入学平均分是54分，合格率为15.5%。究其原因，主要还是在中职学生当中普遍存在学习动机不明确、意志力薄弱等非智力因素问题。他们来到中职学校是抱着学“一技之长”而来的，有的甚至抱着“混日子”的思想。于是，英语便成为学生心目中的“次科”。因此，教师设计的“果子”必须是学生想去摘的。如果“果子”色香，学生的潜力就会被挖掘出来，这就要考验教师的“本领”如何。1.教师应先了解学生的兴趣所在。教师千万不要“居高临下”，而是主动与学生沟通，了解学生的兴趣所在。例如：笔者教授定语从句时，就给学生展示笔者和同胞弟弟的照片，学生的兴趣就来了。顺理成章地，笔者举出三个例子，thehandsomeboy；theboybesideme；Theboywhoissittingbesidemeismybrother.学生顺着引导很快就掌握了定语从句的基本概念：修饰名词的叫做定语；轻松地理解定语的难点：定语既可以放在修饰词的前面，又可以放在它的后面；定语既可以是一个词，也可以是一个词组，也可以是一个句子，也就是定语从句。再如：用英语描述学生爱看的漫画，当教师呈现出图片和相关的英语时，学生就非常有兴致地去应用英语来讲述。一节课下来，学生就轻轻松松地掌握了相关句型。2.教师应多使用现代教育教学技术。教师应充分利用现代化的设备，使其服务于教学。教师可以借助网络这个庞大的资源库搜寻可用的图片、音乐、动画来辅助教学，让英语课堂动起来。比如：笔者从网上搜集到大量有关广州亚运会的信息，再通过设置志愿者主题情境教学活动，让学生模拟亚运志愿者，向外国运动员和游客介绍各场馆，为游客提供咨询服务，那些个性十足、美轮美奂的体育建筑一下子吸引住了学生，他们也就很愿意很自然地融入到了教学中。再如，略显枯燥的语法课可以使用动画来调节学生的情绪。有条件的教师还可以自己动手制作一些课件，不要因为学生英语基础差，认为制作课件是浪费时间，其实课件可以从各个方面刺激学生的视觉、听觉，突出教学的重点，同时也可帮助教师突破教学的难点。二、必须教会学生如何“摘果子”中职学生普遍存在学习动机不明确、意志力薄弱等非智力因素等问题。因此“跳一跳”的高度要恰到好处，不要太高，也不能太低。高度太高了，学生容易产生畏难情绪，甚至放弃学习；太容易了，难以使学生产生兴趣，所以我们应循序渐进地让学生摘不同高度的“果子”。笔者以教授MyIdol（中职英语第二册第二单元对话）为例，对这个问题进行论述。MyIdol这个对话是谈论偶像席琳?迪翁的。之前，笔者就通过周记的形式调查了解了学生心目中的偶像，然后上网了解学生的偶像情况，根据其偶像相关的作品，配上对话的句型。并且在课前，笔者已经利用课外活动时间让学生观看了电影《铁达尼号》，让他们领略英文大片的魅力。接着在课堂教学中，第一步，先让他们欣赏《铁达尼号》主题曲《MyHeartwillGoOn（我心永恒）》，让他们重温那浪漫的爱情故事，学生的兴趣马上就被调动起来。第二步，用课件自然地引入他们的偶像的照片，例如周杰伦、林依晨、林峰、蔡卓妍、蔡依林……学生马上七嘴八舌地说起偶像的作品，如有关他们的电影、歌曲、电视剧等。第三步，很自然地再引入新句型①Canyoutellhowshemadeit？②…shesangasongcalled…andbecameworld-famous；③Ithink…hasawonderfulvoice；④I’mhersuper-fun。然后让学生做替换练习，学生兴致盎然，因为自己能用英语谈论自己的偶像。这样很自然地为新课的学习做好了铺垫。第四步，新课学习。主要内容是听录音，回答问题；带读对话；操练对话。因为做了充分的铺垫，学生很顺利地完成了教学任务。第五步，四人小组谈论自己的偶像，然后让学生自己推选代表上讲台汇报小组的情况，学生可根据自身的情况来选择自己的任务，基础较差的学生可以只说自己的偶像，由成绩好的学生做记录并上台发言。第六步，谈论教师指定的人物。让学生以大组为单位，每一大组负责一个人物。学生可以根据自己的情况选择，能做多少算多少。这样既能让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，又能让后进生“吃得了”。这些人物分别是姚明、杨利伟、薛涛海。男生平时英语成绩一般偏差，但说起姚明来，话就多了，He’s2.16meterstall.HeplayfortheteamRocket……从以上授课过程可以看出，笔者一步一步帮助学生摘到了不同高度的“果子”：先是做机械的替换练习，让学生掌握本课基本的句型；再进入新课的学习；然后训练学生的口语，谈论自己的偶像；最后训练学生的合作能力，共同上网找资料，收集相关信息。三、学生摘到的“果子”必须能“生津止渴”1.“果子”要符合各专业学生的需要。这就要求紧扣学生的专业，为专业课服务，英语教师平时要多了解所任教的班级的专业情况，例如：笔者在上OrderingAMeal的对话中，就充分发动酒店旅游班女学生心灵手巧的特点，让她们制作精美的菜单。这些菜单别具一格，令教师都刮目相看。恰好那是一堂公开课，笔者就直接提供她们现场实习的机会，让她们扮演服务员角色，拿着自己亲手制作的菜单走到听课教师跟前，请教师点菜！这样既训练了学生的英语口语，又充分锻炼了她们的应变能力。又例如：在引发学生讨论自我偶像的教学环节中，可让电财班的学生讨论中国移动通信集团公司副总经理、会计师薛涛海，计算机班的学生讨论微软公司创始人比尔?盖茨，电子商务班的学生讨论阿里巴巴网站创始人马云等。当代大学生正处在知识经济时代，这个时代是进步和文明的时代，它要求有完善的人格，同时，这个时代又是科技高度发达，充满激烈竞争的时代，它在使大学生品尝孤独、紧张和枯燥的同?r，又急切寻找失落的人性。于是体育运动在校园中的人文教育价值得到了体现，对大学生提高社会适应能力起到了良好的作用。1.高校体育对于提高大学生社会适应能力的作用1.1有助于增强大学生体质高校体育能够促进现代人体质与体能的全面发展。体育以身体运动为基本形式，由它构成的体育教育、体育锻炼、体育竞赛与训练，会对人体各器官系统施以一定的运动负荷，使人的身体在形态结构、生理机能、运动素质等方面发生一系列积极的适应性反应，从而促进人体的健康与体质的增强，为现代人在紧张繁忙的社会生活中的竞争与生存奠定坚实的健康基础。1.2有助于大学生团队凝聚力的培养团队凝聚力是在社会实践中，尤其是工作中必须习得的技能。团队合作不仅仅有利于工作效率的提升，更有利于同事之间增进感情，达到集体的大融合。在体育训练中也是如此。体育训练中有许多团队合作的项目，包括篮球、足球等。在这些合作项目中，各人员之间实现分工合作和职责分配，以促进目标的达成，这和社会中的合作模式是完全相同的。有利于提升学生的团队精神和协作能力。1.3有助于磨练大学生意志品质人在社会生活中要经受各种挫折，耐受挫折的过程也是一个心理调适的过程，抗挫折能力是社会适应能力的重要方面。在反反复复的运动技术练习中，能够锻炼学生坚强的意志；每一次比赛，都会给失败者一次良好的挫折训练。承受挫折的过程是一种心理调适过程，这种调适过程就是一个提高社会适应能力的过程。在学校体育中对学生身体的磨练不仅能够增强学生的体质，还可以提高学生的心理承受能力，为以后的发展进行意志的积累，这在别的教育活动中是很难办到的。2.高校体育培养大学生社会适应能力的路径2.1创新高校体育教学理念在新的高校体育教育规划中，高校体育教学强调培养学生终生体育的意识。培养终身体育、以人为本的意识，是未来社会对人才的需求，也是现代人们追求科学、文明、健康生活方式的需求。特别是大学生，作为社会发展的后备军，高校体育教学应该注重培养学生的终生体育的意识，应采取更加专业的体育教学方式，培养灌输终生体育的意识，让学生掌握终生体育的技能，养成自信、顽强、拼搏的精神品质。大学体育教育是学生踏入社会接触的最后的专业体育教学，抓住大学体育教育的这一过渡阶段，针对学生的不同体育爱好和需求，建立一个系统的、有效的、科学的、合理的高校体育教学系统，向学生多灌输积极、乐观和终身的体育意识，注重发展学生的特色，培养学生的个性和自信，坚持以学生为本终身体育的教育理念，切实发挥高校体育应有的功能。2.2充分利用体育课堂教学培养学生的社会适应能力体育课堂教学是在体育教师的指导下，以学生为主体，有目的、有计划的师生互动、生生互动的过程。教师在课堂上依靠精心设计和有目的指导和控制，实现预期的教育目的。在具体的体育教学中，教师要根据教材的性质、特点，按学生的兴趣、技术、体能、水平、性别等多种因素合理的划分小组，每个小组有明确的任务，小组长负责分工协调，根据学习内容、练习要求及划分小组成员的角色，小组成员分工合理，职责明确。为确保各小组任务的完成，教师可以给予适当指导，对于任务完成好的同学进行表扬，激发其他同学完成任务的积极性。小组长也可以要求已完成任务的同学帮组未完成任务的同学，以增强学生的团队意识。在进行小组活动时要使同学们明白任务的完成要靠集体智慧、团队合作，每个成员任务完成的质量直接关系到整个小组的荣誉，以此提高小组成员的责任感。2.3注重培养大学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感竞争是推动人类发展的一个重要机制，学校体育教育在体现人的合作精神和竞争意识方面最具有说服力，体育竞赛对培养大学生的竞争意识和合作精神的作用是显而易见的，因为体育竞赛是最直接，最不加掩饰的竞赛方式，呼唤着人的本质力量。在体育竞赛中，可以酿造一种紧张的竞争氛围，激发学生对竞争的热忱，充分调动和发挥学生的潜力，并在机会均等的条件下遵守规则，对学生个体的心理产生积极的影响，进而对培养学生竞争意识产生潜移默化的巨大影响。在一些集体项目的竞赛中，来培养大学生的合作精神和集体荣誉感。如球赛，接力跑，体育游戏等活动中，让同学之间互相理解、鼓励、配合与支持，切忌埋怨、责备，使学生逐步认识到良好的合作才是取得成功的关键。培养学生的合作精神和集体主义感。2.4发挥体育活动的“规则效应”，加强学生的社会规范化体育教学中的活动、游戏和竞赛都有其特定的规则与要求，即使是很调皮的学生在从事体育活动时也会遵守这些规则，甚至在教师或裁判缺席的情况下，他们也会自觉地用规则来约束自己。我们常可以在运动场上看到学生们自己有条不紊地进行着比赛，犯规者会自动把控球权交给对方，而约束他们的是那种无形的力量――规则。这种特殊的“规则效应”，使学生在活动中逐渐学会服从法纪，尊重裁判，学会约束自我，公平竞争，懂得必须克制越轨行为，服从体育道德规范，必须在规则的约束下与他人竞争或协同。所有这些，对于培养学生自制能力，养成遵纪守法、顺应社会道德规范的好习惯都有着良好的作用，从而使学生更好地适应未来社会。其次，在体育教学中多元评价体系的建立，有助于学生学会评价的方法，学会正确地评价自己，评价他人，从而使学生能够正确认识自己，不断完善自己，找准自己的合理的社会定位，为社会的发展贡献自己的力量。

播种繁殖播种繁殖也叫有性繁殖。

播种繁殖操作非常简单，但也有些缺点。如出苗太慢，牡丹花从播种到出苗一般需要3--5年。一年生草本花卉是全部是用播种法繁殖的。一串红,凤仙花,翠菊,百日草,鸡冠花,半支莲,千日红,波斯菊,麦杆菊牵牛花,长春花,含羞草,冬珊瑚。二年生草本花卉；猫脸花,金盏菊,矢车菊,桂竹香,矮雪轮,紫罗兰,矮牵牛,石竹,雏菊,虞美人。优点：（1）贮运方便。如果用切块的话，运输起来麻烦，对保存条件也有较高的要求。（2）播种方便。播种直接撒播或机播到地里自然比一株株地移植要方便的多，也易成活。缺点：（1）繁殖条件受限。必须要经过开花、结实、成熟、收获这样的漫长过程，繁殖速度慢，受到环境条件的影响。（2）遗传稳定性差。如果是杂交种的话，杂种优势不能保持。而且在制种过程中可能有混杂，使得种子纯度降低（3）生育期长。对于有些开花植物来说，实生植株从播种到开花结实需要一个童期，即无性生长期，才能分化出有性器官。而切块本身的分化程度高，开花结实较早，可以较早获得经济收益。

无性繁殖一、分生繁殖是人为地将植物体分生出来的幼植物体（如吸芽、珠芽等）。或者植物营养器官的一部分（如走茎和变态茎等）与母株分离或分割，另行栽植而形成独立生活的新植株的方法。二、扦插繁殖取植物茎、叶、根的一部分，插入沙或其他基质中，使其生根或发芽成为新的植株的繁殖方法。（一）叶插能叶插的花卉，多具有粗壮的叶柄、叶脉或肥厚之叶片。1、全叶插：用完整叶片为插穗。（1）平置法：如落地生根、秋海棠。（2）直插法：又叫叶柄插法。如非洲紫罗兰、耐寒苣苔、球兰。2、片叶插：将一个叶片分切为数块，分别进行扦插，使每块叶片上形成不定芽。如大岩桐。(二）茎插繁殖1、露地扦插和室内扦插（1）露地扦插：露地床插大量繁殖，可覆盖塑料棚或荫棚。（2）室内扦插：扣瓶扦插大盆密插暗瓶水插露地扦插2、不同插穗的扦插方法（1）芽叶插：插穗仅有一芽一叶。如橡皮树（2）软材扦插：选取5－10CM枝梢为插穗。采生长健壮成龄中较年幼的母株的枝条。插条必须保留一部分叶片。（3）半软材扦插：木本花卉常采用。插穗应选取较充实的部分，可弃去枝梢部分，保留下段枝条备用，如月季。（4）硬材扦插：叫休眠期扦插，用于园林树木育苗。橡皮树（三）根插有些宿根花卉能从根上产生不定芽形成幼株，可用根插。一般该花卉具有粗壮的根，粗度不应小于2MM，同种花卉，较粗较长的含营养物质多，易成活。可在晚秋和早春进行根插。冬季也可在温室或温床中扦插。如秋牡丹、芍药等。牡丹扦插时期依花卉的种类不同，各有其最适时期。1．一些宿根花卉：茎插时，春季发芽后－－秋季生长停止前均可进行。在露地苗床或冷床中进行时，最适时期在夏季7、8月雨季期间。2．多年生花卉作一、二、年生栽培的种类：如一串红、金鱼草、三色堇、美女樱、藿香蓟等。3．多数