高中语文-记念刘和珍君教学课件设计

最是动人巾帼情

——记念刘和珍君语文高一年级上册人教版主讲：单位：

三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！——人民英雄纪念碑碑文习近平主席曾在纪念五四运动100周年大会上说，“自古英雄出少年”，他强调，在漫漫历史长河中，人类社会青年英雄辈出，中华民族青年英雄辈出。在我们党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程中更是青年英雄辈出。殒身不恤的勇毅干练坚决、百折不回的气概教学目标1了解时代背景，分析人物形象2学习爱国青年的革命精神，感受鲁迅刚正不阿的性格、高度的社会责任感和嫉恶如仇的精神，培养爱国热情刘和珍（1904-1926）江西省南昌人，民国时期北京学生运动的领袖之一，先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学，她积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战。1926年在三一八惨案中遇害，年仅22岁，鲁迅于1926年4月2日在《语丝》上发表散文《纪念刘和珍君》因被大陆收入中学语文课本而广为人知，其中有“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”之名句用以悼念不幸身亡的刘和珍等人。

鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家，新闻学运动奠基人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《南腔北调集》等。背景围绕人物，探究三四五节

文章写了刘和珍哪些事迹？用了哪些描写神情举止的词语？表现了她什么样的品质、精神、性格？表达了作者什么情感？大概是因为往往有始无终之故罢，销行一向就甚为寥落，然而在这样的生活艰难中，毅然预定了《莽原》全年的就有她。

我平素想，能够不为势利所屈，反抗一广有羽翼的校长的学生，无论如何，总该是有些桀骜锋利的，但她却常常微笑着，态度很温和。待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才开始听我的讲义，于是见面的回数就较多了，也还是始终微笑着，态度很温和。待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。●预定《莽原》全年——“毅然”追求进步●参加师大学潮斗争“反抗”“桀骜”“微笑”“温和”“黯然”“泣下”斗争精神温和善良卓识远见●前往请愿并被戕害——“欣然”爱国热忱直接描写：直接描绘人物的肖像、神态、心理、语言和动作去表现人物的性格、品行。侧面描写：指在文学创作中，作者通过刻画其他人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即“烘云托月”的手法，来达到以“虚”写“实”的目的。★刘和珍：是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有远见卓识，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。

作者笔触涉及哪几种人？对他们的感情态度如何？第一类：爱国青年，突出的代表是刘和珍，还提到杨德群、张静淑作者的感情是：颂扬其勇毅，称她们的“为中国而死的中国的青年”。第二类：是反动势力，包括段其瑞执政府（或称“当局者”）、“几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者控诉他们的暴行、痛斥他们无耻下劣。第三类：是处在中间状态的所谓“庸人”（或称“无恶意的闲人”）作者痛心民族的衰亡，渴望并呼唤他们“爆发”。

我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑。我向来是不但以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。况且始终微笑的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是他自己的尸骸。还有一具，是杨德群的。而且又证明着这不但是杀害，简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的痕迹。

但段政府就有令，说她们是“暴徒”！

但接着就有流言，说她们是受人利用的。·虚词鲁迅消息闭塞噩耗传来神速卫队惨无人道刘遇害出人意料事实之确凿凶残+无耻惨象+流言表意丰富祭奠英烈揭露敌人唤醒庸人写作目的难点探究

作者一方面说“我也早觉得有写一点东西的必要了”，另一方面又说“可是我实在无话可说”，类似的话还有一些，请找出来，结合全文认真体会作者的感情。惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡！欲言又止的语句1、“我也早觉得有写一点东西的必要了”2、“可是我实在无话可说”3、“我也早觉得有写一点东西的必要了”4、“我还有什么话可说呢？”5、“我还有要说的话”6、“呜呼，我说不出话”对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望感情：哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的复杂感情内心痛苦无法言说，但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。“不说”是假，“说”是真。诵读语言许广平曾说：“《记念刘和珍君》这篇文章真是一字一泪，是用血泪写出了心坎里的同声一哭。”下面我们就用心去诵读几个句子，用心去感受先生的悲愤之情吧!“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”“我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”“我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。”“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”赴国难真猛士显真精神悼芳魂小女子铸大勇毅

人民创造历史，历史造就英雄。崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。我们要敬仰英雄、学习英雄，用实际行动为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

——习近平

回顾历史，铭记英雄！《共产党宣言》发表时马克思是30岁，恩格斯是28岁列宁最初参加革命活动时只有17岁中共一大召开时毛泽东是28岁周恩来参加中国共产党时是23岁邓小平参加旅欧中国少年共产党时是18岁杨靖宇牺牲时是35岁赵一曼牺牲时是31岁江姐牺牲时是29岁雷锋牺牲时是22岁黄继光牺牲时是21岁刘胡兰牺牲时只有15岁2016年10月17日，神舟十一号航天员出征仪式在酒泉卫星发射中心举行。这是航天员景海鹏（左）、陈冬在出征前挥手。2015年获得诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦造福世界人民的“杂交水稻之父”袁隆平排雷英雄杜富国2019夺得世界杯冠军的中国女排历史深刻表明，只要中国人民和中华民族勇于为改变自己的命运而奋斗牺牲，我们的国家就一定能走向富强，我们的民族就一定能够实现伟大复兴！课堂练笔请用感动中国人物颁奖词的模式为刘和珍写颁奖词。要求：人物特征鲜明，句式变化多端，词汇五彩缤纷，修辞手法典型。字数100字左右。

写给刘和珍春风吹不开愁云漫天萧萧冷雨无声诉说壮士的烈举——多少年来，一个巨人一直在沉默啊，沉默！沉默的大地不愿在沉默中灭亡！刘和珍用她竭力的呼喊点燃沉默的爆发用她瘦弱的脊梁肩起一个民族的刚强！血默默地流淌血永远不会默默地流淌一个民族的激愤就此点燃一个国家的觉醒就此起步这是伟大的鲜血！中国军人的屠戮妇婴的“伟绩”八国联军的惩创学生的“武功”统统因这一抹嫣红不再光鲜时间永是流驶街市依旧太平推动历史的波澜却由此而生由这生命的陨落传向整个华夏凋零的