特殊条件下的路基施工课件

特殊条件下的路基施工46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。特殊条件下的路基施工特殊条件下的路基施工46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。特殊条件下的路基特殊条件概念二、浸水条件下的路基滑坡地段的路基四、崩塌地段的路基五、风沙地区的路基一、特殊条件概念特殊条件是指特殊工程地质、气象、水文条件,它包括滑坡、崩塌(坍)、泥石流、岩溶、浸水、地震风沙、雪害等一类特殊情况。初中学生开始接触化学知识，游戏教学这一教学形式，实现了知识和游戏的有机统一，它以化学知识为内容，运用游戏的形式，寓教于乐，使学生在游戏的过程中理解、熟悉、实践化学知识，这样不仅可以激发学生学习化学知识的兴趣，培养学生化学的思维习惯，还可以锻炼学生的实践能力，促进学生全面协调发展，从而实现教学目标，提高教学水平。通过调查研究和文献查阅，目前初中化学课堂中的游戏教学，大致可以分为四类，即趣味实验类游戏、情景设定类游戏、小组竞赛类游戏和电脑游戏。一、趣味实验趣味实验是以学生已有的化学知识为基础，以生活中的素材为内容设计的简单有趣的实验。趣味实验不仅可以激发学生的创造力和学习兴趣，也可以帮助教师构建生动活泼的课堂教学。运用趣味实验的游戏方式，可以使复杂抽象的化学知识变成操作简单、内容有趣的游戏形式，有助于学生更加准确地理解和接纳知识，有助于学生掌握化学实验技能，也有助于学生形成系统的化学思维。山东五莲县第一中学隽贵才老师在教学中共发明了50多个趣味实验，如烧不坏的手帕、制作发酵粉、指纹检验等。在我们的日常教学中也可以把游戏与已学的化学知识联系起来，在课堂上充分发挥趣味实验的教学作用，如在学习酸碱性的时候，可以组织学生自制水果电池，用两半番茄分别插上铜片和锌片，连接上导线和小灯泡，观察灯泡的亮度。在学习有机合成材料时。可以让学生准备几件材质各异的物品，在课堂上把将这些物品处理成比较小的实验材料，并用火点燃，观察它们点燃后的颜色和气味，判断哪些物品中含有有机化合物。通过趣味实验，不仅可以加深学生对知识的印象，还可以集中学生的注意力，提高课堂教学的质量。值得一提的是，在化学实验中必须注意安全。有些化学材料和实验工具具有一定的危险性和腐蚀性，在实验前，教师一定要对学生进行相关的操作规范训练和指导，以免发生危险。学生应谨遵实验规范，按照实验操作流程进行实验，一旦发生危险，应立即与老师联系并送医院处理，不得擅自解决。二、情景设定在化学课堂中有许多内容需要记忆，如元素周期表、化学方程式、基本化学物质的性质等等。大量且枯燥记忆的工作常常是阻碍学生学习化学的重要难题。因此，许多教师在课堂上巧妙地设置情境，将学生常用常背的化学知识编成顺口溜、歌词、谜语，使这些平时枯燥的化学基础知识趣味化、游戏化。如常见元素的化合价可以变成顺口溜：一价钾钠氯氢银，钙镁钡锌正二价，二三铁、二四碳、三铝四硅磷五价、铜汞常见正二价，氟氯溴碘负一价，氧硫元素负二价。有教师化用《青花瓷》歌曲来帮助学生记忆化学元素特性“无色酚酞面对碱羞涩脸绯红，紫色石蕊遇到碱青蓝慢淡出，酸碱和盐融入水离子解离开，酸和氢氧跟金属三角恋……”这种教学方式能够帮助学生轻松快速准确地记忆化学知识，深受广大学生的欢迎。在讲解“氧气的实验室制法”的实验步骤时，“查”“装”“定”“点”“收”“离”和“熄”7个步骤可以用谐音归纳为“茶庄定点收利息”。这样学生可以在轻松活泼的课堂氛围中学习知识，把化学知识转化作易于记忆的顺口溜、歌词，极大地提高了化学课堂的利用效率。三、小?M竞赛初中学生有一定的表现欲，渴望得到外界的认同和肯定，因此，可以在课堂上组织学生进行竞赛类的化学游戏，让学生在一个具有竞争状态的课堂氛围中，更加积极主动地学习化学知识。在竞赛的分组上，教师应根据游戏活动的需要，把学生随机分成若干小组，每组组员间的水平差异不能过大，竞赛内容应该富有趣味性、开放性和挑战性。趣味性是指竞赛内容应该符合学生的认识水平，能够激发学生的学习热情；开放性是指竞赛内容应该能够发散学生的思维，能够培养学生的创新精神；挑战性是指竞赛内容难度应该适中，具有比赛的意义和价值。在化学课堂教学中，教师可以组织学生进行化学知识竞赛，把学生分为不同的几组，比一比哪一组学生能说出更多带有化学元素的成语。这样，学生可以在课堂上充分发挥自己的思维，踊跃思考，不仅能够巩固学生的化学知识，培养学生的化学思维，还能够活跃课堂气氛，提高教学质量。四、电脑游戏随着科学技术的不断发展和信息技术的不断进步，电脑游戏也成为化学教学的重要手段之一。我们这里说的电脑游戏，是指具有教育意义的电脑游戏，是以课堂知识为内容、以电脑游戏为载体的一种教学手段。在教学中，这种电脑游戏分为导学模式、练习模式、社区模式，可以在不同的教学阶段发挥不同作用，将游戏与化学知识有机统一起来，激发了学生学习的兴趣，帮助学生取得良好的学习效果。在化学教学资源网上可以找到很多化学小游戏，内容涉及化学方程式、元素符号、反应规律等。另外，在国内最大的游戏平台――4399游戏中也包含30多个化学类小游戏，如化学元素连连看、化学家大亨等。这些电脑游戏可以丰富学生的学习生活，使学习脱离了书本课堂，可以随时随地边玩边学，不仅有助于学生的知识记忆和提高，还开发了学生思维和创造力。另外，在化学游戏结束后，教师应及时对学生的表现作出正面鼓励性评价。评价的目的不是为了区分学生的水平，而是为了更好地帮助学生认识自我的优点和不足，在以后的学习中扬长补短，实现全面发展。在评价方式上可以采用多元化的评价形式，可以把师生互评、生生互评、学生自评结合起来，形成一个对学生综合性、全方位、多角度的评价。把游戏与化学教学结合起来的教学方式，是许多学者教师一直不断探究的方向，笔者也将在未来的教学生涯中，不断实践和探索化学教学新的游戏形式，不断提升自身的教学水平和专业素质，使初中化学课堂焕发出新的生机与活力。一、汉语拼音基本知识的组成第一，23个声母，分为双唇音（如b，p，m）、唇齿音（如f）、舌尖音（如d，t，n，l）、舌根音（如g，k，h）、舌面音（如j，q，x）、翘舌音（如zh，ch，sh，r）、舌尖前音（如z，c，s）。第二，6个单韵母：它指只有一个元音的韵母，分别是a，o，e，i，u，ü。第三，8个复韵母：分别是ai，ei，ao，ou，ui，iu，ie，üe。第四，10个鼻韵母：它是由鼻韵母n或者说ng构成的韵母，分别是an，en，in，ün，un，ng，ang，eng，ing，ong。第五，1个特殊韵母：er。第六，7个整体认读音节有zicisizhichishiri。第七，4个声调：一声平―二声扬/三声拐弯∨四声降?。第八，若干个音节。二、拼音教学中的常见难点第一，容易混淆的：“d”和“b”，“q”和“p”，“n”和“u”，“m”和“w”。第二，容易颠倒的：“ou”和“uo”，“ui”和“iu”。第三，不易区分的：“z、c、s”和“zh、ch、sh”“n”和“l”。第四，前鼻韵母与后鼻韵母分不清、音调不准；整体认读音节与三音节混用。三、当前农村小学汉语拼音教学存在的问题（一）学生基础薄弱在甘肃很多农村没有规范的幼儿园，学前教育与小学教育不能很好地衔接，所以对于刚进入小学一年级的学生而言，拼音字母仅仅是一些毫无意义的符号而已，要让他们在有效的时间内接受和掌握，困难可想而知。（二）家庭教育缺失在甘肃农村，大约有50%以上的留守儿童，父母都在外地打工，只有年迈的爷爷奶奶在家，老人要经营田地、喂养鸡鸭，打理饭菜，没有精力和能力辅导孩子学习。（三）语言环境欠佳在甘肃农村，大都是讲乡土话，人们的生活、娱乐、社交都是用方言交流，学生在学校讲的本来就不标准的普通话到了家里又被方言“同化了”。（四）教学条件限制目前相当数量的当地农村小学的教学设备还比较简陋，拼音教学大都使用传统的卡片、挂图之类的教具，多媒体、影像设施不完善，师资配备也不均衡，许多学校还有部分“代教”在教学一线。四、提高小学汉语拼音教学质量的可操作方法（一）趣味性方法1.口诀法――教学拼音时，编一些儿歌帮助学生记忆，如《标调号儿歌》：标声调先找a，无a再找o，ao，全没有再找扁嘴e，iu并列怎么办，调号一律标后面，轻声上面不标调，i母标调点去掉。2.分辨法――引导幼儿观察、比较，引导幼儿主动地运用比较分辨的方法记忆易混字母的形体，bd、pq、mn、ft、ieei、iuui、unüu。3.儿歌法――声母儿歌：bpmf真淘气，去找dtnl做游戏，gkh和jqx吵着闹着也要去，zcs听见了，背上椅子追上去，r在后面大声喊：“zhchsh慢点走，翘舌音还有我小r，我在去叫y和w，声母成员都到齐。（二）综合性方法1.营造良好的学习环境。首先要加强农村小学教师的培训，努力提高普通话水平，在学校里要求人人要讲普通话，给学生营造浓厚的学习拼音的外部环境。其次，政府要加大投资，把学校的基础设施搞上去。2.与识字教学结合。我们知道拼音对小学低年级学生学习生字词具有积极的作用，能帮助学生学习口语中熟悉的生字词。因此文字的认识与拼音的学习相辅相成，两者应该是密切的关系，我尝试把它结合在一起进行教学。3.联系日常生活，突破声调教学的难点。如“ā，阿姨，我喜欢刘阿姨。”“á，啊！你说什么？”“ǎ，啊？这是怎么回事？”“à，啊，我爱我的祖国！”4.多管齐下，巩固汉语拼音。一是教师示范、学生模仿；二是个体表演，全班齐读；三是指导学生阅读带有汉语拼音的读物；四是让学生用拼音和汉字把自己想说的话写出来。总之，在拼音教学中，教师要充分把握教材，选择生动有趣的教学方法，调动学生学习拼音的兴趣，循序渐进地使学生爱上学拼音，达到汉语拼音教学之目的。特殊条件下的路基特殊条件概念二、浸水条件下的路基滑坡地段的路基四、崩塌地段的路基五、风沙地区的路基一、特殊条件概念特殊条件是指特殊工程地质、气象、水文条件,它包括滑坡、崩塌(坍)、泥石流、岩溶、浸水、地震风沙、雪害等一类特殊情况。二、浸水条件下的路基1浸水路堤的种类及特点①湖塘路堤其土质松软,承载力不足,需加处理才能作为路堤基底,要用较缓的稳定边坡。②滨河路堤般是一侧与河岸相连,另一侧受水流影响。路堤有时受水的浸泡或冲刷。③河滩路堤是指修筑在河滩上的桥头引线、连接桥梁的路堤或在宽漫河滩上沿岸通过。河滩路堤的两侧边坡都是浸水的,以季节性浸水为主。④水库路堤在水库坍岸范围内或沿水库边缘经过的路堤,受水库水的浸泡。有时跨越水沟支沟,支流的路堤,也受水库水的浸泡,称水库路堤。水库路堤长年受水浸泡,并受波浪侵袭波浪退去时会带走路堤土体的细颗粒,使路堤边坡坍塌或沉⑤海中路堤线路跨过海峡或海湾时,在海水中修筑的路堤称为海中路堤。海中路堤常用抛填片石筑成透水路堤,使两侧水位保持一致,免受海潮涨落的影响,在路堤的顶面两侧作防浪墙,以挡波浪的冲击。2浸水路堤常用断面形式①单一填料断面形式反滤层平台05m又防护高程细粒土又设计水位又常水位块石、碎石土单一填料断面形式②不同填料断面形式≥0.5m≥05m平台隔离垫层细粒土又防护高程2又防护高程又设计水位又设计水位粗粒土块石、碎石土(b)反滤层≥0.5m又防护高程细粒土又设计水位又常水位块石、碎石土不同填料断面形式3浸水路堤的施工注意事项①振动液化所谓振动液化是饱和砂土在振动作用下抗剪强度骤然下降至零而变成黏滞液体的现象,是粉细砂填筑浸水路堤的主要问题。②管涌若是两侧水位不同的河滩路堤,则将产生由上侧向下侧渗透时动水压力。若是滨河路堤受洪峰浸泡后,水位骤降,也将产生由堤心向边坡渗透的动水压力,如图8-27所示。如果这种渗透动水