小学语文三年级上册 暑假阅读理解预习卷（二）（含答案）

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一．现代文阅读（共8小题）

1．课内阅读。

金色的草地（节选）

有一天，我起得很早去（钩钓）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合（拢笼）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）用“√”在选文的括号里选择恰当的生字。

（2）阅读选文，把下面的内容补充完整。

早上，草地是颜色的，中午，草地变成了色。草地的颜色发生变化，是因为。从选文中可以看出，“我”是一个善于的孩子（填序号）。

A.留心观察身边的事物

B.在生活中寻找乐趣

（3）生活中，你留意过哪些事物的变化？它是怎样变化的？简要写在下面。

2．课外阅读。

蜂巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍中寻觅，时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地，时而书声，时而书写。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，地飞鸣。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟岛

下课了，校园，像一座鸟岛。

美的交响乐回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动；像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地啼鸣。同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊！一个生机勃勃的鸟岛。

（1）将下面描写声音的词语，填入文中恰当的括号里，只填序号。

A.琅琅（lán）

B.嗡嗡嘤嘤

C.沙沙

（2）选文的两部分内容，分别写到了学校的和两个地方。第一部分画线句中的“金色的小蜜蜂”指的是。

（3）发挥想象，你觉得学校还可能像，因为。

3．

昂起头真美

珍妮是位总喜欢低着头的小女孩，她一直认为自己不好看。某日，她来到精品店买了个绿色的蝴蝶结，店主不停赞美她戴上蝴蝶结非常漂亮，珍妮虽然不是很相信，但仍然非常开心，不由自主地将头昂了起来。因为急着想要大家看看，她出门跟人撞了一下都未留意。珍妮走入校门，就遇上了她的老师，“珍妮，你将头昂起来真漂亮！”老师温和地说道。

那一天，她得到了许多人的赞美。可回到家往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱。

（1）在文中找出两对反义词写下来。

——

——

（2）联系上下文，写一写珍妮当时的心理活动。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想：。

（3）为什么老师会夸赞珍妮“昂起头来真美”？

A.蝴蝶结很美丽

B.珍妮是个漂亮的小姑娘

C.珍妮昂起头有自信

（4）读了最后一段话，你明白了什么道理？

4．阅读课外文段，然后答题。

小蝴蝶花

①小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

②它看看自己的周围，不过是些平平凡凡的小草，有的不开花，有的开出一朵半朵小花，也很不起眼，更没有什么清香，小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中最了不起的花了，可惜被埋没在这里，和一些小草小花为伍，我几时才有出头之日呀！”

③不久，小蝴蝶花被花匠发现了，把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，有些耳目昏眩。它看看那白玉栏杆里的牡丹，开得多么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，开得比朝霞还要鲜艳。数不尽的名花奇葩在争艳斗芳，说不清的花香在空气中还回流荡。小蝴蝶花一下子又变得自卑起来。它说：“看来我是百花中最难看的花了，它们谁也不会理睬我了！”

④小蝴蝶花正在暗自伤心的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。有一个孩子大声喊道：“快来看哪，这是什么花？”

⑤□它叫小蝴蝶花□另一个孩子回答□

⑥“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子们都蹲在小蝴蝶花的跟前看着，夸着……

⑦小蝴蝶花的心情平静了。这时它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲起来固然不对；现在在名花中间感到自卑也是没有道理的。

（1）请在文中□里填上合适的标点符号。

（2）文章第⑦自然段中加点的“名花”在文中指的是哪些花？

（3）结合文章第①自然段，说一说小蝴蝶花有什么特点。

（4）读了这篇文章，你从小蝴蝶花的身上学到了什么？写在下面和大家分享吧。

5．课外阅读。

银梨

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光的照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三个一群”“五个一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

（1）文中加线的“它”指的是。

A．五月

B．三月

C．细雨

D．银梨

（2）短文主要通过写银梨的和两个方面，赞美它的精神。

A．绿叶

B．嫩枝

C．白花

D．果实

（3）银梨的果实有哪些特点？

①外形扁圆

②颜色开始淡绿

③颜色后来变黄

④皮薄

⑤肉脆

⑥水多

⑦味甜

A．①②④⑤⑥⑦

B．①③④⑤⑥⑦

C．②③④⑤⑥⑦

D．①②③④⑤⑥⑦

（4）全文围绕一句话进行描写，请你找出这句话，并用“”画出来。

（5）你喜欢短文中的银梨吗？为什么？请结合短文内容说一说。

6．

故宫来了一头鲸鱼

这是一个灰蒙蒙的、潮湿的四月的傍晚，大雨滂沱。雨水顺着红色的故宫宫墙往下淌。我透过挂着雨帘的屋檐，只能看到铺着厚厚乌云的天空。

突然，一阵“呼呼”的大风吹过，天更暗了。我打开台灯，看了看手机上显示的时间。时间还早，怎么一下子天就黑了呢？我站起来，抬头望向天空。哪里有什么天空，妈妈办公室外的院子像是被盖了个大锅盖，黑压压的一片，什么也看不清了。

这是怎么回事？我走出屋子，不知什么时候雨已经停了。刚才还“噼里啪啦”下个不停的雨突然一下子就停了。不要说雨，连一丝风都没有。一片漆黑中，树叶也一动不动，没有一丝声响，世界仿佛静止了一样。“太奇怪了……”我低声念叨着。院子里异常安静，太安静了。直觉告诉我：这件事太悬乎了。我飞快地跑过院子，但打开门的一瞬间，我愣住了。

一幅奇怪的景象出现在我面前：院子外仍然下着大雨，但是院子里却静悄悄的，连个雨点儿都没有。我倒吸了一口凉气，这是什么黑巫师的魔法吗？还是院子被诅咒了？或者，狐仙说的大事情就要发生了？

一道明亮的闪电划过天空，我注意到地面上有一个半圆形状的巨大黑影。我吃惊地抬起头，天啊！那是什么？就在我的头顶上方，出现了一座悬浮着的小岛！小岛像一把巨大的黑伞遮住了雨水。

我定睛仔细一看，那不是一座岛，天啊，竟然是一头鲸鱼！鲸鱼那一双细小的眼睛，正一动不动地盯着我。故宫里飞来了一头鲸鱼！如果不是亲眼看见，我是怎么也不会相信的。这么巨大、笨重的鲸鱼，是怎么飞到半空中的呢？鲸鱼离开海水也能活吗？它来故宫干什么？一连串的问号出现在我的脑海里。

看着这个巨大的生物，我呆若木鸡——我还是第一次见到真正的鲸鱼。

（1）联系上下文理解词语的意思。

呆若木鸡：。

“我呆若木鸡”的原因是。

（2）品析句子，回答下面的问题。

①妈妈办公室外的院子像是被盖了个大锅盖，黑压压的一片，什么也看不清了。”把比作，这样写是为了突出天空的特点。

②“小岛像一把巨大的黑伞遮住了雨水。”句中“小岛”指的是，把“小岛”比作，这样写是为了突出的特点。

③“我倒吸了一口凉气，这是什么黑巫师的魔法吗？还是院子被诅咒了？或者，狐仙说的大事情就要发生了？”此时“我”的心情是。

④“这么巨大、笨重的鲸鱼，是怎么飞到半空中的呢？鲸鱼离开海水也能活吗？它来故宫干什么？一连串的问号出现在我的脑海里。”此时“我”的心情是。

（3）这篇短文讲的是什么？下面的说法最恰当的是。

A.故宫上方悬浮着一座小岛，那是一头鲸鱼。

B.大雨突然停止的原因。

C.故宫来了一头鲸鱼，它像一把巨大的黑伞遮住了院子上方的雨水，使得院子里一丝雨点都没有。这种景象让我惊呆了。

D.故宫来了一头鲸鱼，使得院子里一丝雨点都没有。这种景象让我惊呆了。

7．课外阅读训练营。

蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。

蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。

（1）下面哪个做这篇短文的题目最合适？

①蚂蚁“搬兵”

②蚂蚁的趣闻

③蚂蚁认路

（2）用“波浪线”画出第2自然段的关键语句。借助这句话，我们可以理解本段的主要内容是。

（3）第3自然段是围绕哪句话来写的？用“横线”画出来。

（4）短文分别从、、三个方面介绍了蚂蚁的趣闻。

8．课外阅读

有趣的刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，但是跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬能用硬刺保护自己，还可以用它来搬东西呢！夏天，当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

（1）文章是围绕哪句话来写的？

（2）为文中“____”处，选择一个恰当的关联词。

A.不但……而且……

B.虽然……但是……

C.因为……所以……

（3）刺猬把身体蜷成一团，连凶猛的野猪也拿它没有办法。“凶猛”的意思是

A.强壮有力量

B.凶恶强大

（4）判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

①因为刺猬的四肢很短，所以跑起来很慢。

②刺猬的腹部不长硬刺。

③刺猬偷西瓜是在光线好的白天。

④“它的身体活像一只老鼠。”加点词“活像”的意思是一点也不像。

（5）根据短文内容连线。

①尖尖的②锋利的③很短的④锐利的⑤又短又密的

⑥爪子⑦头⑧硬刺⑨牙齿⑩四肢

（6）你知道刺猬的硬刺有哪些作用？

①

②

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参考答案与试题解析

一．现代文阅读（共8小题）

1．【解答】（1）本题考查选字填空。钩：悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。钓：用钓饵诱鱼或其他水生动物上钩。“钓鱼”应选“钓”。拢：合上。笼：笼子。“合拢”应选“拢”。

（2）本题考查对文段内容的理解。第一空由句子“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的”可得出答案。第二空由句子“中午回家的时候，我看见草地是金色的”可得出答案。第三空由句子“我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”可得出答案。由句子“我来到草地上，仔细观察”可知，“我”是一个善于留心观察身边的事物的孩子。故选A。

（3）本题考查语言表达能力。开放性试题，答案不唯一，写出你观察到的一种事物的变化即可。

故答案为：

（1）钓拢；

（2）绿金蒲公英花瓣的开合变化A；

（3）我留意过含羞草。当你用手指去触摸它的时候，它会把叶片收拢，就像人害羞了一样，过了一会又会自动舒展开。

2．【解答】（1）考查选词填空。A.书声琅琅”形容读书声清脆响亮。B.“沙沙”象声词，在文中指在纸上写字时发出的声音书写。C.“嗡嗡嘤嘤”指飞动中的昆虫（如蜜蜂）发出的天然响声。短文中形容孩子们读书的声音可用“书声琅琅”，形容孩子们写字时发出的声音可用“沙沙”，形容孩子的读书声就像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉时发出的声音，可用“嗡嗡嘤嘤”。故依次选A、C、B。

（2）考查内容理解与概括。阅读短文内容可知，选文第一部分“蜂巢”指的是教室，第二部分“鸟岛”指的是操场。可见短文的两部分内容，分别写到了学校的教室和操场个地方。第一部分画线句中的“金色的小蜜蜂”指的是同学们。

（3）考查开放探究。这篇短文中把学习的教室和操场分别比作“蜂巢”和“鸟岛”，我觉得学校还可能像像知识的海洋，因为在这里老师教授给我们许许多多的知识。

故答案为：

（1）ACB；

（2）教室操场同学们；

（3）知识的海洋在这里老师教授给我们许许多多的知识。

3．【解答】（1）考查找出文中的两组反义词。通读短文可知，文中的“低着”是“垂下”的意思。文中与其意思相反的词应该是“昂起”。“贫穷”指非常穷苦。文中与其意思相反的词应该是“富有”。

（2）考查想象写话。通读短文，写出珍妮那一天当时的心理活动，如：那一天，她得到了许多人的赞美。她想：我戴上蝴蝶结就变漂亮了，这样就可以昂起头走路了。

（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，老师夸赞珍妮“昂起头来真美”的原因是：珍妮昂起头有了自信。故选C。

（4）考查说出读了最后一段话，明白了什么道理。通读短文可知，从文中最后一段话“自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱——人人都喜欢的那种可爱”中我明白了自信原本就是一种美丽，只要昂起头快乐才属于你。

故答案为：

（1）低着昂起；

贫穷富有；

（2）我戴上蝴蝶结就变漂亮了，这样就可以昂起头走路了；

（3）C；

（4）明白了自信原本就是一种美丽，只要昂起头快乐才属于你。

4．【解答】（1）本题考查标点符号。如果提示语在后，提示语后面加句号，提示的内容加引号。一句话说完加句号。即为：“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。

（2）考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，文章第⑦自然段中加点的“名花”在文中指的是牡丹、芍药。

（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“小蝴蝶花生长在草丛里，从紫色的花瓣里不时地飘散出一丝淡淡的清香，吸引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来”可知，小蝴蝶花的特点是清香。

（4）考查学生的语言组织能力。学生结合文章内容回答即可。即：我从小蝴蝶花的身上学到了不盲目骄傲，要充满自信，要相信每个人都拥有一份独特的美丽。

故答案为：

（1）“它叫小蝴蝶花。”另一个孩子答道。

（2）牡丹、芍药；

（3）小蝴蝶花的特点是清香。

（4）我从小蝴蝶花的身上学到了不盲目骄傲，要充满自信，要相信每个人都拥有一份独特的美丽。

5．【解答】（1）考查对代词的理解。结合上文句子“阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒”知道，文中加线的“它”指的是银梨，故答案选D。

（2）考查对文章内容的理解。由短文第二、三两个自然段可知，短文主要通过写银梨的白花和果实两个方面，赞美它的精神。

（3）考查对事物特点的把握。由短文的第三、四两个自然段读出，银梨果实的特点是“它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似……开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了”“你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美”即是选D．①②③④⑤⑥⑦。

（4）考查中心句。中心句就是能表现文章中心的句子，本文的中心句在结尾处，即是：银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

（5）考查对文章主旨的把握。对短文中的银梨我喜欢，因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

故答案为：

（1）D；

（2）CD；

（3）D；

（4）银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

（5）喜欢。因为银梨不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。

6．【解答】（1）考查对重点词语以及短文内容的理解。呆若木鸡：死板板的，好像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。通读短文可知，文中“我呆若木鸡”的原因是我第一次见到这样巨大的鲸鱼。

（2）考查根据短文内容品析句子。通读短文可知，①妈妈办公室外的院子像是被盖了个大锅盖，黑压压的一片，什么也看不清了。”把“院子上空黑压压的一片”比作“大锅盖”，这样写是为了突出天空黑的特点。

②“小岛像一把巨大的黑伞遮住了雨水。”句中“小岛”指的是大鲸鱼，把“小岛”比作“黑伞”，这样写是为了突出小岛的大和黑的特点。

③“我倒吸了一口凉气，这是什么黑巫师的魔法吗？还是院子被诅咒了？或者，狐仙说的大事情就要发生了？”此时“我”的心情是狐疑。

④“这么巨大、笨重的鲸鱼，是怎么飞到半空中的呢？鲸鱼离开海水也能活吗？它来故宫干什么？一连串的问号出现在我的脑海里。”此时“我”的心情是好奇。

（3）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的选项可知，这篇短文主要讲的是：故宫来了一头鲸鱼，它像一把巨大的黑伞遮住了院子上方的雨水，使得院子里一丝雨点都没有。这种景象让我惊呆了。故选C。

故答案为：

（1）死板板的，好像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子；

我第一次见到这样巨大的鲸鱼；

（2）①院子上空黑压压的一片大锅盖黑；

②大鲸鱼黑伞小岛的大和黑；

③狐疑；

④好奇；

（3）C；

7．【解答】（1）考查学生对文本的概括和分析能力。结合文章内容来看，文章主要讲了蚂蚁搬运食物过程中的一些趣闻。①和③都只是文章的一小部分，不能完整概括作为标题，所以②最合适。

（2）考查对文章内容的概括能力。根据题目要求，仔细阅读文章寻找答案。根据第二段的“它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。所以本段的关键语句“蚂蚁是靠什么把消息通知给同伴呢？”，可以概括为：蚂蚁是靠触角把消息通知给同伴。

（3）考查中心语句的把握。根据题目要求，仔细阅读文章寻找答案。根据第三自然段是“蚂蚁认路的本领很强。”整段都是围绕蚂蚁认路的本领来写的。

（4）本题考查学生概括和提炼信息的能力。根据“它们或者把食物分成小块，各自街一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。”可知第一段主要是写蚂蚁运送食物；根据“它招呼同伴就靠头上的那对触角，它们用触角互相碰