2023年中班科学活动教案范文汇编5篇

2023年中班科学活动教案范文汇编5篇中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、视察了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。

2、了解耳朵能听声音，要爱护好耳朵。

活动打算：

音乐、图片

活动过程：

一、播放各种声音意图

让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。

提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？（小鸟、水声等）用什么听到的？（耳朵）对了，小挚友用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。

二、了解动物的耳朵意图

通过视察，了解各种动物耳朵的异同点。

1、出示各种动物的图片，辨别他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

三、学念儿歌《谁的耳朵灵》

意图：能念出儿歌的'内容。

1、刚才我们了解了许多的动物的耳朵，今日，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。

2、老师念儿歌。

3、幼儿学念儿歌。

4、师幼共同念儿歌。

5、联系自己的阅历进行补充，开展对唱的嬉戏。

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？

驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？

猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听得远。

四、幼儿操作意图

幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。

用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

中班科学活动教案篇2

一、活动题目

会“走”的盒子

二、活动目标

1．幼儿通过制作会“走”的盒子，懂得废旧物品可以加工成有用的物品。

2．幼儿通过操作感知橡皮筋的弹性，学会简洁制作玩具的技能。

3．幼儿通过试验记录，加深对试验过程的理解，养成关切科学、新奇、好问，乐于

尝试的好习惯。

三、适用对象

4～5岁幼儿。

四、活动所需资源

橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、纸盒、绳子、曲别针、录音机、酸奶盒。

五、活动过程

引入：幼儿仿照各种小动物随意地走入教室。老师提问小动物是怎样走路的。幼儿探讨各种各样动物行走的.样子。

老师出示一个会“走”的纸盒，提问：这个纸盒怎么会自己“走”呢？看一看，纸盒里有什么隐私？

（1）纸盒里有橡筋。

（2）纸盒里还有橡皮泥和曲别针。

做会“走”的纸盒。

选用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中间，捏成一个小圆球，圆球表面要光滑。将带有橡皮泥的橡筋两端，分别穿入纸杯口两边的小孔里，分别用曲别针固定橡筋。用手转动橡皮泥将橡筋拧紧，放在地上，纸盒就会“走”起来了。

想一想，说一说。

（1）橡筋拧紧了，一松纸盒就走了。

（2）橡筋有弹性。

（3）像我的弹弓一样，一拉就将橡皮泥弹走了。

中班科学活动教案篇3

活动名称：

1、激发幼儿对数的活动的爱好。

2、发展幼儿动手操作实力和思维的正确性和敏捷性。

3、引导幼儿学习7的形成,能手口一样地点数7个物体,理解7的实际意义,认读数字7。

活动打算：

1、活动前通过交谈让幼儿知道“买6赠1”的含义。

2、打算有关7的形成的图片,玩具,如:小河里有6只小鱼,又游来了一只小鱼等。

活动过程：

一、组织幼儿视察玩具及图片,通过探讨初步学习6添上1是7。

二、幼儿在一起玩一玩自己选的.玩具,并相互数一数,说一说6个上1个7个,了解7的形成。

三、借助其他东西进一步学习7的形成,理解7的实际意义,认读数字7(7像镰刀)。

四、引导幼儿利用学具在桌子上摆一摆,数一数,说一说,加深理解7的形成和实际意义.

中班科学活动教案篇4

教材分析

随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?

学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了很多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿简单接受和驾驭，同时，这一课题中的教具，详细、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习爱好和近不急待的探究欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。

活动目标

1、通过对详细实物的视察比较，让幼儿在探究中相识各种塑料制品，知道它的特性。

2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

3、幼儿通过亲身体验和视察、观看，建立初步的环保意识。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的爱好。

活动打算

1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。

3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

4、白色污染图片及光盘。

活动过程

(一)激发幼儿爱好

首先我提问：“小挚友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告知大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?”

幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的.;我带的是一辆小汽车，玩嬉戏用的……

老师小结：小挚友带来的这些世界杯有一个共同的名字：——塑料制品。自然引出课题。

(二)引导出现

1、在活动室里找寻塑料制品。

2、找寻后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。

老师出示实物，引导幼儿说出形态不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。(经过幼儿的视察比较和老师的启发引导，塑料制品的外部特征得到解决。然后同样用示范引导的方法，让幼儿说出它不怕摔、不怕水、比较便利、比较平安等内部特征。)

(三)沟通探讨

1、生活用塑料制品。

2、学习用塑料制品。

3、电器产品中的塑料制品。

(四)情境设计

如今，塑料制品垃圾已成了环境的重要杀手，本环节主要是为了培育幼儿的初步的环保意识而设计的。

首先祟塑料大棚模型，再通过课前的“垃圾清理”活动和观看光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教化幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少运用塑料制品，激励幼儿探讨一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。

(五)活动延长

1、创建环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的相识。

2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的实力杜绝“白色污染”。

活动反思

在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维实力的培育，增加他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正驾驭科学学问，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

中班科学活动教案篇5

活动目标

⒈、大胆尝试和探究，选择合适的材料调制泡泡水。

⒉、尝试用不同形态的工具吹泡泡，感知泡泡的大小、形态和色调。

材料打算

⒈、不同形态的吹泡泡工具（自制的，用细铁丝弯成各种形态）。

⒉、清水、盆、各种容器。

⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

指导要点

⒈、引导幼儿相识各种材料及其特性，视察幼儿对所供应的各种材料是否感爱好。

⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水，在实践操作和对比中发觉哪种材料更合适吹泡泡。

⒊、能大胆选择不同形态的工具吹泡泡，视察吹出泡泡的形态、大小、色调等特征。

⒋、激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉和感受。

实施步骤

出示各种材料，说出嬉戏内容，激发幼儿的操作爱好。逐一引导幼儿视察、讲解并描述各种操作材料的名称、作用和运用方法。简洁讲解操作要求和方法，引导幼儿自己选择、尝试和操作，运用视察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后，引导幼儿自由选择不同形态的工具吹泡泡，感知、发觉最适合吹泡泡的工具。在操作过程中，激励幼儿分工、合作、协商，老师作为视察者、支持者，当幼儿出现问题或困难时，赐予相应的提示和建议，让幼儿自主探究、发觉和改进，从而获得相应的技能和阅历。

反思分析

泡泡是晶莹透亮、轻快奇妙的，吹泡泡嬉戏是幼儿熟识和宠爱的。从幼儿的生活动身，从幼儿的'爱好动身，所以幼儿特别喜爱，表现得很主动、仔细。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题：由于幼儿缺少阅历，加入的洗洁精量太少，怎么也吹不出泡泡来，幼儿有点失去爱好和信念，想放弃时我刚好地赐予了指导，请幼儿多加些洗涤用品，把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后最终胜利时，幼儿显得特别兴奋，这要比玩