城市除四害讲义医务培训课件

城市除四害讲义医务培训城市除四害讲义医务培训城市除四害讲义医务培训创卫除四害九问衢州市疾病预防控制中心方春福20亿鼠大阔洞庭湖本研究以甘肃省陇南市、天水市五所农村中学的1276名高中学生为研究对象，通过问卷调查和访谈对高中英语词汇学习现状进行了全面分析。调查结果如下：问题一：高中新《英语》教材中，每单元有大量的词汇，你是如何识记每个单元的新单词的？A.多次重复读词汇表B.在词汇表上进行分类记忆C.通过练习进行识记D.课文朗读和语境中进行识记E.通过词根拓展记忆或词汇相似性联想记忆F.通过英语或汉语提示反复默写识记G.综合以上几种方法进行记忆结果：问题二：高中新《英语》教材中，每单元的词汇，学完后你能记住并能熟练运用单词吗？A.记住并熟练运用B.记住但不能熟练运用C.记住一部分D.没有记住结果调查结果显示，目前高中英语词汇教学还存在很多不尽人意之处。大多数学生词汇识记采用多次重复词汇表的方法，方法单一，效率低，导致不会应用词汇。以下就高中英语词汇教学谈几点看法，供大家商榷。一、新课标对高中英语词汇的要求高中英语七级水平要求掌握2400―2500个单词和300-400个习惯用语或固定搭配；八级要求理解和掌握3300个左右单词和400―500个习惯用语或固定搭配。培养学生根据语境或构词法知识推测词义和理解句意的能力；培养学生在阅读时能够准确地掌握同根词或多义词在文中的意思并准确地理解文章。二、新课标下高中英语词汇教学策略探讨及实践根据高中英语词汇教学的现状和新课程标准的要求，我们高中英语教师如何来改进课堂教学，使之适应需要呢？1.转变词汇教学观念在高中英语词汇教学中，教师要转变教学理念，改变那种我讲你听，单向的知识传授方式，应该激励学生积极地参加词汇教学活动，并通过学生参与的过程，让学生不但学到词汇知识，也逐步掌握学习方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。2.有效的词汇教学法用英语释义的方法创造语言环境，让学生习惯于听懂教师用外语组织课堂教学，为学生创设更多的语言环境，为学生提供更多的语言实践的机会。首先，词汇的释义要尽可能地运用学生已学过的语言材料。其中同义转换是重要的手段之一。例如：教师可采用clearly来教obviously，用makeknown来解释disclose等。词汇的释义还可运用学生已熟练掌握的反义词来教新词汇，如nothard=soft；notfat=slim这样，就使学生在学到新词汇的同时，复习巩固了已学的旧词汇，提高了词汇的复现率。对于一些较难理解的新词汇，教师要更注重用浅易的英语来解释，以便更容易理解。如教师讲“livingpersonoranimal”要求学生说出creature；教师说“sleepthroughthewinter”，学生答“hibernate”等。事实证明，这些简单的释义基本能使绝大部分同学理解新的词汇，大大降低了学习新词汇的难度。3.创设任务，强化运用词汇的获得主要是通过在各种不同语境中的大量接触和运用才能取得的，决不可能仅仅靠一两次的讲解就可以熟练掌握。Practicemakesperfect.教师如何以任务的形式给学生更多的语言运用机会，是学生熟练掌握词汇的关键所在。第一类任务：听说结合。DailyReport是让一个或多个学生在课前几分钟完成演讲或一段对话的任务，涉及的内容要相当广泛，如各种节日、家庭、朋友、饮食、幽默故事等等，他们将准备内容中出现的新词汇、新词组列在本子上，注上详细的注解。这种形式既锻炼了学生的学习能力，又提高了他们的学习兴趣，使学生在教与学的互动过程中，体会到英语学习的真谛和乐趣。第二类任务：创设情境现新词。学生学习英语最大的障碍是缺乏语境。单词天天见是学生每天轮流在黑板的右下角写1-2个生词，让他们时时刻刻感受到英语的存在。要求情境的多样化和生动性，要涉及到各个领域的词汇量。如交通工具、爱好、体育、职业、天气、动物等。这样在每天的教室环境中就传递了某一方面的词汇信息，学生在不知不觉地接受了信息，扩大了词汇量。总之，巧记单词靠平时，方法多样增兴趣；前缀后缀与合成，同义近义和反义；英语解释新旧词，及时应用强熟记；点点滴滴记单词；积少成多信心强。教师应重视发挥学生学习词汇的主动性，让学生总结规律，并通过实际交际活动，在一定的语言情境中学习和掌握词汇；使他们掌握正确的学习方法、记忆方法和词汇学习技巧，从而促进学生听说读写能力的全面发展。【近年来，随着我国综合国力的不断提升，对外交流力度的不断加大，英语已经成为我国与国际进行对接的重要语言，因此，当代的每一位学生都需要掌握英语，并且在了解英语文化的同时，学会利用英语进行沟通交流和解决问题。然而，通过笔者的调查来看，在我国农村，仍然有大部分的学校对英语学科的重视度远远不够，对于英语学科的投入少，从而导致农村小学生从接触英语起就并未受到专业的培训和良好氛围的影响，不利于其以后对于英语的掌握和运用。这样的现状不容忽视，并且亟待解决。一、校园文化引领在本文中，针对当前农村小学生英语听说能力低下的现状，笔者所提出的第一个解决方案便是通过校园文化和英语氛围的创建对学生进行引领。学生是向往美好的，也是易受环境影响的，只有身处英语学习气氛浓厚的氛围中，他们才能在潜移默化中真正提升英语听说能力，并且加强对英语文化的理解。1.英语环境的创造――“英语多媒体教室”的投入。在校园英语学习文化氛围的塑造中，?P者认为，学校建立专门的英语学习教室，投入资金进行多媒体设备的购进等等都是十分必要的。学习英语不是一朝一夕，而是每天的坚持与长久的积累和努力，这是十分枯燥的，也难以坚持。因此，在英语环境的创造上，学校应当尽己所能为学生的学习提供更好的条件和环境，新媒体设备的运用能够让学生的英语学习生活变得更加的丰富多彩，为学生提供多样化的学习方法，探索更适合自己的学习模式。2.英语文化的熏陶――英语阅读听说资料的完善。学校的文化引领还应当体现在资料的开放性和完善性上，学生对于英语的学习需要大量的辅助资料，词汇，阅读，历史背景等等，都需要相关的专业书籍进行辅佐，因此，笔者认为，学校还应当完善英语阅读和听说的资料，从而为学生提供更好的学习条件，为学生的英语学习探索解决后顾之忧。3.英语书面的应用――英语板报的创办。在良好的英语环境的引导下，学生有了良好的积累，便应当开始学会如何运用。笔者认为，让学生参与英语板报的创办，是提高学生书面应用能力的良好途径，既能够提高学生的学习热情，培养他们的实践能力，又能够在一次次的写作，板书过程中切实提高学生的英语水平。4.英语听说的实践――“英语角”等活动的举办。英语书面运用能力是英语听说能力提高的前提。因此，要使学生真正提高英语听说能力，除了书面的运用外，还需要举办相关的活动，让学生正面，积极地参与挑战，运用英语进行实践活动，例如简单的英语演讲比赛，自我介绍等等，这些活动既可以丰富学生的学习生活，又能够帮助学生提高自己的英语听说水平，百利而无一害。因此笔者建议，可以建立一个“英语角”，在英语角内举办活动，沙龙，讨论等等，提高学生的英语听说能力。二、小组合作帮扶学习是自主的行为。因此，每位学生的学习情况会有所不同，有的学生学习能力强，知识吸收力强，便总能取得良好的成绩，而也有一部分的学生，即使花了许多时间和精力，也仍然无法摆脱“后进生”的称号，但不可否认的是，他们也一定有自己的长处。在这样的情况下，笔者建议，可以采取小组合作帮扶制度，将不同类型的学生合为小组，互相交流，互帮互助，相互学习对方的长处，相互介绍自己的经验，在英语学习上更进一个台阶。三、教学引导和措施在英语教学和引导的具体手段上，笔者认为，需要从以下两个方面提出具体的要求。1.观念改变，重视英语。从目前的状况来看，落后的英语学习观念对于小学生英语学习的影响十分之大，学校不重视，家长不明白，学生也便跟着不去提高，这是完整的逻辑链，也是目前中国农村小学生英语听说能力普遍低下的内在因素。因此，观念的转变是首要任务，尤其是直接与学生进行接触的教师，更应当转变自己对英语的态度，从心底里重视英语，向学生强调英语的重要性，才能真正使英语的劣势地位转变。2.方式改变，运用英语。在英语的重要性得到强调和认可的前提下，教师也应当改革自己的教学方式，采用多样的教学方式，不照本宣科，也不耳题面命，采用合作式，交流式教学模式，让学生真正爱上英语，享受英语学习。具体的做法可以是在课堂上，运用更多的提问和开放性讨论让学生参与课堂，提高主体感和使命感，并且提高其合作讨论交流的能力；也可以设计活动和有趣的课堂游戏，让学生自己组织，教师起引导作用，以客体身份干预课堂，只对原则性问题加以说明，最大程度的解放孩子的天性，也培养他们对英语学习的好奇心和探索心理。总的来说，当农村小学生的英语听说能力得到讨论和关注，便说明了中国教育的发展和英语教育的普及与提高，无论是在校园文化的引导下，还是合作交流制度的培养下，或是在具体的教学方式作用下，笔者相信，未来的学生在英语听说能力提高方面的前景是光明的。创卫除四害九问衢州市疾病预防控制中心方春福20亿鼠大阔洞庭湖cnsphoto问题1“四害”防制的达标的标准是什么?(一)灭鼠标准1、15平方米标准房间布放20×20厘米滑石粉两块,夜后阳性粉块不超过3%;、有鼠洞、鼠粪、鼠咬痕等鼠迹的房间不超过2%重点单位防鼠设施不合格处不超过5%3、不同类型的外环境累计2000米.鼠迹不超过5处(二)灭蟑螂标准1、室内有蟑螂成虫或若虫阳性房间不超过3%,平均每间房大蠊不超过5只,小蠊不超过10只2、有活蟑螂卵鞘房间不超过2%,平均每间房不超过4只3、有蟑螂粪便、蜕皮等蟑迹的房间不超过5%。问题2四害”防制的方法是什么?)“四害”防制工作的重要意义1、控制病媒传播疾病,保护人民健康。保护社会生产力,促进绎济发展。3、改善投资环境,促进改革开放。、除四害是创建国家卫生城市的入场券二)综合治理是除四害的发展方向威海新闻网问题3:为什么要坚持以环境治理为主的综合防制方针?综合防治的概念和理论从害虫和环境以及社会经济条件的整体观念出发,根据本标兼治而以治本为主,以及有效、经济、简便和安全,包括对环境无害的原则,因地、因时制宜地对有害种类,综合采用环境防治、化学防治、生物防治或其他有效手段,组合成一套系统的防治措施,把防治对象种群控制在不足为害的水平,并在有条件的局部地区,争取予以清除,以达到除害灭病或/和减少骚扰的目的。为什么要坚持以环境治理为主的综合防制方针?综合防治的基础是生态学:综合防治的以生态学为基础是因为它以生态学理论作指导,以四害生态习性作依据,并以环境防治作为主要手段。L。控制:是指把防治的对象蚊虫的种群减少到不足引起危害的水平,即减低到不足传播疾病或人们可耐受的地步,而此后仍有它们的存在。消灭:是指在一个地区把防治的对象蚊虫完全除尽,此后即便有适宜的孳生场所,也不会再有它的生长。3,控制与消灭的关系:由上述可以看出它们是两个不同的概念,“消灭”虽然很吸