中班数学活动教案：6的组成教案及反思

教案系列中班数学活动教案：6的组建教案及反思中班数学活动6的组建教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，学习并理解数字“6”的组建，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律，培育幼儿的观看力量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看6的组建教案吧。活动设计背景

小伴侣们对数字“6”以及它的组建未能形成准确熟悉，而且反应不灵敏。

活动目标

1、学习并理解数字“6”的组建，懂得交换两个部分的数的位置，总数不变的规律。

2、培育幼儿的观看力量。

3、培育幼儿比较和推断的力量。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、引发幼儿学习的爱好。

教学重点、难点

重点：通过形象好玩的活动让小伴侣理解6的组建。

难点：如何使小伴侣们精确     地理解并把握数字6的组建。

活动预备

背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“16”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“15”每人一套，操作卡每人一套。

活动过程

在音乐的伴奏下，老师抱着喜羊羊开着小汽车嘟嘟地进入教室。

师：（出示喜羊羊，并仿照它的声音和小伴侣们问好）小伴侣们下午好，喜羊羊听说我们班的小伴侣既聪慧可爱，又特殊听老师的话，于是呢，它特意开着小汽车给小伴侣送来了许多的礼物，大家想不想知道羊羊给我们带来的是什么礼物呢？现在我们先请一位小伴侣来摸摸，嘘，不要出声哦，然后让他静静告知下一个小伴侣，就这样依次摸下去，最终，我们请最终一个小伴侣来告知大家。呵呵，我们要开头了。。。。。。

师：我们刚刚摸到什么了，现在来请最终一个小伴侣给大家说一说。

生：老师，好像是糖果呢，对吗？

师：大家都特殊聪慧，现在老师要代表羊羊将这些糖果嘉奖给小伴侣们，每人6个糖果哦。现在我们一起来做嬉戏！

师：请每个小伴侣将自己的糖果拿在手里，有几种拿法（强调：每个小伴侣的两只手里都必需有糖哦），大家都来试一试，看谁拿得最快最棒！

请小伴侣们站起来告知老师是怎样拿的？老师在黑板上相应写出“6”的分解式，重复的去掉。

老师小结“6”的五种分解结果。然后对小伴侣们多次演示并讲解两个数交换位置总数“6”不变呢。

巩固练习

喜羊羊说：中班的小伴侣真聪慧啊，我好喜爱你们，想和小伴侣们一起玩嬉戏。

嬉戏1：“对口令”。羊羊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并带领幼儿念儿歌“你出1，我对5，1和5组建6”。依次交换。

嬉戏2：“玩手指”。羊羊们伸出一个手指，请小伴侣们伸出5个手指，依次玩伸手指的嬉戏。

小伴侣们自己独立玩，老师巡回看看大家把握的状况，并给与指导。

今日，喜羊羊说和小伴侣玩的特殊欢乐，可是它该回家了，让我们一起开汽车送它回家吧。在《开汽车》的音乐声中，终止此次课程

教学反思

此次课程设计的主要目标是让小伴侣们学习对“6”的组建和理解。我认为自己设计这节课的亮点有二：第一，我“邀请”来了小伴侣们最宠爱的动画片仆人公“喜羊羊”，让它和小伴侣们一起来玩耍和嬉戏，在嬉戏过程中理解和把握数字6的组建。这些设计是依据小伴侣们生理成长的特点来准备的智力正在发育中，以及年龄太小，不足以对数字形成敏感的认知，而天性还是喜爱玩耍，嬉戏，留意力不集中。因此，我抓住小伴侣们喜爱的动画仆人公喜羊羊来吸引小伴侣的留意力，提高大家的学习爱好，而且通过嬉戏调动起小伴侣们的主动性、乐观性和参加性，使课堂取得了不错的效果。

第二，我实行了“摸糖果”嬉戏法和嘉奖法，将糖果嘉奖给小伴侣们，并准时地对每位小伴侣进行鼓舞和夸奖，带动小伴侣们的参加热忱！因为，在我的认知中，每个小伴侣都有自己的特点，都是特殊聪慧，可爱的，他们所需要的是那一点动力。而那点动力则来自于周边人的爱的鼓舞。因此，作为一名老师给与孩子们适当、恰当的鼓舞、赞扬，乃至适当的嘉奖，则能促进孩子更健康、欢乐、才智地成长。而且更能激发孩子们对生活的热忱与动力，乐观地参加进来。我常以此句话自律作为一名人民老师，请不要吝啬您的爱心，请不要懈怠您的责任，请不要忽视你那最心底的良知，可能由于您的一点不慎，有可能毁掉一个孩子的一生，不要等自己老时，圆满终生！

不足：第一，由于自己刚刚来到工