![低年级读书写字姿势随笔_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db1.gif)
![低年级读书写字姿势随笔_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db2.gif)
![低年级读书写字姿势随笔_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db3.gif)
![低年级读书写字姿势随笔_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db/06c1a23e10e4fac2b3ec1a223fc5e7db4.gif)
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
低年级读书写字姿势随笔导语:我很想把正确的写字姿势教给她,可是她就是喜欢错误的握笔姿势。不知道大家有没有发现年级越好的学生总是歪着头在写字或做作业。下面是作者整理的《低年级读书写字姿势随笔》,欢迎阅读。低年级读书写字姿势随笔【第一篇】:读书写字姿势随笔低年级学生处于语文学习的起始阶段,他们年龄小,写字的姿势尚未定型,可塑性较强。在写字习惯的养成上,教师应该关注细节,从细微处做文章。低年级的学生具有很强的模仿性,这就对教师提出了更高的要求。教师要有较强的基本功。在板书时,书写姿势端正,写规范字,为学生作出很好的榜样。其次,教师要用敏锐的眼睛及时捕捉到学生细微的一举一动,一言一行,对他们严格要求,严格训练,不断纠正他们的不良习惯和姿势。如,我在教学生写“羊”字时,引导学生说说它跟“半”的区别,在引导学生读准字音,辨析字形后,我准备让学生写一写这两个字。于是,我又让学生背了正确写字姿势的歌谣。接着,我让全班学生坐正,比一比哪一组坐得最好,这时,学生纷纷坐正。然后,我在黑板上分别板书了这两个字,并逐一让学生书空。最后,我再让学生在本子上进行描红和书写。在学生写字时,我在周围进行巡视,随时表扬坐姿正确和字写得好的学生,并随时纠正学生不正确的坐姿和书写习惯。实践证明,那几个坐姿较差,写字姿势自由散漫,需要老师不断提醒的学生,记忆字形也不太牢固,在第二天的听写中,他们把“半”和“羊”都写错了。当然对学生良好的写字姿势和习惯的培养也不能一蹴而就,在习惯的培养上,也应该循序渐进,由易到难。如,一开始,只要求学生上课时坐姿端正,写字时,只要把字写正确就行了。然后,再要求学生在写正确的基础上,把字写美观。更高的要求当然是让学生把字写出笔锋来了。同时,要针对班级实际情况,经常开展一些具有激励性的活动,强化学生的良好习惯。如开展“我是小小书法家”活动,把学生的优秀作业拿出来展览。并设立了一系列奖励的措施。开展制作知识卡片,出班级小报活动。定期在班级的学习园地里展出学生文笔优美,书写端正的画画日记等,以此来激发学生写字的兴趣,在班级里营造浓浓的写好字的氛围,让孩子们自主地参与到写字活动中来,往往会起到事半功倍的效果。培养学生良好的读写习惯,不止是在教师的课堂中就能完成,还需家长大力支持。我召开家长会,强调小学生良好读书写字习惯的培养,告诉家长首先应给孩子创设一个良好的读书和写字环境。不要让孩子养成依偎沙发而读,仰靠躺椅而读,卧床而读,边走边读的坏习惯,要时时督促孩子保持良好的读写习惯。家长还要让孩子懂得:课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读书、写字姿势一旦定型就很难改正。因此,家长要让自己的孩子,保护好自己的视力,养成正确的读书、写字姿势,有助身心健康,才能更好地学习和生活,长大后才能对国家有更多的贡献。总之,培养孩子从小养成正确的读书写字姿势的良好习惯,是当前教学上不可推卸的任务。我们应当认识到指导学生保持正确的读书写字的姿势,与学生用眼卫生、身心健康发展,读书写字的质量至关重要。让学生在长期的实践中逐步养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的好习惯。良好的写字习惯的培养,是一个长期而艰苦的过程,也是磨练学生意志、性格、品质的过程。对此,教师只有从自身,从一切为了学生的全面发展,从严、从实、从点滴抓起,抓住小学生写字的最佳时期,才能使小学生养成良好的写字习惯。低年级读书写字姿势随笔【第二篇】:读书写字姿势随笔人的认知与自我需要紧密联系,只有当这种“需要”转化为愿望时,才能迸发出强烈的内驱火花,形成积极的追求。让学生在课堂上保持正确的写字姿势,并养成习惯,并非易事,光靠老师苦口婆心地提醒,效果并不理想。这就要求引导学生把养成正确的写字姿势和书写习惯看成是一种自觉自愿的行为,让他们自己对自己严格要求。但是对于低年级的孩子来说,写字是一件很枯燥的事,更别说是在写字的时候坚持保持正确的写字姿势,即使是用正确的写字姿势写字,他们也仅仅能坚持一会,时间很短,为了要达到预期的效果,我在重视引导,加强督促的同时,还利用低年级学生的年龄特点,采用唱儿歌的方法来训练:头部端、肩放平、身子挺直稍前倾,双眼与纸有一尺,胸部离桌约二寸;两臂放开纸放正,双腿平摆脚放平;正确姿势要记牢,字能写好人精神。这样他们记住儿歌的同时,也就记住了写字的正确姿势。另外,我最常用的就是口头表扬:今天,某某同学坐得最端正。今天,某某同学进步特别大。姿势最端正的小朋友除了可以奖励到小红花以外,还经常被请到前面来给大家做示范,并且有资格下座位去检查其他小朋友的坐姿,并对他们的坐姿和写字姿势进行指导。老师在上课时,可以通过语言提醒,眼神暗示或让同桌小朋友互相督促等办法及时纠正学生的不良坐姿。在学生握笔写字时,老师可以在来回巡视的过程中,随时扶正学生弯着的背,摆正他们放歪的凳子,提醒他们“一尺,一拳,一寸”别忘记。总之,为了激发学生的兴趣,让学生不再把正确的坐姿和写字习惯的训练看成是一件枯燥乏味的事情,我绞尽脑汁,想一切可以用的方法,让学生养成良好的读书,写字的习惯。低年级读书写字姿势随笔【第三篇】:读书写字姿势随笔站在讲台前,环视正在写作业的学生的写字姿势:有的学生手紧紧握着笔尖的端头;有的学生弯着腰,下巴挨着桌子趴着写字;有的学生一只手撑着头,一只手在抓笔写字;有的学生把头俯下,鼻子差不多贴到了本子……姿势真是千奇百怪,各有“特色”,但都是不正确的姿势。纵看小学生的字,一年不如一年,如今的学生,字越写越差,有些简直是希腊文字那样龙飞凤舞,甚至连他自己本人也看不懂。到底为什么学生写字越来越不好呢?他们连基本正确的写字姿势也不过关。现在许多家长是重知识,轻习惯的教育。看见孩子成绩单的分数是高分,他们会微笑表扬自己的孩子多棒,管他写字是啥样,这是家长看高分的心态。其次大多数人认为今后都用电脑,写字好不好重要。当然老师对学生的训练不够重视,或是不舍多花时间纠正他们周而复始的不良写字姿势。特别是考试中有些学生答题正确,虽写字潦草,仍然得了好成绩,给这些马虎者感觉:自己字马虎却仍能取得好成绩。这样的事反复出现,那学生更没有一种要养成正确的写字姿势的意识了。我们班有5个写字马虎者,在班上可称上“佼佼者”,我十分郑重告诉他们:如果你写字马虎,表示不尊重老师,我是不会批改你写字马虎的作业。这个方法还有效,这几个学生都能字写好一点了。但是常会有反复。其实以前每周是有专门的写字课,专门纠正学生的握笔、写字的姿势,指导学生每个字的间架结构、大小位置,学生写字自然好看了。书法——中国五千多年来的历史悠久文化要靠我们不懈的努力。教育并不只是学校教育,还有家庭教育。要争取家长的重视,在家指导孩子正确的写字姿势。只有大家齐心协力,我们的莘莘学子才能有良好正确的写字姿势,不负众望。低年级读书写字姿势随笔【第四篇】:读书写字姿势随笔写字是小学阶段一项重要的语文基本功训练。良好的写字习惯是小学生学习习惯的重要内容,正确的写字姿势和执笔方法是写字教育的重要内容和基本要求。小学生的写字姿势的正确与否是影响学生写字质量、写字能力的重要因素写字的时候,有不少学生不是随着纸上的空格越来越少把本子往前送,而是使本子不动,把握笔的手往怀里挪。所以写到一张纸的下边,只剩下一个拳头放在课桌的边沿上。这样做的直接后果是因为写起来不方便而不能把字写端正,时间长了,会使手腕处的骨骼发育不正常。握得太靠笔尖,达不到一寸的要求。这样,由于笔的运动灵活程度受到限制,不能挥洒自如,因而写的字拘谨蜷缩不舒展;另外是手上经常会弄上一些墨水脏兮兮的不卫生;更为重要的是,这样握笔,坐端正了,眼睛看不见笔尖的运动,但又为了把字写端正、写好,所以要想办法去看笔尖的运动,这就很自然地要把头向左边偏去。这样不仅很容易疲劳,影响学习效果,也会影响到颈椎和脊椎的正常发育,同时,也极容易使眼睛近视、斜视。有的学生写字时时不时地把笔杆儿伸向,或是捣着嘴唇、下巴。这样很不卫生,会损坏牙齿,因为上小学时期正是儿童换牙的时期;还有,有的学生写字时把本子放歪才能把字写正,如果把本子放正了,反而写不成字或把字写歪。低年级读书写字姿势随笔【第五篇】:读书写字姿势随笔有一天,爸爸发现我写字的姿势不正确,就帮我纠正。爸爸说:“正确的写字姿势是身体坐正,双腿平放,胸部离桌子一拳,眼睛离本
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新时代领导干部经济责任审计浅析
- 河南省长葛市2023-2024学年八年级下学期期末质量监测历史试卷参考答案
- 辽宁省名校联盟2023-2024学年高一下学期期末考试 历史试题(含解析)
- 《建筑材料及制品燃烧试验+基材选取、试样状态调节和安装要求gbt+40238-2021》详细解读
- 2024 年春季七年级生物复习题
- 教师节学生演讲稿-1
- 钢筋工程施工质量管理计划中建
- 登高车施工方案
- 湖南省永州市祁阳县2021-2022学年中考试题猜想化学试卷含解析
- 重庆市彭水县重点名校2021-2022学年中考联考化学试题含解析
- 技术状态管理(GJB)PPT通用课件
- 真学课堂权威解读
- 核心文化产品HS编码
- 新提拔领导干部个人重大事项和家庭财产申报备案表
- 最新临床肺部感染评分(CPIS)
- 食堂承包服务实施方案.doc
- 检验报告风机
- 数独题目100题(共49页)
- 造价全过程控制方案初稿
- 关于福州市物业管理区域内车辆停放服务费标准等相关事项的通知
- 螺杆式压缩机安全技术操作规程
评论
0/150
提交评论