柴油机调整与故障排除课件

柴油机调整与故障排除46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔柴油机调整与故障排除柴油机调整与故障排除46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔EDMDE柴油机的日常检査与调整常见故障的分析和排除Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEDMDE柴油机日常检查与调整柴油机在使用过程中,除机件损坏引起故障以外,还会出现一些不正常现象,诸如冒黑烟、功率下降、起动困难、运转不稳定、水温高等等。这些情况大多是由于空滤器堵塞,燃油系统故障,供油角走动,气门间隙不对造成,必须对这些部分进行经常检查。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL小学科学课的教学，需摸索，需创造，需要老师增强理论素养，把握住科学教育教学的规律。我们过去的科学教育，一度过于强调对书本上知识的学习。过去科学课的课堂上，很多老师都习惯于采用“读科学、讲科学”的方式，简单地对孩子进行科学教育，这样的科学教育对孩子的科学学习产生了许多消极的影响。孩子往往感到科学课的内容过于抽象，课堂上的知识离自己的生活过于遥远，就是学到了一星半点的知识又发现自己没有将它运用于实践的机会，从而人为地造成了科学与孩子间的距离，时间一长，学生便对冷冰冰的书本失去了兴趣，对科学学习也失去了热情。事实上，科学教育的内容是与我们的生活紧密相联的，科学教育中关于生命世界、物质世界、地球与宇宙方面的许多内容都与我们的生活实际息息相关，而孩子也对五彩缤纷的世界充满了好奇心。在科学课程实施的过程中，如果我们的老师能从孩子的身心发展的特点出发，关注孩子的生活环境、家庭实际，科学教育能结合孩子的成长经历，对我们日常生活的周围事物能慧眼识金，充分利用身边具体、生动的课程资源对孩子开展科学教育，那么科学对孩子而言就不再是冰冷和僵硬的东西。如何使科学课焕发生命的光彩？我们需要针对科学这一学科的特点，挖掘它的潜质，使人走进科学课堂，就像推开了一扇美的门，能感觉到美的氛围。如何有利于学生学，提高他们的科学素养和思维品质？如何有利于教师教，教得轻松，教得科学，教得艺术？这些思考到位，就会把我们的课堂教学带入一种新的境界。如历史老师的课，体现了传统继承与理念创新的统一，符合科学学科的教学规律，富有鲜明的教学个性，设计精巧，层次分明，适度拓宽，深化教学内容，激发了学生的创造力将“教”的过程变成学生“学”的过程。他们的成功之处就在于注重理论的构建并付诸实践。说到实践，我们要能够在农村这片土地上，充分的利用自然资源的优势，进行开放性的科学教学的进一步探索。不要把孩子束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广阔天地。农村小学的校门外就是科学教学的大课堂，这是城市小学无法拥有的。根据实际所需，开放科学教学的时间和空间，尽可能引领学生到野外去观察感受、学习体验。学校周围的事物往往会给孩子以具体形象的感觉，也容易令孩子对它们产生亲切感，多种多样、具体鲜活的资源还易于引起孩子的兴趣和科学探究的欲望。我们身边的花草树木可以作为帮助小学生认识生命世界很好的课程资源，它们的身上蕴藏着丰富的值得孩子们探究的、有价值的内容。如教学《新的生命》这一章的时候，第一次上课的时候，我叫学生课前采集一些油菜花，课堂上进行仔细观察，虽然也能掌握油菜花的知识，但是与让学生到外面上课相比，无论是兴趣也好，还是创新思维也好，都比第一次关在教室里上要好得多，学生一听说要各自带好自己所需的观察工具去校外观察，上课铃声前，他们早就带好工具，排着队等候发“兵”了。一到外面，学生根据小组分工进行认真仔细的观察，有的用放大镜观察，有的干脆用手摸一摸花柱的柱头，闻一闻花香，还有的观察小蜜蜂采花的过程……总之一句话，学生非常投入，组员之间配合默契。在课堂反馈中发现，他们不但知道了花的结构，而且了解了花的几种传粉方式（风媒传粉、虫媒传粉、人工传粉），并懂得开什么花，花是怎样的？像这样的学习，既学到了知识，又激发学生的求知欲，学生学在其中，乐在其中。在教学《有生命的植物》这一章的植物部分时，为了要使学生清晰的观察到植物是怎样通过体内“导管”将水分输送的情形，我预先布置学生采集肉质较肥厚，叶子教宽大的植物。学生采来后把它洗净，然后把它的根浸泡在盛有红色墨水和蓝色墨水中。经过一段时间后，学生就能够清楚的观察到植物通过“导管”将红色液体吸收到茎和叶片上，从而让学生了解到植物是怎样喝水的。在教学动物部分时，我就让学生课前准备捉一些蜗牛、蚂蚁、蜻蜓等动物，上课时带到教室观察、比较，既诱发了学生从小有研究科学的兴趣，又为学生深刻认识动物提供感性材料。通过对这些动物的学习研究，使学生对极小的动物，产生了爱怜之情。我还在课上出示了金鱼、公鸡、青蛙等动物，让学生观察和研究，学生显示出了极大的兴趣，根据学生的这个特点并参照家乡丰富的动物资源，让学生饲养一种小动物。这样一来，既让他们观察到了动物一生的变化和生活习性，又培养了他们热爱家乡、热爱小动物的情感。教学《动物的生命周期》时，讲到了蚕的一生。由于不可能在课堂上看到蚕的一生完整的变化过程，我提前指导学生养蚕计划，让学生按计划去观察蚕的变化，认真写观察日记。学生通过饲养、观察，对蚕的外行特征、生活习性记得一清二楚。上课时，对学生养蚕的情况和记录进行考查，针对学生所记录的情况，观察到的现象展开讨论，课上同学们各抒己见，学习气氛非常活跃，学生很快就概括出蚕一生要经过四个阶段的特点。这样不仅激发了学生上课的热情，还培养了学生怎样发现问题、解决问题、养成科学的行为习惯。爱因斯坦说过：“一个问题的产生通常要比它的结论的得出更为重要。因为结论只不过需要些数学或实验方面的技巧，而提出的新问题、新的可能性或从新的角度来分析一个老问题，则需要带有创造性的想象力。只有这样，才会使科学真正地前进。”也正是在开放的大自然环境中，学生放开自己的身心，才能发现和提出这么多有待进一步研究的小问题，才能在实践和探索中获得生动丰富的知识，才能激发学生对自然科学的兴趣，可以说，广袤的农村田野，是学生进行自然科学探索的摇篮。创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的地选用教学组织形式，用多种感官去观察、体验，获得对世界的真实感受、自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，让学生在活动中探索，在探索中发现和解决问题，初步感悟到身边处处有科学。《空气在哪里》一课，我是这样设计的：以“空气”为主线引导学生认识空气的存在，第一个环节我们想办法让学生用不同的方法找到空气；第二个环节是以问题形式展开，一群孩子边实验边讨论；第三个环节仍是以问题形式让学生想出用不同方法得知瓶子里有没有空气。还利用孩子们喜欢的卡通画提出“空气能从一个杯子跑到另一个杯子吗？”“水里面有空气吗？其他星球上有空气吗？”通过问题引领去让学生想办法提出问题，解决问题。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。我在教学三四年级的科学时，我充分利用学校图书室的书籍、实验室、网络资料甚至花草树木进行辅助教学，这些都是科学教育的重要资源。孩子可以通过调查、访问、查找资料、设计探究性实验等方式寻求问题的答案，这样孩子对于生命世界多样性的理解、对于生物生命周期以及生物的基本需求的理解都会有新的认识，孩子的科学意识、科学能力通过这些活动也会得到有效提高。在我们个旧――美丽的锡都，人人都知道有锡矿物质，但是为什么我们这有而其他地方没有呢？学生对此一直疑惑不解，不知道如何下手去研究这个问题。在教学“岩石和矿物”一章时，我们充分的利用网络查询有关的知识，为学生就“锡都的水、土、气候等与矿物质有关的知识”进行了一次讲座，使学生受益非浅，从锡都的水、土、气候等方面对矿物质进行研究，得出了他们自己的关于锡都锡矿多的原因。在老师、书本和网络资料的帮助下，学生终于真正成了发现者、探索者、研究者，这些研究带给学生的触动是他们一辈子难忘的，也为他们后继关于自然科学的学习和其他学科的学习打下了扎实的基础。总之在科学教学中，我们要注重把学生的问题意识培养当作一项重要任务去做，只有这样，学生才会在课堂上问，善于问；只有这样学生的创新思维、创新精神的培养才不会成为一句空话。在科学教学中，很显然，实验是完成《科学》教学任务非常有效的途径，也是学生模仿科学家进行探究的重要方式。在实验过程中进行民主、开放、创造性的探索，更重要的是要指导学生像科学家那样进行规范化操作。规范化操作有助于提高教学效率。在实验中，操作的规范化程度往往决定着实验成功的系数，关系着能否在有限的时间无误的完成教学任务。如在《摩擦起电》实验中，按规范化操作首先要检查一下玻璃棒、丝绸、橡胶棒以及毛皮是否干燥，不干燥就要在灯泡或其它热源附近烤一烤。否则，潮湿的玻璃棒与丝绸、橡胶棒与毛皮摩擦时不会起电，或起电很微弱，这样不仅贻误时间，而且会引起学生对科学知识的怀疑或对科学知识理解的偏差，以至影响了教学效率。总之，在农村这片广阔的天地里，科学教学是大有作为的，“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”，在新课程改革发展并深入的今天，继往开来，不断探索是我们永恒的追求！一、幼儿师范语文美育语文美育是一种以情感为主导的教育。在幼儿师范语文教学过程中，应发掘并发扬语文美育的美，进而有效地提高学生的审美能力，帮助学生们塑造美的人性。二、备课中发觉美在幼儿师范语文教学的备课中，首先对于文本的解读是重点内容，这也是一个对美进行发现的过程，教师一步步逐层品味课文的语言之美，进而探析出作者的思想感情之美。其次，教师在备课过程中也可在课文中选出一些优美的字词或者句子来给学生们讲解，帮助学生们品味理解这些词句，进而使学生们发现文章的细节之美。往往这些文中的细节可以凸显人物的性格特点，从而帮助学生把握住文章的主旨。在这个挖掘作品主旨的过程中，有时还会用到一些抽象的词句，为了方便学生的理解，这就需要教师从审美的角度结合抽象的概念和审美形象，使同学们通过自己的联想揭示出作品的主题。[1]三、授课中生成美（一）由于不同人人性之间存在很多相同或相似之处，文章中某些人物的经历会引起学生的共鸣，教师就可以借助这些人性间相通的地方来帮助学生们通过语文学习深刻感受自己的人生，更好地领悟出作品中人物形象所蕴含的寓意，进而深入地理解作者在作品中表现出的人性之美。（二）教师在教学过程中也可以借助历史文化的印迹来引发学生们的文化体验。由于我国存在大量的历史文化印迹，通过这些历史文化印迹，我们可以对古人的生活模式进行了解，也可深入感受古人的生活状况。这样可以更好地对作品中的人物深入了解，并通过这些知识的拓展帮助学生认识语文中蕴含的文化之美。例如谈到婆媳关系，教师可以借助“焦母”和“刘兰芝”之间矛盾的时代特点这个历史文化印迹来帮助学生们理解东汉时代的婆媳关系。[2]（三）以演讲或辩论的方式，引发学生对课文内容的深层体验，感受文章的语言之美。教师在教学过程中可以有目的地选择一些适合辩论的文言文。教师在课堂上首先疏通课文的语义，对课文本身的内容进行讲解，来引发学生的审美体验，进而组织学生进行模拟演讲或辩论，使学生在口语论辩中深入理解文章的深刻内涵，体验古文的语言表达之美，进而对文言文产生学习的兴趣，有效地提高教学的效果。（四）教师在教学过程中可以借助生动形象的叙述描写，声情并茂的朗诵以及恰到好处的体态语等等方式引发学生对作品的意境之美进行体验。例如教师在讲解《春江花月夜》这篇作品时，由于该作品本身就带有一种迷离、空灵、忧伤、轻盈的情感，教师如能生动形象地描绘场景，把文章的意境用精心组织的语言解析出来，学生们就会迅速沉浸在这种忧伤迷离的意境之中，增强对古典诗歌的意境美的理解。[3]（五）借助相关故事引发学生的美学体验。教师在教学过程中遇到一些高难度的、不好直接进行讲解的课文内容，可以尝试借助某些比较简单、通俗易懂的故事来帮助学生理解课文内容。这就是语文教学中的简化之美或浅化之美。四、拓展中深化美（一）开展课外学习汇报活动也可帮助学生发现挖掘语文的美。语文美育的重中之重是培养学生“敏感的心灵”，开展学习汇报活动是一种非常好的学习语文的方式，教师可以安排学生在课堂的前10分钟由一个或者几个同学在课堂进行汇报活动，当然也可一个星期集中在班级汇报一次，内容可以是对课本文章的感受，或者是对自己在课外读的文章的感悟，也可以是生活中的一些触动自己的细节。（二）开展文学改编和创作训练。语文美育的价值所在是创造，而幼儿文学上的创造，主要分为两部分：一是创作幼儿文学作品，丰富幼儿文学的库存，二是对儿童或者成人文学作品进行改编，简化为幼儿可以欣赏理解的幼儿文学作品。从教学实践上看，改编是幼师语文教学训练的重点所在。在改编过程中，由于需要对原作进行深入解读，学生往往可以多角度多层次的体会到原文的语言之美，并开发出改编作品的新的语言之美。其次可以指导学生创作一些幼儿诗、儿歌、幼儿故事之类的文学作品。在作品写作过程的各个组成环节中，学生可以体验到语文的创作之美。（三）在幼师语文教学中，多开展课文朗读、朗诵以及表演之类的训练有助于提高学生学习语文的兴趣，锻炼学生的口语表达能力，让学生体验到语文学习的口语之美。五、结语对于当前的语文教育而言，美育占据着非常重要的地位，幼儿教师不仅要指导学生在语文课程学习中懂得发现并欣赏美，还要教导学生知道语文美育的重要性所在，并通过各种简单、有趣的教学方式来把语文中的美展示给幼师学生，逐步深入地培养学生的审美能力。因此，当前幼儿师范院校开展语文美育教育对于提高学生的语文阅读和语文表达能力都是非常重要和有效的。本文详细的对语文美育教育的概念和相关知识进行了探析，并从备课、教学和拓展过程等方面对如何提高语文美育教育质量提出了方法。期望本文能促进我国目前幼儿师范语文美育教育的发展。EDMDE柴油机的日常检査与调整常见故障的分析和排除Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEDMDE柴油机日常检查与调整柴油机在使用过程中,除机件损坏引起故障以外,还会出现一些不正常现象,诸如冒黑烟、功率下降、起动困难、运转不稳定、水温高等等。这些情况大多是由于空滤器堵塞,燃油系统故障,供油角走动,气门间隙不对造成,必须对这些部分进行经常检查。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEDMDE1、对于空气滤清器,除按前述要求定期保养外,要提请注意的是保养周期不是绝对不变,应视具体情况,该长则长,该短则短。过于频繁会损坏滤芯与壳体的密封;长期不保养,空滤器堵塞,进气不足,会使柴油机冒黑烟。保养时除将灰尘除去外,还应检查滤芯有无破损,与进气管接头处有无缝隙。进气管路不能有缝隙,否则便会形成“空气短路”,空气不经滤清就进入气缸,加速缸套、活塞环等零件异常磨损不允许用任何油料或水清洗滤芯(油浴式滤芯除外),任何保养方法均应避免灰尘杂物进入滤芯内部!Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEDMDE2、燃油系统中喷油泵、喷油器故障等均需在专用设备上由专业人员排除。但诸如排除燃油系统空气,校正喷油咀压力,检查油咀雾化等则不一定非专业人员不可,因为此项工作并不复杂且需经常进行。当发现起动困难、功率下降、运转不稳、冒黑烟、机油稀释等情况时,就应考虑油路中锌掌()中有空气,喷油器雾化不良、咬死,喷油泵联轴螺栓处螺栓松动,输油泵不供油,油泵油量调整螺钉松动等情况。这时可以直接在柴油机上检查发现并予排除。例如喷油嘴雾化不良、咬死可以将喷油器连髙压油管一道拆离缸盖,高压油管另一端仍与喷油泵连接,用起动马达带动柴油机或在柴油机怠速情况下观察雾化是否良好。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEWDE3、气门间隙调整柴油机有异响,如有滋滋漏气声,气门碰活塞顶,冒黑烟,功率下降等情况,与气门间隙变动有很大关系。气门间隙过大,会造成气门晚开早关,对进气门而言减少了进气量,对排气门而言使废气不能充分排出。这样气缸中空气就少,供氧不足,燃料燃烧不完全,造成冒黑烟,功率不足等一系列问题气门间隙过小,气门关不死,造成漏气。冷态时柴油机不宜起动在不供油情况下,起动时从进气口会听到滋滋漏气声;在热态时,压缩压力不足燃烧不好。同时低速时还会在缸盖附近听到活塞顶碰气门的金属撞击声。必须经常检查并调整气门间隙,使气门间隙处于规定的数值范围内。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEWDE气门间隙调整方法如下使飞轮上的1、6缸上死点标记与固定在飞轮壳内的指针对齐,同时第一缸进排气门处于开启状态时,依次调整4、5、8、9、1112各气门间隙;转动曲轴一周,此时飞轮上死点标记又与飞轮壳指针对齐,第六缸进排气门均处于开启状态,依次调整1、2、3、6、7、10各气门间隙。(从风扇端往飞轮端数、气门依次为12.12)具体操作方法是:用梅花扳手将气门调节螺钉锁紧螺母旋松用旋凿旋松调节螺钉,将厚薄规插入摇臂头与气门杆(顶帽)之间,再旋动调节螺栓,使厚薄规被轻轻压住,将螺母旋紧,至厚薄规能以微小阻力来回抽动即可。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEWDE4、供油提前角调整柴油机起动不起来,有时就是供油角不对造成的,这多发生在新装或拆装喷油泵时发生。供油角太小,喷油就晚,造成后燃,柴油机缸套温度升髙,使水温过高,甚至排气管烧红;供油角过大,喷油太早,燃油着火太早,柴油机工作粗暴,甚至压缩消耗功增加,造成柴油机无力等等。如果开始柴油机工作正常,说明供油角原先正常,后来供油角走动,这多半是由于:①提前器工作不正常,需要检查;②联轴节处钢片断裂或螺栓松动,必须及时更换、固紧。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyLEWDE供油提前角检查与调整的步骤是这样:①供油角检查:确认第一缸活塞处于压缩上死点,前30°-50°左右将第一缸高压油管喷油泵端松开后推离油泵出油阀紧帽,并逆时针撬动飞轮直至有油。将油面吹低,顺时针撬动飞轮0°-50°,再逆时针撬动飞轮,观察油面波动。油面一有波动立即停止撬动,检查飞轮上供油提前角刻线是否对准飞轮壳上指针,若对准说明供油角正确,若不对则需进行调整。前端皮带轮上亦有刻度与机体指针对齐,可核对。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017Aspose