部编版《落花生》教学课件1

落花生第一单元2根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。

花生打一植物落花生名字的由来：

陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地面上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。①开花②形成子房柄④形成果实③子房柄钻入土里

落

花

生一、作者简介许地山，我国现代著名的作家、学者。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落花生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。作品有短篇小说集《缀网劳蛛》，散文集《空山灵雨》，小说、剧本集《解放者》《杂感集》，论著《印度文学》以及《许地山选集》《许地山文集》等。许地山二、词语学习一亩

吩咐

榨油

便宜矮矮

(mǔ)(fēn)(zhà)(ǎi)(pián)播种浇水爱慕

体面深夜近义词开辟—（）居然—（）吩咐—（）便宜—（）

反义词居然—（）便宜—（）爱慕—（）开拓竟然叮嘱廉价果然昂贵嫌弃分角色朗读课文，说说课文围绕落花生写了哪些内容？种花生→收花生→尝花生→议花生详写：议花生略写：种花生、收花生、尝花生三、读文理解部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1了解段落结构第三段（第3自然段到最后）父亲和我们边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。第一段（第1自然段）写种花生、收花生。第二段（第2自然段）写母亲提议过一个收获节，并为过收获节做了准备。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件11．各自轻声读第一段，思考：这一段先写了什么？再写什么？

2．课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？

先写种花生，再写收花生。买种、翻地、播种、浇水；这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒位置。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1“居然”写出了什么？在这里起什么作用？我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种,翻地,播种,浇水，没过几个月，居然收获了。

“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件11.我们兄弟姐妹几个是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2.父亲拿什么来跟花生进行对比？3.父亲通过花生告诉我们什么道理？细读课文，思考问题。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子，果实结出时的位置比较说明花生的可贵之处。花生桃子、石榴、苹果位置外表印象埋在地里高高地挂在枝上矮矮地长挖起来才知道一见就生爱慕之心鲜红嫩绿部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。借物喻人这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质，表明父亲对花生对这种品质的赞美，父亲希望做人不能只追求外表体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、不图虚名、表里如一、埋头苦干、默默奉献、朴实无华，像花生一样对别人有用的人。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1

1.什么叫有用？2.对谁有用？3.“体面”是什么意思？4.“讲体面”是什么意思?

“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

（有真才实学）（别人、社会、国家）

（外表）（讲究外表）部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1这句话从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人，赞扬了一切默默无闻、为人民做好事、对社会做出贡献的人；批判了那些只求表面、贪图虚名、对社会无用的人。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1花生的品格具有花生品格的人：送报人，农民，清洁工，修理工……各种工作岗位上的普通劳动者他们不图虚名，默默奉献……部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1读一读最后一自然段，思考这一自然段对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交代了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动的用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件11.作者为什么以落花生为笔名，文章为什么要用“落花生”做题目？作者写这篇文章是为了回忆父亲的教导，更严格地要求自己，按照父亲的“像花生那样”踏踏实实、不求虚荣地去做人。因为父亲的话是由花生引出，又用花生的特点比喻做人的美德，希望子女像花生一样做人，所以用这个题目。四、总结全文，深化主题部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1许地山这样说，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作家，他也因此取了个笔名叫落花生，这就是他笔名的由来。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具有花生精神的人。让我们一起来读读他说过的这句话：“我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”部编版《落花生》教学课件1部编版《落花生》教学课件1当今社会需要像“落花生”那样的人还是像“苹果、桃子、石榴”那样的人？结合实际生活，小组讨论。自由讨论小练笔