团队管理基本知识课件

团队管理基本知识团队管理基本知识团队管理基本知识高效团队笞狸大纲团队答询的16个角度团队的形成过程化学是未来世纪的中心学科，如何发挥化学教育的优势，对学生进行创新素质的培养，培养21世纪所需高素质创新人才是广大化学教育工作者探讨的重要课题之一。本文就化学教学中培养学生的创新精神和创造能力谈谈自己的粗浅看法。一、扬弃传统教学思想传统教育的基本特征是以知识的传授为中心。培养出的学生因受传统教育的影响，从而养成了只能在家长或教师划定的条条框框内运行，不敢“越雷池半步”，没有养成进行创新的习惯。家长和教师教育时还提出什么“不依规矩不成方圆，”致使学生过于严谨、尊重权威、定势思维强、创造性思维薄弱。学生被动学习，成了装知识的“容器”，教育忽略了学生主观能动性，阻碍了他们创新能力的发展。所以，改变传统的教育观念是实现创新教育的重要前提。教师要让学生深刻认识化学实验在化学学科中的地位，切实加强实验教学。通过实验教学，激发学生对科学知识的兴趣，提高他们的观察能力和动手能力，培养科学态度，掌握科学方法。化学实验是整个化学教材的逻辑组成部分，教材中有与知识内容紧密联系的演示实验，有旨在培养学生动手能力的学生实验，有重在培养兴趣创造性的选做实验及家庭小实验，这些是提高学生整体素质的好教材。化学实验在培养学生的科学精神和科学态度方面有其独特的作用。实践中，要求学生严肃认真、一丝不苟、实事求是、尊重客观规律。通过实验教学，不断完善学生这些方面的品质。二、想象能力的培养爱因斯坦讲过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉”。想象能力对于学生形成创新能力具有积极的作用。培养想象能力，要学会联想。讲到“CH4气体燃烧的焰色”时，要联想到H2、CO气体燃烧的火焰也是淡蓝色；讲到“CH4气体的实验室制取”时，联想到用这套装置还可以制O2、NH3气体；讲到“硬水的软化”时，想到水壶为什么易起水垢；讲到“浓硫酸的强腐蚀性”时，想到皮肤沾了浓硫酸时，应该怎么处理。培养想象能力，还要大胆地猜想、幻想，甚至异想天开。例如讲到“N2的结构和性质”时，假设N2不存在氮的化学键，N2变得非常活泼，世界将会变成怎样？对这种意想不到的想象，教师要及时加以肯定、称赞，正如爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。三、培养学生的创新精神（一）培养学生树立创新自信心通过介绍科学家的生平和科学发展史让学生明白：只有勤奋的人、顽强的人、不怕失败的人、敢于献身的人才可能有所创新。教师要让学生知道创新并不神秘，使他们树立创新的自信心。（二）培养学生自觉、勤奋、实事求是的精神〖JP3〗加强课堂教学，特别是实验教学中的规范化管理，如：氢气还原氧化铜实验，实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的实验操作顺序，必须严格按操作顺序进行，从而培养学生自觉、勤奋、实事求是的精神。（三）激发学生的好奇心许多伟大的发明、创造都是从那些平常的、一闪念的好奇心开始的，没有好奇心，通向真理的跋涉就无法起步。自信心是质疑精神的心理依据，只有有了自信心，学生才敢于独立思考，把思维的触角伸向未知，才敢于捕捉疑问并确定为进攻的目标，并坚持不懈地去努力实现。学生有了自信后，要鼓励他们勇于做要求高、难度大的实验，如：氢气的爆炸性实验、硫化氢气体的制取及收集等，并鼓励失败者继续努力，培养学生顽强的、百折不挠的勇敢精神。总之，在化学教学中，教师只有把教学看作是启迪学生的智慧，开拓学生的思维，培养学生的能力，开发学生智力的过程，在教学实践中不断探索研究，才能培养出跨世纪的创造型人才。为完成小学美术教学的思想性想教育任务，充分发挥美术的社会功能，我们首先对小学美术课本所包含的思想性，作了较细致的分析研究，综核小学美术教材内容可以分为如下几种：欣赏画：有中国的，有外国的，有古代的，有现代的；有人物，有建筑，有雕塑，有木刻，有油画，有水粉画，有艺术作品，有革命史实：记忆画；有楼房，有桥梁，有树木，有瓜果；临莫画；有人物、动物和植物；写生画：有学习用具，有校园景色；手工制作；有雕塑，有折纸，有设计，有邮票图案，有风景纹样；创作画；有给寓言故事画插图：命题画；有植树造林等。上述内容，教学时有利于渗透爱国主义教育、革命传统教育和劳动教育。现从如下几方面具体谈谈。一、寓爱国主义教育于美术教学中为加深对儿童的爱国主义教育，我们引导学生欣赏《北京故宫》的雄伟建筑一画。在欣赏过程中告诉学生，紫禁城东西宽750米，南北长960米，周长3420米，墙高10米，护城河宽52米。城墙四周各有一座角楼，结构精巧，造形秀丽。紫禁城内占地72万平方米，共有宫殿9000多间，多是木质结构，黄琉璃瓦、青白石底座，饰以金碧辉煌的彩画。修建故宫是1406年开始调动成千上万的官员、工匠、军士、民工分头采木、烧砖（中间停止一段时间，前后经10多年的时间，直到1420年才完全峻工。故宫是劳动人民用勤劳和智慧建成的，全国重点文物保护单位也是我国和全世界的珍贵文化遗产，每年都有数以万计的国内外友人来这里观赏，赞美这雄伟的建筑和丰富的艺术珍品。通过《北京故宫》一画的欣赏，就会自觉地认识到劳动人民有穷的智慧，劳动人民是伟大的，劳动创造世界。学生心中有了人民，自然也就感到劳动人民伟大可敬，课堂上，学生激动地说：“劳动人民是伟大的！我们要刻苦学习知识，将来像古代劳动人民那样，用自己的智慧和勤劳的双手建设伟大的祖国。”学生的爱国之心油然而生，爱国主义教育水到渠成。二、寓革命传统教育于美术教学中我们引导学生欣赏“中国人民革命斗争的生动写照”中的《人桥》一画的做法：课前先布置学生阅读，《人桥》一文，美术课上再观察《人桥》这幅画，让学生展开联想，并口述解放战争时期一个初冬的深夜，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，被三丈多宽的河挡住了。为了消灭敌人，战士们跳下刺骨的河里，用肩膀顶着木梯架起人桥。机枪连的战士踏着人桥，穿过湍流，消灭了敌人，取得了胜利，接着让学生进一步体会中华人民共和国之所以能屹立在世界东方，人民群众之所以能安居乐业过幸福的日子。全靠革命前辈用鲜血和生命换来的。大部分学生说：“我们要继承革命前辈的光荣传统，学习他的创业精神，勤学苦练，为四化建设做贡献。”三、寓劳动教育于美术教学中我们在教学《小树小树快长大》（命题画）时，加强了热爱劳动和劳动技术教育。具体做法是：先让学生依据画面情景，回忆自己植树的过程：挖坑、栽树、浇水、培土等工序，然后引导学生讨论植树意义。概括学生的发言，有如下几层意思：植树造林可以美化环境并给人以美的享受，还能防风沙排旱涝，有利于农业生产；树大成材，用于建筑高楼大厦；自己和小树一起长大，争做四化建设中的栋梁：今天植树造林，造福后人。雕塑是激发学生兴趣，培养学生积极动手、动脑和进行劳动教育的好活动。在一次雕塑前，我们召开了以“雕塑最佳动物”为主体的班会。我们先向学生提出两个问题进行讨论：1.你们最喜欢什么动物？为什么喜欢它？你们用什么材料雕刻出它们的形态？学生说了好多喜爱的动物及原因。其中有的说：“熊猫很温顺，是世界上最珍贵的动物，我很喜欢它。”有的说：“我家有头老黄牛很健壮，很勤劳，很忠厚，很顺良。我十分喜欢它，天天给它喂草，有时牵它下地干活。”接着安排学生准备雕塑熊猫和老黄牛的材料和工具。美术课上气氛活跃。石雕熊猫的同学手拿小锤铁锉“吧嗒”、“吧嗒”地雕起来；泥塑黄牛的同学，手拿黏土泥和铁丝做起来。黄牛和熊猫的形态各异。有的黄牛趴在地上好象在晒太阳；有的四条腿前后站立好像在走路；有的翘着尾巴，抬头张嘴，睁眼，望着天空好象在说什么。石雕的熊猫，虽说是大体轮廓，但也是千姿百态。有盘坐的、有睡觉的……我们感到，通过这样的美术教学，学生可以获得思想，技能双丰收的效益。教材中的任一部分都包含着浓厚的思想内容，只要我们能认真研究，积极引导，学生的立体素质就能得到很大的发展。高效团队笞狸大纲团队答询的16个角度团队的形成过程团队存在的价值——应变与创新团队的实践企业长期赢利顷客满意/和可持续发展什么是团队团队由两个或两个以上的人组成,通过彼此协调各自的活动来最终实现共同的目标团队与群体的异同口三示口任分享团队成员参与目标的制定团队人人有责任,且责任分享程度高团队的目标与团队成员的个体目标高度相关口结果囗成员技能c团队:1+1>2团队成员的技能必须且互补口成员素质际关系团队的成员素质高团队成员的人际关系较融洽工作群体与工作因队的对比工作群体工作团队团队的四火关键特征B相互依赖与协同B角色定位与责任分担E信息沟通与知识共享B自我管理与授权团队建设的重要意义口团队有助于企业提高运行效率囗团队有助于企业更好地发择员工的能力囗团队有利于激励员工囗团队促进员工参与决策囗团队有助于企业降低成本囗团队有助于企业建立优秀的企业文化团队的几种常见类型项目团队固定工作团队快速应急团队团队的类型功能团队网络化团队团队咨询的16个角度任务完成团队提升个人成长凝聚力士气文化领导规范资源心