中班健康《熊来了》教案反思

中班健康《熊来了》教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班健康《熊来了》

中班健康《熊来了》课程方案的反映主要包括设计意图，活动目标，活动预备，活动过程，活动反映等内容。

孩子喜爱参与嬉戏，心情是乐观而欢乐的，他们通过嬉戏抑制行为的力量以及训练反应的敏感性。

适合稚嫩园老师参与中班健康活动班。

快来看看《熊来了》的教案。

设计方案

幼儿期是一个人的心理进展的关键时期。

对幼儿进行心理健康教育，不仅有利于健康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。

心理学是人脑对客观现实的反映。

动作的进展可以使孩子获得大量的刺激，从而促进大脑表现的改善，并为形成各种心理素养打下基础。

因此，设计了《熊来了》活动。

体育活动的乐观进展将有效促进儿童在熬炼儿童身体时形成健康心理。

儿童健康心理的内容许多，老师在组织和指导体育活动过程中应实行什么方法来培育良好的情感情感。

活动目标

1.年幼的孩子喜爱参与嬉戏，心情是乐观而欢乐的。

2.幼儿通过训练来训练自己抑制行为的力量，并训练反应的敏感性。

3.儿童可以依据嬉戏规章玩嬉戏。

4.提高幼儿的身体协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5.熬炼孩子一起工作的力量。

活动预备

其中一项是熊头饰，其范围包括儿童活动和熊之家。

活动程序

1.进口活动

老师#039假如您突然遇到一只大熊，您该怎么办，它不会吃掉您？儿童的争论引起了评论。

2.设置状况并观看熊的习惯。

（1）老师要求班主任装扮成熊，听课上的老师说哦！嘿，我们班上有大熊！您可以使用自己的方法尝试一下，看看它是否会吃掉您！``（老师将与班主任一起消失，幼儿将尝试自己的方式，小熊会说话，运动的孩子会将其带走。

）

老师请尚未被逮捕的幼儿介绍自己的方法不动，不发声等。

（2）老师指导孩子了解熊的习惯

熊介绍了自己的特征人们称我为黑匣子，是的，我的眼睛不好，但耳朵还可以！我能听到一点声音！

（3）老师引导孩子争论遇到熊时该怎么办？引出我不想移动熊，不说话，熊不会吃掉它。

3.学习儿童歌曲《熊来啦》。

附儿童歌曲01003010

熊来了！熊来了！闻到你闻到他的味道。

不要动，不要说话，不要说话，不要被熊抓住。

（1）老师我在这里有一首歌。

只要您读这首歌，您就不会被熊所吸引。

你想听吗？

（2）老师背诵儿童歌曲，儿童以集体和男女的形式学习儿童歌曲。

4.其次局。

老师#039假如熊又来了，我们可怕不可怕吗？（不怕），是的，熊来了，我们将使用儿童歌曲中的方法朗诵歌曲，我们不会被熊抓住！

老师哦！熊来了！#039（熊消失）

老师和幼儿一起读歌和玩嬉戏。

5.同意嬉戏玩法和规章。

老师和孩子一起争论当熊不来时我们该怎么办？你什么时候读歌？什么时候不动？嬉戏何时结束？熊的家在哪里等着问题。

6.老师总结孩子的争论结果。

7.幼儿玩熊玩嬉戏。

（1）请一个小孩玩熊嬉戏。

（2）请一些孩子玩熊嬉戏。

8.老师总结，评估

一个根据规章赞扬嬉戏的孩子。

9.幼儿在教室里扮演熊。

活动反思

老师的爱是教育中最珍贵的养分。

在爱的花蜜中沐浴的孩子们会有平安感，可以渐渐适应幼儿园的生活。

老师的反应，老师的言行对幼儿有微妙的影响。

除了关注他们的心理感受之外，他们还应当使用亲热的语言和眼睛亲近他们并关怀他们。